Wenn die Aufgabenstellung in der Schule lautet "eine Analyse schreiben", geht es meist darum, einen Text zielgerichtet zu untersuchen. Auch wenn das Vorgehen beim Schreiben einer Textanalyse variieren kann, bleibt der Gegenstand der Untersuchung gleich: Ein Text oder Textausschnitt soll auf gewisse Kriterien hin untersucht werden. Dabei geht es darum, Details herauszuarbeiten und Funktionen des Textes zu erfassen.
Ein Text kann verschiedene Funktionen haben. Fiktionale Texte wollen z. B. unterhalten oder belehren. Nicht-fiktionale Texte können z. B. informieren, appellieren oder bewerten. Je nach Art des Textes ist es möglich, dass sich diese Funktionen vermischen.
Analyse – Definition
Die Definition des Worts "Analyse" verdeutlicht, dass es bei dieser um die Zergliederung eines Textes geht. Der Text soll auf seine Bestandteile hin untersucht werden:
Das Wort "Analyse" ist auf das lateinische Wort analysis zurückzuführen. Dieses wiederum bezieht sich auf das griechische Wort ανάλυσις, was übersetzt so viel wie "Zergliederung" oder "Untersuchung" bedeutet.
Analyse – Aufbau
Analysen von Texten folgen einem typischen Aufbau, der unabhängig von der Art des Textes derselbe bleibt. Das heißt, dass es hinsichtlich des Aufbaus nicht von Bedeutung ist, um welche Art von Text es sich handelt. Die folgende Tabelle veranschaulicht, welche Schritte bei der Textanalyse von Bedeutung sind.
Analyse – Aufbau |
| Erster Schritt | Erste Lektüre des Textes: - Was fällt auf?
- Gibt es Besonderheiten?
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| Zweiter Schritt | Herausbildung der Kernfragen: - Welche Thesen sind zentral?
- Welche Argumente werden aufgeführt, um die Thesen zu bestärken?
- Werden Stilmittel eingesetzt?
- Hat der Text eine bestimmte Wirkung?
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| Dritter Schritt | Gliederung der Analyse: - Wie kann die Analyse sinnvoll gegliedert werden?
- Welche logischen Punkte können für die Nachvollziehbarkeit aufgeführt werden?
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| Vierter Schritt | Verfassen der Einleitung: - Wer ist die Autorin oder der Autor?
- Um welche Art von Text handelt es sich? (Roman, Gedicht, Interview etc.)
- Gibt es ein bestimmtes Problem oder Fragen, die im Text behandelt werden?
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| Fünfter Schritt | Verfassen des Hauptteils: - Welche Inhalte des Textes sind wesentlich? (hier Konjunktiv I bzw. Indirekte Rede nutzen)
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| Sechster Schritt | Verfassen des Schlusses: - Wie überzeugend sind die Argumente der Autorin oder des Autors?
- Wie gut ist der Text geschrieben?
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Eine Analyse schreiben
Die obige Tabelle hat bereits in aller Kürze veranschaulicht, welche Schritte es beim Aufbau einer Textanalyse zu beachten gilt. Diese Schritte werden im Folgenden noch einmal ausführlicher erklärt:
- Erster Schritt: Bei der ersten Lektüre eines Textes geht es darum, dass die/der Analysierende sich oberflächlich mit dem Text auseinandersetzt. Auffälligkeiten und Besonderheiten können hier notiert oder auch unterstrichen werden.
- Zweiter Schritt: Im zweiten Schritt sollen dann auf Basis des ersten Schrittes die Kernthesen oder -fragen des Textes herausgearbeitet werden. Hier kann z. B. die Untersuchung von Stilmitteln hilfreich sein, da diese Auskunft über die Wirkung des Textes geben können.
Rhetorische Stilmittel sind sprachliche Gestaltungswerkzeuge, die einen Text in seiner Wirkung beeinflussen können. In der StudySmarter-Erklärung "Rhetorische Stilmittel" erfährst Du mehr über die verschiedenen Stilmittel!
- Dritter Schritt: Nach der Untersuchung der Kernthesen und -fragen ist es sinnvoll, eine Gliederung zu erstellen. Die Gliederung ist wichtig für die darauffolgenden Schritte, denn sie unterstützt den Analysierenden beim Verfassen der eigentlichen Analyse. Hier geht es darum, eine logische Struktur zu erstellen, die zur Nachvollziehbarkeit der Analyse beiträgt.
- Vierter Schritt: Die eigentliche Analyse beginnt mit der Einleitung. Hier werden Grundfragen geklärt. Neben der Namensnennung von Autorin oder Autor ist es wichtig, zu erschließen, um welche Art von Text es sich handelt. Außerdem kann kurz und knapp thematisiert werden, welche Problemstellungen oder Fragen dem Text zugrunde liegen.
