Laute Sprache

Phon, Phonem & Allophon

Um noch besser zu verstehen, was Laute sind und womit sich die Lautlehre in der Wissenschaft beschäftigt, findest Du hier eine Gegenüberstellung von Phon, Phonem und Allohpon:

Das klingt im ersten Moment etwas abstrakt, daher findest Du hier noch ein erklärendes Beispiel:

Laute erkennen und zuordnen

Um Laute erkennen und zuordnen zu können, werden sie in anhand bestimmter Merkmale in Gruppen oder Klassen eingeteilt. Um das zu verstehen, ist es hilfreich, nachvollziehen zu können, wie (und wo) Laute von unserem Körper gebildet werden.

Beim Sprechen sind drei wichtige Funktionen des Körpers beteiligt:

• die Atmung
• die Stimmgebung (Phonation)
• die Artikulation

Während wir sprechen, strömt die Luft von den Lungen über die Stimmlippen im Kehlkopf und versetzt diese in Schwingung. Dann entsteht ein erster Stimmklang, der sogenannte Rohschall. Dieser wird im Rachen-, Mund- und Nasenraum von den Artikulationsorganen in sprachliche Laute umgeformt.

Zu den Artikulationsorganen gehören z. B.

• Zunge
• Lippen
• Zähnen

Auch die Hohlräume der Nase, des Mundes und des Rachens sind für die zur Bildung von Lauten notwendig.

Die Artikulationsorgane können in aktive (bewegliche) und passive (weniger bewegliche) Artikulatoren eingeteilt werden.

Arten von Lauten – Vokale

Eine Art von Lauten sind Vokale. Vokale sind Laute, bei denen der Luftstrom nicht durch ein Hindernis blockiert wird. Bei der Artikulation des Vokals A strömt die Luft bspw. an den Stimmlippen vorbei, versetzt diese dabei in Schwingung und strömt dann ganz einfach durch den weit geöffneten Mund heraus.

Vokale ...

• ... sind immer stimmhaft
• ... werden durch die Mundöffnung, Lage der Zunge und Rundung der Lippen geformt

Vokale – Mundöffnung

Die Öffnung des Mundes spielt eine wichtige Rolle beim Einteilen und Erkennen von Vokalen. Vokale können geschlossen, halb geschlossen, halb offen und offen sein:

Du kannst die unterschiedlichen Mundöffnungen bei Vokalen gut im Spiegel beobachten:

Vokale – Zungenlage

Die Vokale werden je nach Zungenlage unterschieden in

• vordere
• zentrale (mittlere)
• hintere

Bei vorderen Vokalen, wie dem [e], liegt die Zunge sehr weit vorne im Mund. Bei hinteren Vokalen ist die Zunge im Mund weiter zurückgezogen. Ein [o] ist also bspw. ein halb geschlossener, hinterer Vokal.

Vokale – Lippenrundung

Du kannst Vokale auch an ihrer Lippenrundung erkennen bzw. beschreiben. Es gibt gerundete und ungerundete Vokale. Bei gerundeten Vokalen sind die Lippen deutlich mehr wie ein Kreis geformt, z. B. bei einem [o] oder [y]:

• Boot [bo:t]
• kühl [ky:l]

Die Lippenrundung kannst Du genau wie die Mundöffnung im Spiegel beobachten:

Arten von Lauten – Konsonanten

Eine weitere Art von Lauten sind Konsonanten. Konsonanten sind Laute, die dadurch erzeugt werden, dass der Luftstrom an bestimmten Stellen behindert oder verengt wird. Die Luft kann dadurch nicht ungehindert nach draußen strömen. An der Produktion von Konsonanten sind also mehrere verschiedene Organe unseres Sprechapparats beteiligt.

Konsonanten – Artikulationsart

Die Art und Weise, wie der Luftstrom bei der Produktion von Konsonanten behindert wird, wird auch als Artikulationsart bezeichnet:

• Die Art und Weise, wie die Artikulation des Konsonanten funktioniert.

Die folgende Tabelle führt die verschiedenen Konsonanten des Deutschen und ihre jeweilige Artikulationsart auf:

Konsonanten – Artikulationsort

Wenn es darum geht wo der Konsonanten gebildet wird, spricht man vom Artikulationsort:

• Der Ort im Rachen-/Mundraum, an dem die Artikulation des Konsonanten stattfindet.

Die Tabelle zeigt Dir die Artikulationsorte der deutschen Konsonanten:

Konsonanten – Stimmhaftigkeit

Konsonanten können stimmhaft oder stimmlos sein. Das bedeutet, dass der Luftstrom die Stimmlippen mal zum Schwingen/Vibrieren bringt (stimmhaft) und manchmal nicht (stimmlos). Viele deutsche Konsonanten haben ein stimmhaftes bzw. stimmloses Pendant:

Du kannst die Stimmhaftigkeit selbst testen:

Laute der deutschen Sprache

Die Anzahl der Laute der deutschen Sprache ist begrenzt – dies gilt auch für jede andere Sprache. Daher wird auch von einem einzelsprachlichen Lautsystem oder Lautinventar gesprochen. Es gibt noch viel mehr Laute, aber in der deutschen Sprache werden eben nur diese bestimmten verwendet.

