Kindheit

Die Kindheit steckt voller Veränderungen. Die Erfahrungen, die in diesen Lebensjahren gesammelt werden, prägen die spätere Persönlichkeit und tragen einen großen Teil dazu bei, wie sich eine Person im Erwachsenenalter verhält. Negative Einflüsse während der Kindheit können zu psychischen Störungen in der Jugend und dem Erwachsenenalter führen. Dabei hängt eine glückliche Kindheit nicht etwa von vielen Spielsachen oder großem Luxus ab, sondern vor allem von positiven zwischenmenschlichen Beziehungen und einem gesunden Umfeld.

Kindheit – Definition & Bedeutung

Die Kindheit ist die Entwicklungsphase zwischen der frühen Kindheit und der Jugend. Somit bildet die Kindheit die zweite Phase der menschlichen Entwicklung. Doch wofür genau steht die Kindheit? Die folgende Definition soll Dir die Bedeutung des Begriffs näher bringen:

Kindheit und Entwicklung – Psychologie

In der Entwicklungsphase Kindheit machen Kinder wichtige Fortschritte in verschiedenen Bereichen. In dieser Phase erleben Kinder viele neue Erfahrungen, wie die Einschulung und das daraus entstehende neue soziale Umfeld. Dadurch entstehen viele neue Herausforderungen und Ansprüche an Kinder, denen sie in dieser Phase gerecht werden sollen.

Kognitive Entwicklung in der Kindheit

Die kognitiven Fähigkeiten und ihre Entwicklung in der Kindheit sind stark von der Einschulung geprägt. Doch was sind kognitive Fähigkeiten überhaupt?

In der folgenden Tabelle lernst Du die unterschiedlichen kognitiven Fähigkeiten genauer kennen:

Sprachentwicklung in der Kindheit

Auch im sprachlichen Bereich entwickeln sich Kinder enorm weiter. Das kannst Du Dir in der folgenden Tabelle ansehen:

Entwicklung von Motivation und Emotion in der Kindheit

Die Emotion und Motivation von Kindern verändert sich durch die neuen Herausforderungen der Einschulung und weiteren Schullaufbahn. Dabei lassen sich diese Veränderungen in drei verschiedene Entwicklungsschritte unterteilen.

Fremdbestimmung

Kinder lernen, sich nicht mehr immer nach ihrer eigenen Lust zu orientieren, sondern auch Fremdbestimmungen zu akzeptieren. Das bedeutet, dass sie auch Aufgaben, die sie von Erwachsenen bekommen haben, erledigen können. Dazu zählen z. B. Arbeitsaufträge in der Schule:

Entwicklung der Leistungsmotivation

Die Entwicklung der Motivation kann sowohl positiv als auch negativ verlaufen. Das hängt vom Erfolg oder Misserfolg der eigenen Leistungen ab. Wenn Kinder beispielsweise durch ihre eigenen Fähigkeiten ein Erfolgserlebnis haben, werden sie sich in der Zukunft mit viel Motivation neuen Herausforderungen stellen und sich auch nicht so schnell entmutigen lassen. Am Beispiel von Lea kannst Du erkennen, wie ein solches Erfolgserlebnis aussehen kann:

Sollten Kinder jedoch ihre eigenen Leistungen nur mit dem Zufall begründen, kann es sein, dass sie eher negativ eingestellt an neue Aufgaben herangehen und somit schneller aufgeben. Auch Lea hat solche Erfahrungen schon gemacht:

Ebenso wichtig ist die Bezugsnormorientierung. Das bedeutet, dass die Leistungen der Kinder nicht mit den Leistungen der ganzen Klasse verglichen, sondern die individuelle Leistung und der eigene Fortschritt beurteilt werden. Wenn schwächere Schüler durchgehend mit guten Schülern verglichen werden, kann dies Angst, Wut und weitere Misserfolge als Folge haben, da die Schüler so ihre Motivation verlieren. Auch Lea kennt eine solche Situation:

Entwicklung im Umgang mit Emotionen

Kinder empfinden Stolz, Scham und Schuldgefühle bereits in der frühen Kindheit. Doch ab der Kindheit (sechs bis elf Jahre) verstehen sie diese Gefühle auch ohne den Zuspruch von Erwachsenen und können diese einordnen. Das bedeutet, dass nicht jeder Fehler direkt Scham oder Schuldgefühle auslöst, sondern Kinder einordnen können, ob dieser Fehler beabsichtigt war oder keinerlei Grund zum Schämen vorhanden ist.

