Es gibt viele Faktoren, die Einfluss auf menschliches Erleben und Verhalten haben: von persönlichen Faktoren, wie die individuelle Persönlichkeit, über biologische Abläufe im Körper bis hin zu äußeren Faktoren, wie dem sozialen Umfeld. Um all diese unterschiedlichen Einflüsse berücksichtigen zu können, haben sich in der Psychologie verschiedene Grundlagendisziplinen gebildet, die jeweils einen Teil der menschlichen Psyche genauer untersuchen.

Grundlagendisziplinen der Psychologie – Definition

Die Grundlagendisziplin der Psychologie dient dazu, das Verständnis und das Wissen in Bezug auf psychologische Vorgänge zu erweitern. Im Gegensatz dazu hilft die Anwendungsdisziplin, Erkenntnisse für die praktische Anwendung zu erhalten, wie es beispielsweise im klinischen Zusammenhang oder für Werbezwecke von Bedeutung ist.

Was das bedeutet, zeigt Dir die folgende Definition:

Grundlagendisziplinen der Psychologie – Themen

Alle Grundlagendisziplinen der Psychologie bearbeiten ein anderes Thema und sehen den Menschen, sein Erleben und Verhalten aus einem anderen Blickwinkel. Im Laufe der Zeit haben sich so fünf verschiedene Disziplinen ergeben, die sich zum Teil auch überschneiden und noch in mehrere Unterkategorien aufgeteilt werden können.

Heutzutage werden die folgenden psychologischen Teilgebiete zu den Grundlagendisziplinen gezählt:

• Allgemeine Psychologie
• Sozialpsychologie
• Persönlichkeitspsychologie
• Entwicklungspsychologie
• Biopsychologie

In der folgenden Abbildung erhältst Du noch einmal einen Überblick der einzelnen Themengebiete, die zu den Grundlagendisziplinen der Psychologie zählen.

Abbildung 1: Grundlagendisziplinen der Psychologie – Themenübersicht

Allgemeine Psychologie

Zum Beispiel stellen sich Kognitionsforscher*innen die Frage, welche Einflussfaktoren zu einer Verschlechterung oder Verbesserung der Gedächtnisleistung beitragen.

Psycholog*innen, die sich mit Emotion und Motivation beschäftigen, haben beispielsweise herausgefunden, dass Bilder oder Geschichten mit emotionalen Inhalten (positiv oder negativ) deutlich genauer erinnert werden als neutrale Bilder oder Geschichten. Das liegt daran, dass die Inhalte, die wir mit Erinnerungen und Emotionen (positiv oder negativ) verknüpfen, für uns wichtiger sind als Bilder ohne emotionalen Gehalt. Vereinfacht gesagt, kannst Du Dich an ein Bild von Deiner Familie im Nachhinein besser erinnern als an ein Bild von einem Baum.

Sozialpsychologie

Die Sozialpsychologie betrachtet nicht nur das Individuum selbst, sondern erforscht das Erleben und Verhalten in einem sozialen Zusammenhang. Betrachtet werden dabei besonders:

• soziale Kognition
• Gruppenprozesse
• sozialer Einfluss (Normen, Konformität)
• Kommunikation
• Selbst- und Fremdwahrnehmung

In der Sozialpsychologie spielen kontrollierte Experimente eine zentrale Rolle. Die dadurch gewonnenen Befunde kommen dann zum Beispiel in der Wirtschaftspsychologie zum Einsatz. Die Wirtschaftspsychologie wird in verschiedene Teilgebiete unterteilt. Ein Teilgebiet ist die Arbeits- und Organisationspsychologie.

Die Erforschung von Arbeitsabläufen, die in Gruppen ausgeführt werden, gehört bspw. zur Arbeits- und Organisationspsychologie. Um dieses Wissen zu erhalten, werden unter anderem Versuche durchgeführt, bei denen mehrere Teilnehmer*innen zusammen Entscheidungen treffen oder Aufgaben erledigen müssen. Dabei werden Einflussfaktoren wie die Gruppengröße und -zusammensetzung variiert. Dadurch erkennen Arbeitgeber*innen, wie sie ihre Teams einteilen und strukturieren müssen, um Arbeiten möglichst effizient auszuführen.

Das Linien-Experiment

Ein Beispiel für den Einfluss von Gruppen ist das von Solomon Asch durchgeführte Linien-Experiment. Das Experiment beschäftigt sich mit der Konformität, also mit der Anpassung des Verhaltens an die Mehrheit oder an Autoritätspersonen.

Dass diese Anpassung sogar so weit gehen kann, dass falsche Antworten gegeben werden, zeigte das Experiment, in dem die Probanden und Probandinnen die Länge einer Linie mit der Länge einer Kontroll-Linie vergleichen sollten. Eingeweihte Schauspieler gaben mit Absicht in der Runde die falsche Antwort, die Versuchspersonen wiederholten das in 65 % der Fälle.

Zur Veranschaulichung sieh Dir die folgende Abbildung an. Die Proband*innen sollten die Linie links betrachten und dann angeben, welche der Linien rechts (A, B, C) die gleiche Länge hat. Das trifft auf Linie C zu. Auch die meisten Proband*innen erkannten das. Als sich jedoch die eingeweihten Schauspieler dazu äußerten und geschlossen die Meinung vertraten, dass Linie B die richtige Linie sei, änderten viele Proband*innen ihre Aussage und gaben ebenfalls eine falsche Antwort (dass Linie B dieselbe Länge wie die Linie links habe).