- Fünfter Schritt: Auf die Einleitung folgt der Hauptteil der Analyse. Hier werden die Hauptfragen geklärt, indem das Wesentliche des Textes mithilfe des Konjunktivs I bzw. der indirekten Rede wiedergegeben wird. Dieser Schritt trägt dazu bei, die Funktion des Textes zu begreifen. Ferner wird analysiert, welche Ziele die Verfasserin oder der Verfasser des Textes beabsichtigt.
Ein Rückgriff auf die bereits analysierten Stilmittel kann im Hauptteil helfen, die Ziele herauszuarbeiten.
- Sechster Schritt: Auf den Hauptteil folgt der Schluss. Nachdem die Argumente des Verfassenden eingehend untersucht worden sind, folgt eine Überprüfung dieser. Dabei wird die Nachvollziehbarkeit der Argumentation überprüft. Zudem erfolgt die Bewertung des Textes. Hierbei gilt es zu beachten, dass nicht der Standpunkt der Autorin oder des Autors bewertet werden soll, wie es z. B. bei der Erörterung der Fall wäre. Vielmehr geht es darum, den Inhalt sachlich zu bewerten.
Der Konjunktiv I ist einer der drei Modi im Deutschen, mit dem die Aussagen dritter Personen neutral wiedergegeben werden können. Der Konjunktiv I wird in der indirekten Rede verwendet. In der indirekten Rede wird die Äußerung einer Sprecherin oder eines Sprechers wiedergegeben, ohne diese wörtlich zu zitieren. Die Äußerung wird folglich indirekt wiedergegeben, z. B.: Er sagte, er werde heute lernen.
Analyse verschiedener Textarten
Vor dem Verfassen der Textanalyse solltest Du Dir die Frage stellen, um welche Art von Text es sich handelt. Liegt ein literarischer oder doch ein sachlicher Text vor? Handelt es sich um einen Textausschnitt aus einem Roman, oder um einen Ausschnitt aus einem Interview oder einem sachlichen Essay?
Im Deutschunterricht wird häufig zwischen zwei Analysen unterschieden – der literarischen Textanalyse und der Analyse eines Sachtextes.
Analyse pragmatischer Texte
Sachtextanalysen werden auch pragmatische Analysen genannt, da sie sich auf sachliche Texte beziehen. Sachliche Texte können z. B. Theaterrezensionen, Reden, wissenschaftliche Texte, journalistische Texte oder Interviews sein.
Das Adjektiv "pragmatisch" meint so viel wie "sachlich" und bezieht sich auf ein praktisches Handeln.
Die Analyse pragmatischer Texte geht mit der Verwendung eines sachlichen Stils sowie fachorientierter Sprache einher. Das heißt, dass der zu untersuchende Text in Bezug auf seinen Inhalt analysiert wird, und sich der Analysierende mit den fachlichen Besonderheiten des Textes auseinandersetzt. Persönliche Wertungen haben bei der Analyse pragmatischer Texte ebenso wenig zu suchen, wie bei Textanalysen im Allgemeinen.
Anhand der folgenden Merkmale kannst Du pragmatische Texte erkennen:
- Der Text ist neutral formuliert, d. h., dass er auf Ausschmückungen verzichtet.
- Der Text ist nicht fiktiv, d. h., dass das, was darin berichtet wird, tatsächlich geschehen ist.
- Der Text enthält Satzgefüge (Hypotaxen).
Das Satzgefüge wird auch als Hypotaxe bezeichnet. Satzgefüge sind komplexe Sätze. Sie bestehen aus einem Hauptsatz und einem oder mehreren Nebensätzen. Das heißt, ein Hauptsatz muss in Verbindung mit einem unselbstständigen Satz stehen.
Des Weiteren verfügen Sachtexte immer über spezielle Funktionen. Zur Verdeutlichung dieser findest Du nachfolgend eine Liste mit den wichtigsten Funktionen:
| Funktion | Erklärung | Sachtextarten |
| informieren | Informieren über ein bestimmtes Thema | - alle Arten von Sachtexten
- zusätzlich gibt es rein informierende Sachtexte:
- Bericht
- Nachricht
- Reportage
- Lexikoneintrag
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| appellieren | Aufruf an die Leserin oder den Leser für bestimmte Handlungs- und Denkweisen | - Kommentar
- politische Texte/Reden
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| argumentieren | Überzeugung der Leserinnen und Leser durch Argumente einer Seite oder durch das Abwägen beider Seiten | - Kommentar
- politische Texte/Reden
- Kritiken
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| instruieren | Den Leserinnen und Lesern werden Anweisungen gegeben. | - Gebrauchsanleitungen
- Kochrezepte
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| deklarieren | Jemand gibt eine Erklärung ab. | |
In der StudySmarter-Erklärung "Sachtexte" erfährst Du mehr über diese informierenden Texte.
Analyse literarischer Texte
Die Analyse von literarischen Texten bezieht sich häufig auf Textpassagen von Prosawerken – also z. B. Romane oder Erzählungen. Ebenso werden oftmals Gedichte analysiert.
Für die Analyse literarischer Texte stehen zahlreiche Fragen zur Verfügung, nach denen Du Dich bei Deiner Analyse in Deutsch richten kannst.