Die folgenden Vokale und Diphthonge werden im Deutschen verwendet:

Die nächste Tabelle zeigt Dir die Konsonanten des Deutschen, sortiert nach der jeweiligen Artikulationsart:

Laute – Sprachentwicklung

Laute spielen in der Sprachentwicklung von Kindern eine zentrale Rolle:

• Wenn Kinder beginnen, ihre ersten Wörter zu sprechen, nutzen sie zunächst nur wenige Laute.
• Nach und nach kommen immer mehr Laute hinzu.

In Studien wurde festgestellt, dass es beim Erwerb des Lautinventars eine bestimmte Reihenfolge gibt, die bei vielen Kindern in der Regel ähnlich abläuft.

Laute Sprachentwicklung – Lallphasen

In den ersten Wochen nach ihrer Geburt geben Babys neben dem Schreien bereits viele unterschiedliche Laute, wie gurren oder brabbeln, von sich. Diese Laute haben zwar noch keine Bedeutung, jedoch sind sie für die Entwicklung des Babys wichtig. Durch das Brabbeln und Lallen probiert sich das Baby aus und hat Spaß. Diese Phase kann auch als 1. Lallphase bezeichnet werden.

Ab ca. einem halben Jahr sind Babys nach und nach in der Lage, zu hören, welche spezifischen Laute in ihrer Erstsprache vorkommen und diese zu imitieren. Sie geben sogenannte Lallketten wie "babababa" oder "mamamamama" von sich. Diese Phase wird als 2. Lallphase bezeichnet.

Laute Sprachentwicklung – Erwerb der Konsonanten

In den nächsten Monaten produziert das Kind immer mehr Laute. Mit ca. einem Jahr fangen viele Babys an, ihre ersten Wörter zu sprechen. Sie erkennen, dass Lautkombinationen zu Wörtern mit einer bestimmten Bedeutung werden können, wie beim Wort "Mama".

Die ersten Laute, die Kinder korrekt aussprechen können, sind (neben den Vokalen) die folgenden Konsonanten

• [m]
• [b]
• [d]
• [t]
• [n]

Die meisten Kinder haben diese Laute spätestens in einem Alter von zwei Jahren erworben.

Die nächsten Konsonanten sind /p/ /f/ /v/ /l/. Die meisten Kinder können diese spätestens mit zweieinhalb Jahren sprechen.

Bis zum Alter von dreieinhalb kommen bei den meisten Kindern die restlichen Konsonanten /x/ /g/ /k/ /h/ /ʁ/ /pf/ /j/ /ŋ/ hinzu. Der Erwerb des /ʃ/ dauert bei vielen Kindern länger, die meisten Kinder können es bis spätestens mit fünf Jahren produzieren.

Laute Beispiele – International Phonetic Alphabet

Du hast in dieser Erklärung schon viele Beispiele für Laute gesehen, wie:

• [m] in "Mammut"
• [b] in "Bär"
• [t] in "Tier"
• [a] in "Ameise"
• [i] in "Igel"
• [u] in "Uhu"

Diese Symbole für die Laute sind nahezu universell und werden von Menschen mit verschiedenen Muttersprachen und Schriftsystemen verstanden. Die Symbole sind Teil des International Phonetic Alphabet (IPA). Das IPA ist ein phonetisches Alphabet, mit dessen Hilfe die Laute aller menschlichen Sprachen nahezu genau beschrieben werden können. Es ist das heute am meisten genutzte Lautschrift­system.

In der IPA-Tabelle kannst Du jederzeit nachschlagen, um Laute zu erkennen und zuzuordnen.

Laut Buchstaben Zuordnung – Übungen

Auch wenn die Buchstaben, die wir im Deutschen verwenden, den Lauten aus dem IPA sehr ähnlich sind, solltest Du die Laut-Buchstaben-Zuordnung üben.

Eine Übung kann das Transkribieren sein, indem Du Wörter in Lautschrift "übersetzt":

1. Flasche
2. Düsseldorf
3. spielen
4. Ding
5. weich

Eine andere Übung, um die Laut-Buchstaben-Zuordnung zu trainieren, ist das Ausschreiben der Lautschrift in deutsche Buchstaben:

1. [ʃmɛtɐlɪŋ]
2. [bana:nǝ]
3. [tsaɪtʊŋ]
4. [bu:xʃta:bǝ]
5. [klaɪdɐʃʁaŋk]