Abbildung 2: Das Linien-Experiment

Persönlichkeitspsychologie

Anders als in der allgemeinen Psychologie werden in der Persönlichkeitspsychologie (differentielle Psychologie) keine Gemeinsamkeiten, sondern die Unterschiede in Bezug auf psychologische Merkmale betrachtet. Diese Grundlagendisziplin befasst sich also mit Unterschieden zwischen Menschen in ihren psychischen Funktionen und Fähigkeiten und versucht, diese zu beschreiben und erklären.

Persönlichkeitsbereiche und Fähigkeiten

Persönlichkeitsbereiche befassen sich mit einer Vielzahl an Aspekten, die zu einer Persönlichkeit gehören bzw. eine Persönlichkeit ausmachen. Dazu gehören unter anderem Bedürfnisse und Motive einer Person. Neben den Persönlichkeitsbereichen spielen auch Fähigkeiten wie die Intelligenz in der Persönlichkeitspsychologie eine Rolle.

Es geht um Persönlichkeitseigenschaften. Innerhalb der Persönlichkeitspsychologie wird nach bestimmten Mustern und Zusammenhängen gesucht, bei denen verschiedene Merkmale gehäuft miteinander auftreten. Es gibt folgende Persönlichkeitsbereiche:

Abbildung drei gibt Dir einen Überblick sowie eine Beschreibung der fünf Faktoren des Models.

Abbildung 3: Das Big-Five-Modell

Ein Experiment zum Selbstkonzept, das eine Veränderung im Entwicklungsverlauf demonstriert, ist der Rouge-Test. Bei diesem Test bekommt ein Kind einen roten Punkt ins Gesicht und wird vor einen Spiegel gesetzt. Wenn das Kind den Punkt auf dem Spiegel berührt, geht man davon aus, dass es noch nicht in der Lage ist, sich selbst zu identifizieren.

Zwischen 18 und 24 Monaten entwickeln Kinder normalerweise die Fähigkeit, sich selbst im Spiegel zu erkennen. Ab diesem Zeitraum würden sie dann also beginnen, sich in das eigene Gesicht zu fassen.

Entwicklungsphasen

Relevante Entwicklungsprozesse werden auch im Kontext von verschiedenen Lebensphasen betrachtet werden. Häufig wird das Leben dafür in diese vier Abschnitte eingeteilt:

• Frühe Kindheit (drei bis sechs Jahre)
• Kindheit (sechs bis elf Jahre)
• Jugend (zwölf bis 19 Jahre)
• Erwachsenenalter

Oft werden diese Phasen in Entwicklungsmodellen verwendet. Solche Modelle beschreiben meist verschiedene Entwicklungsstufen, in denen Menschen über unterschiedliche Denkmuster und Fähigkeiten verfügen. Manche Theorien gehen beispielsweise auch von einer einfachen Entfaltung genetisch angelegter Fähigkeiten aus.

Praktisch relevant sind entwicklungspsychologische Erkenntnisse unter anderem für die Erziehungswissenschaften, die Pädagogische Psychologie und die Kinder- und Jugendpsychotherapie.

Biologische Psychologie

Die biologische Psychologie wird auch Biopsychologie oder Psychobiologie genannt. Dieser Forschungsbereich befasst sich damit, wie biologische Prozesse in unserem Körper unser Erleben und Verhalten beeinflussen. Das folgende Beispiel soll zeigen, worin sich die biologische Psychologie von anderen psychologischen Grundlagendisziplinen unterscheidet:

Der Untersuchungsgegenstand der Psychobiologie ist oftmals direkter und (auch wenn man es oft nicht tun sollte) greifbarer, als in anderen Grundlagendisziplinen. Das Gehirn ist kein theoretisches Konzept, wie das Gefühl Freude, sondern ein Gegenstand, den man anfassen und direkt untersuchen kann. Weil der Untersuchungsgegenstand oft ein ganz anderer als in den anderen Disziplinen ist, unterscheiden sich auch die Methoden, die zur Erforschung verwendet werden.

Biopsychologische Forschungsmethoden

Bei allen Untersuchungen am Menschen ist die wichtigste Voraussetzung, ihm möglichst nicht zu schaden. Das bedeutet, dass unter allen Umständen versucht werden soll, ihn nicht zu verletzen. Als Verletzung zählen dabei auch schon kleine Dinge wie der Stich mit einer Spritze. Da die Biopsychologie "in den Menschen hineinsehen" will, um zu verstehen, wie psychische Prozesse im Körper ablaufen, nutzt sie sogenannte bildgebende Verfahren.

Mit bildgebende Verfahren sind komplexe Geräte gemeint, die uns ein Abbild von biologischen Prozessen im Gehirn geben. Mit diesen Bildern kann man wiederum besser verstehen, wie die psychischen Prozesse im Körper ablaufen. Man kann so z. B. Zeitreihen erstellen und nachverfolgen, wie ein bestimmtes Gefühl sich auf körperlicher Ebene entwickelt.

Neben den bildgebenden Verfahren ist das Mikroskop ein essenzielles Werkzeug der Psychobiologie. Mit Mikroskopen kann man beispielsweise den Aufbau von Gehirnstrukturen oder die Zusammensetzung von Nerven untersuchen. Mit Mikroskopen können auch Flüssigkeiten, wie Blut oder Speichel, untersucht werden, die Forscher*innen dem/der Proband*in entnehmen, um z. B. die Konzentration von Botenstoffen im Körper nachzuweisen.