Ebenso verstehen Kinder in dieser Phase ambivalente Emotionen. Das bedeutet, dass sie ein Verständnis dafür entwickeln, dass die ausgedrückten Emotionen nicht immer die wahren Gefühle sind. Das zeigt Dir das folgende Beispiel:

Kindheit – Persönlichkeitsentwicklung

Bereits in der frühen Kindheit absolvieren Kinder einen großen Teil ihrer Persönlichkeitsentwicklung. Doch auch die Kindheit ist eine prägende Phase für die Persönlichkeit eines Menschen.

Das unrealistische Selbstkonzept (das Bild, wie man sich selbst wahrnimmt) aus der frühen Kindheit wird ersetzt durch das neue Selbstkonzept. Dieses wird hauptsächlich durch die Vergleiche in der Schule geprägt und beinhaltet eine komplexere und realistische Selbstbeschreibung.

Durch die Schule und das dort bestehende soziale Umfeld entsteht außerdem das Selbstwertgefühl. Dieses wird durch die schulischen Leistungen und Fremdeinschätzungen geprägt und kann durch Bestärkung und Akzeptanz erhöht werden. Das Selbstwertgefühl ist wichtig für das Aufwachsen und prägt den Menschen bis ins Erwachsenenalter. Das zeigt Dir das folgende Beispiel:

Soziale Entwicklung in der Kindheit

Die Einschulung und generell die Schulzeit wirkt sich extrem auf die soziale Entwicklung aus. In der Schule werden aus Lehrer*innen und Mitschüler*innen wichtige Bezugspersonen, die ein Kind meist auch über mehrere Jahre begleiten.

Von Lehrer*innen wünschen sich Kinder Anerkennung und eine faire Behandlung unter den Schüler*innen. Wenn das Kind eine positive Bindung zur Lehrkraft hat, kann sich dies positiv auf die Motivation und damit auch auf die schulischen Leistungen auswirken. Aber auch Freund*innen im gleichen Alter als Bezugsperson sind notwendig, um ein stabiles Umfeld für Kinder zu schaffen:

Kindheit – psychisch Auswirkungen

Die Kindheit prägt einen Menschen bis in das Erwachsenenalter und negative Einflussfaktoren (z. B. das Fehlen von Bezugspersonen, große Verluste oder Misshandlung) während dieser Zeit können schwere psychische Auswirkungen zur Folge haben. Erfahrungen aus der Kindheit haben Einfluss auf das Denken und Verhalten einer Person im Erwachsenenalter.

Wenn Kinder dauerhaft unter Stress stehen oder daheim eine durchgehend angespannte Stimmung herrscht, hat das enorme Folgen für das Kind. Ebenso ist zu wenig Aufmerksamkeit und Zuneigung ein großer Faktor für die psychische Belastung.

Menschen, die diesen Stress oder die Vernachlässigung in ihrer Kindheit erlebt haben, neigen eher dazu, an Depressionen, Angststörungen oder auch Essstörungen zu erkranken. Wie Vernachlässigung in der Kindheit aussehen kann, zeigt Dir folgendes Beispiel:

Die Bindung zu Bezugspersonen spielt auch in dieser Entwicklungsphase eine wichtige Rolle. Kinder suchen Schutz bei Bezugspersonen, wenn sie unter anderem Angst verspüren. Ist dieser Schutz und die Bindung nicht gegeben, kann das, zu starken Bindungsproblemen führen, die es der Person später im Leben schwierig machen, sich auf neue Menschen und Beziehungen einzulassen. Generell kann eine schlechte Bindung in der Kindheit auch Ursache für weitere psychische Krankheiten, wie Depressionen, sein. Auch Cara hat Erfahrungen mit Bindungsproblemen:

Kindheit – heute und früher

Der Ablauf der Kindheit verändert sich seit Anbeginn der Menschheit. Die Rolle der Eltern, die Erziehung und das Umfeld änderten sich über die Jahrzehnte und somit besteht ein ständiger Wandel, der sich in der Kindheit heute und früher widerspiegelt. In der folgenden Tabelle lernst Du einige dieser Veränderungen kennen: