Womöglich sind Dir die Begriffe "Gedichtanalyse" oder "Textanalyse" aus der Schule bekannt. Mit diesen Analysearten hängt die Analyse von Sprache – also die Sprachanalyse – zusammen.
Sprachanalyse – Definition
In einer Sprachanalyse überprüfst du die sprachliche Gestaltung eines Textes. Ziel dabei ist es, zu erklären, wie die Textgestaltung mit seiner Absicht zusammenhängt.
Häufig ist die Sprachanalyse ein Teil einer übergeordneten Textanalyse. Wenn du eine Gedichtanalyse schreibst, hast du zum Beispiel meistens auch zusätzlich die Aufgabe, auf die allgemeine Struktur und den Inhalt des Gedichts einzugehen.
Sprachanalyse – Aufbau Textanalyse
Zur Orientierung erhältst du im Folgenden den allgemeinen Aufbau einer Textanalyse. Daran kannst du dich generell orientieren, wenn in der Aufgabenstellung nichts anderes gefragt wird.
1. Einleitung
- Allgemeine Informationen
- Name des Textes & Autors (Wie heißt der Text und wer hat ihn verfasst?)
- Um welche Textart handelt es sich?
- Entstehungszeit und -ort
- Wann und wo ist der Text entstanden?
- Historischer Kontext
- Was passiert während der Zeit, in der der Text erschienen ist?
2. Hauptteil
- Inhaltsanalyse (Diese Aufgabe musst du häufig bearbeiten, bevor du deine Sprachanalyse schreibst)
- Sprachanalyse
3. Schluss
- Frage der Aufgabenstellung nochmal kurz zusammengefasst beantworten
- Bedeutung des Textes in einen Kontext setzen
- Welche Bedeutung hat der Text auf einer übergeordneten Ebene?
- Passt er beispielsweise gut / schlecht in die Literaturepoche, in der er verfasst wurde? Wenn der Text Teil einer Geschichte ist, welche Bedeutung hat er für die Geschichte?
- Intention des Textes herausstellen
- Was versucht der Text zu erreichen?
- Soll er den Leser beispielsweise unterhalten? Schocken? ...
Sprachanalyse – Aufbau
Der Aufbau der Sprachanalyse, kann oft aus der Aufgabenstellung entnommen werden. Wenn das nicht der Fall ist, solltest du folgende Themenfelder in deinen Text einbringen:
- Stil
- Satzbau
- Wortwahl
- rhetorische Mittel
Außerdem solltest du an eine Überleitung zur Sprachanalyse und ein Fazit der Sprachanalyse denken. Bei der Überleitung und dem Fazit kannst du dich wieder an der Aufgabenstellung orientieren.
Beantworte die Frage der Aufgabe auf jeden Fall mindestens im Fazit, am besten auch schon in der Überleitung. Das hilft, einen "roten Faden" beizubehalten.
1. Aufgabenstellung"Fasse die vorliegende Szene aus Gotthold Lessings Emilia Galotti zusammen. Analysiere die Szene anschließend besonders im Hinblick auf rhetorische Mittel und gehe dabei unter anderem darauf ein, wie Lessing den Prinzen in der Szene darstellt."
2. Inhaltszusammenfassung
Ein Überleitungssatz zur eigentlichen Analyse könnte wie folgt lauten:
"Lessing kritisiert in der Szene 1.8 den Prinzen als Repräsentanten des Adels für seine egoistischen, skrupellosen und willkürlichen Eigenschaften".
3. Hauptteil der Analyse
Das Fazit am Ende deiner Analyse könntest du zum Beispiel so schreiben:
"Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Lessing unter der Verwendung diverser sprachlicher Mittel den Leser am Anfang der Szene in die egoistischen und impulsiven Charaktereigenschaften des Prinzen einführt. (Quelle: lyrik.antikoerperchen.de)".
Sprachanalyse: Stil
Der Sprachstil eines Textes ergibt sich aus der Art, wie sich der Autor oder die Autorin in seinem Werk ausdrückt.
Ein Text kann zum Beispiel formellen oder informellen Stil haben. Würdest du in dem Ton, in dem der Text geschrieben wurde, auch mit deinen Freund*innen und deiner Familie reden? Wenn ja, ist der Stil informell.
Erinnert der Stil eher daran, wie die Nachrichtensprecher*innen im Fernsehen sprechen?Wenn ja, dann ist der Stil formell.
Sprachanalyse: Satzbau
Im Satzbau gibt es im Wesentlichen drei Phänomene:
| Hypotaxe | Parataxe | Ellipse |
| Haupt- und Nebensätze werden ineinander verwoben | Hauptsätze werden aneinandergereiht | Verkürzter Satz |
| Beispiel: "Nachdem der Hund über die Straße gerannt war, folgte der Mann ihm." | Beispiel: "Der Hund rannte über die Straße. Der Mann folgte." | Beispiel: "Was tun?" Statt "Was sollte man nun tun?" |
Du kannst den Satzbau aber auch anders beschreiben: Ist er generell eher einfach oder kompliziert? Sind die Sätze eher lang oder kurz?
Sprachanalyse: Wortwahl
- Die Wortwahl kann formell, neutral oder informell sein. Klingt der Text eher seriös oder kommt auch Jugendsprache oder Umgangssprache vor?
- Welche Wortarten werden verwendet? Kommen besonders viele Adjektive, Verben oder Substantive vor?
- Du kannst auf Besonderheiten eingehen, die dir auffallen: Nutzt der oder die Autor*in zum Beispiel häufig Fremdwörter oder Anglizismen?
- Bei der Analyse der Wortwahl kannst du auch mit Assoziationen arbeiten: Was assoziiert man mit den Wortfeldern, die im Text verwendet wurden?
Sprachanalyse: Rhetorische Mittel
Rhetorische Mittel sind sprachliche Ausschmückungen, die die Wirkung eines Textes verstärken.
Die wichtigsten Stilmittel / Figuren sind:
| Metapher | Rhetorische Frage | Parallelismus | Neologismus | Symbole | Zitate |
| Definition | Ein Wort wird aus seinem gebräuchlichem Bedeutungszusammenhang genommen und erhält dadurch eine neue Bedeutung | Eine Frage, auf die keine Antwort erwartet wird. Die Person, die fragt, kennt sie schon. | Aufeinanderfolgende Sätze, die den gleichen Satzbau haben. Die Satzglieder sind in der gleichen Reihenfolge angeordnet. | Wortneuschöpfung; neu erfundenes Wort | Sinnbild | Wörtlich übernommene Der Gedanke von jemand anderem wörtlich übernommen |
| Beispiel | "Wüstenschiff" ist eine Metapher für Kamel. Das Wort Schiff kommt meistens nicht mit dem Wort Wüste zusammen vor, bekommt dadurch aber eine neue Bedeutung. | "Wer ist schon perfekt?" | "Ich hole das Auto. Du ziehst das Parkticket." | "tindern" = die App TInder verwenden | "weiße Taube" steht für Frieden | "Nichts in der Geschichte ist beständiger als der Wandel" - Charles Darwin |
Sprachanalyse – der Schreibprozess
Bevor du mit dem Schreiben anfängst, solltest du dir den vorliegenden Text und vor allem die Aufgabenstellung genau durchlesen.
Wenn es dir hilft, dann schreibe dir erst einmal eine grobe Struktur deiner Analyse auf ein Schmierblatt. Auf jeden Fall solltest du das Fazit deiner Analyse kennen, bevor du anfängst, sie zu schreiben!
Das ist wichtig, damit du in deiner Analyse auf ein Ziel "zuschreiben" kannst. Wenn du das Ende von deiner Analyse beim Schreiben noch nicht kennst, kann es schnell passieren, dass du unnötig ausschweifst und dein Text unstrukturiert wirkt.
Wenn du deine Analyse fertig geschrieben hast, denke daran, dir möglichst noch Zeit zu nehmen, um deinen Text am Ende auf Rechtschreib- und Grammatikfehler zu überprüfen.
Überleitung zur sprachlichen Analyse – Anleitung
Die Überleitung und das Fazit bilden den "Rahmen" für deine Analyse. Die beiden Bausteine sagen prägnant aus, was du in deiner Untersuchung herausgefunden hast und helfen der Leser*in, den Überblick zu behalten. Sie helfen dir dabei, den "roten Faden" deiner Analyse klar zu machen.
Die Überleitung steht immer am Anfang deiner Analyse, das Fazit am Ende.
Du kannst dich hierbei an der Aufgabenstellung orientieren und solltest die Frage in deiner Überleitung beantworten. Du kannst deine Sprachanalyse ankündigen, wenn du magst. Wir haben für dich zum besseren Verständnis eine Beispielanalyse erstellt.
Aufgabenstellung: Fasse Eichendorffs "Frische Fahrt" zusammen und analysiere anschließend die Wortwahl und rhetorischen Mittel hinsichtlich ihrer epochentypischen Funktion.
Überleitungssatz von der Inhaltszusammenfassung zur Sprachanalyse:
"Eichendorffs der Fantasiewelt zugewandte und von epochentypischen Wortfeldern sehr geprägte Sprache ist charakteristisch für die Literaturepoche der Romantik und wird im Folgenden analysiert."
Wenn deine Aufgabenstellung keine Überleitung hergibt, kannst du die Überleitung auch mit deinem persönlichen Analysefazit schreiben.
Aufgabenstellung: Fasse Eichendorffs "Frische Fahrt" zusammen und analysiere anschließend die Wortwahl und rhetorische Mittel.
Überleitungssatz von der Zusammenfassung zur Sprachanalyse hin:
"Auffällig ist Eichendorffs expressive, mit vielen rhetorischen Mitteln geschmückte Sprache, die im Folgenden analysiert wird."
Ein sprachliches Element analysieren
Ein sprachliches Element ist eine sprachliche Sinneinheit, also zum Beispiel ein bestimmtes Wort. Wenn du in deinem Text ein sprachliches Element gefunden hast, das du in deiner Untersuchung einbringen willst, kannst du folgendermaßen vorgehen:
1. Beschreibe, um was für ein Stilmittel es sich handelt. Eine Metapher, eine Alliteration? Wenn du den Fachbegriff nicht kennst, beschreibe das Element in eigenen Worten.
2. Beschreibe, welche Wirkung das Element im Kontext zum Text hat. Verstärkt es die Wirkung von etwas Gesagtem? Bindet es die lesende Person mehr in den Text ein?
Denke daran mit Zeilen- oder Versangaben klar zu machen, auf welche Textstellen du dich beziehst, wenn du sie analysierst. Es ist unabdingbar, dass du in deiner Analyse mit Zitaten arbeitest.
Laue Luft kommt blau geflossen,
Frühling, Frühling soll es sein!
Waldwärts Hörnerklang geschossen,
Mut’ger Augen lichter Schein,
Und das Wirren bunt und bunter
Wird ein magisch wilder Fluß,
In die schöne Welt hinunter
Lockt dich dieses Stromes Gruß.
- Auszug aus Joseph von Eichendorffs Frische Fahrt
Analyse von Laue "Luft" (V. 1):
Eichendorff beginnt sein Gedicht mit der Alliteration "Laue Luft" (V. 1). Sie stützt den ruhigen, harmonischen Eindruck des fließenden Blaus, von dem kurz darauf die Rede ist (vergleiche V. 1) durch die ebenmäßige Wirkung der beiden Wörter, die mit dem gleichen Buchstaben anfangen.
Außerdem lässt die Alliteration den Zusammenhang von den Worten "Laue" und "Luft" (V. 1) stärker herausstechen. Sie erscheinen als eine verschmolzene Einheit und verstärken das schöne Bild, das das lyrische Ich vom "Frühling" (V.2) in seinen Beschreibungen schafft.
Wenn ein Dichtender "ich" schreibt, man er damit nicht sich selbst, sondern die Person, aus deren Perspektive er das Gedicht schreibt. Das lyrische Ich ist das fiktive "ich" in einem Gedicht.
Viele Lehrerinnen mögen es nicht, wenn in Deutschtexten das Wort "ich" vorkommt, wenn nicht explizit nach deiner eigenen Meinung gefragt wird. Versuche also Formulierungen wie "Ich verbinde damit..." oder "Ich glaube..." zu vermeiden. Stattdessen könntest du zum Beispiel "Viele verbinden damit..." oder "Es ist anzunehmen, dass..." schreiben.
Fazit der Sprachanalyse
Das Fazit schreibst du immer an das Ende deiner Analyse. Wie in der Überleitung kannst du dich beim Fazit an der Frage aus der Aufgabenstellung orientieren oder an deinen eigenen Grundthesen aus der Analyse. Das Fazit sollte die Sprachanalyse abrunden und zusammenfassen. Es sollten keine neuen Punkte mehr darin vorkommen!
Manchmal schließt sich an eine Sprachanalyse auch direkt eine Textinterpretation an. Auch dann solltest du trotzdem für deine Sprachuntersuchung ein kurzes Fazit schreiben. Daran anknüpfend kannst du dann eine Überleitung zur Interpretation machen.
Aufgabenstellung: Fasse Eichendorffs "Frische Fahrt" zusammen und analysiere anschließend die Wortwahl und rhetorische Mittel auch darauf, ob sie epochentypisch sind.
Zusammenfassung, Analyse
Dein Fazit könnte wie folgt lauten:
Zusammengefasst lässt sich sagen, dass Joseph von Eichendorffs Gedicht "Frische Fahrt" als typisch romantisch anzusehen ist. Dies zeigt sich besonders in der charakteristischen Verknüpfung von Realem mit Irrealem, die Sprache wirkt schmuckreich und der Fantasiewelt zugewandt.
Sprachanalyse - Das Wichtigste
- Die Sprachuntersuchung ist meist Teil einer Textanalyse.
- Die Aufgabenstellung gibt einen Hinweis auf die wichtigsten Punkte der Analyse.
- Deine Sprachanalyse kann wie folgt aufgebaut sein: Überleitung, Analyse auf Stil, Satzbau, Wortwahl und rhetorische Mittel.
- Textstellen, auf die du dich beziehst, immer kenntlich machen!
- Halte beim Schreiben an einem "roten Faden" fest und versuche immer wieder zu der Frage zurückzukommen, die du beantworten willst.
- Am Ende nochmal über den geschrieben Text lesen, um Fehler zu korrigieren.
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