- Struktur und Inhalt des Textes: Verzeichnet der Text einen Spannungsbogen? Gibt es Höhepunkte (z. B. in Form des Stilmittels Klimax)? Ist ein Erzähler zu identifizieren? Wenn ja, welche Art von Erzähler? Folgt der Erzähler einem bestimmten Argumentationsmuster?
Die Klimax ist ein rhetorisches Stilmittel, bei dem Wörter, Satzteile oder ganze Sätze gesteigert werden. Meist wird dabei vom unwichtigsten zum wichtigsten Begriff gesteigert, wobei der höchstgestellte Begriff als Höhepunkt bezeichnet wird. Sieh Dir gerne die StudySmarter-Erklärung "Klimax" an, wenn Du mehr über dieses Stilmittel erfahren möchtest!
- Sprache des Textes: Gibt es auffällige Satzkonstruktionen (z. B. lange und detaillierte Sätze oder eher knappe Formulierungen)? Werden ausdrucksstarke Adjektive verwendet? Zeugen die Wörter von einem modernen, oder einem tendenziell veralteten Sprachgebrauch?
- Epochenzuordnung: Lässt sich der Text einer bestimmten literarischen Epoche zuordnen? Welche Merkmale sprechen dafür – z. B. häufig eingesetzte Stilmittel?
Es kann helfen, nachzuschlagen, ob die Autorin oder der Autor aufgrund bestimmter Merkmale einer Literaturepoche zugeordnet wird. Einen Überblick über die verschiedenen literarischen Epochen findest Du in der StudySmarter-Erklärung "Literaturepochen".
- Absicht des Textes: Verfolgt der Text eine Handlungsabsicht? Könnte dem Text ein Appell zugrunde liegen? Richtet sich der Text an eine bestimmte Person oder eher an die Allgemeinheit? Lassen sich anhand der Entstehungszeit des Textes politische oder gesellschaftliche Zusammenhänge, die in den Text verwoben sind, herstellen?
Formulierungshilfen – Analyse
Je nachdem, ob Du einen literarischen oder pragmatischen Text analysieren möchtest, stehen Dir unterschiedliche Möglichkeiten zur Formulierung Deiner Analyse zur Verfügung.
Die Einleitung sieht jedoch bei beiden Textarten ähnlich aus:
Der vorliegende Textausschnitt aus dem Roman "xy" von "xy" thematisiert ...
Das Gedicht "..." wurde im Jahr "..." veröffentlicht und thematisiert "..." des lyrischen Ichs.
Der vorliegende Textausschnitt lässt sich in verschiedene Abschnitte unterteilen, die zusammengeführt Auskunft über "..." geben.
Im Folgenden erhältst Du Formulierungsvorschläge für den Haupt- und Schlussteil beider Analysearten.
Formulierung einer literarischen Textanalyse
Für den Hauptteil einer literarischen Textanalyse kannst Du auf folgende Formulierungen zurückgreifen:
Der Erzähler verdeutlicht bereits zu Beginn durch die langen Satzkonstruktionen und der Verwendung ausdrucksstarker Adjektive, dass der beschriebenen Handlung ein besonderer Stellenwert in seiner Erzählung zukommt.
Eine Metapher kann in der "..." Strophe ausgemacht werden. Die Metapher "..." unterstreicht die Bedeutung der Handlung "...".
"..." kann als Symbol einer "..." Zeit gedeutet werden. Dies deckt sich mit der Handlung "...".
Insgesamt deckt sich die Form des Gedichts mit dessen Inhalt, da "...".
In der Handlung "..." spiegelt sich das Verhalten der Figur "..." wider. Hierdurch entsteht der Eindruck, dass "...".
Für den Schluss können Dir folgende Formulierungen helfen:
Aus der Analyse des Symbols "..." und der Handlung "..." kann geschlussfolgert werden, dass "...".
Zusammenfassend kann festgestellt werden, dass "...".
Insgesamt wirkt das Gedicht/der Textausschnitt durch die identifizierten Stilmittel und Symbole "...".
Anhand des bereits genannten Eindrucks, den der Text durch die identifizierten Stilmittel erweckt, ist anzunehmen, dass "...".
Formulierung einer pragmatischen Textanalyse
Für den Hauptteil einer pragmatischen Textanalyse kannst Du auf die folgenden Formulierungen zurückgreifen:
Bereits zu Beginn des Textes sticht die zentrale These der Autorin/des Autors heraus: So sei "...".
Die Plausibilität der zentralen These wird durch die Aussage "..." bekräftigt/abgeschwächt.
Die Aussage "..." zeigt beispielhaft, dass "...".
Auffällig ist die Verwendung zahlreicher Fachwörter, die dem Bereich "..." entspringen.
Für den Schluss können Dir folgende Formulierungen helfen:
Anhand der analysierten Thesen der Autorin/des Autors kann festgestellt werden, dass diese/r ein starkes Argument hinsichtlich "..." hervorbringt, indem er angibt, dass "...".
Zusammenfassend wird durch die zentrale These der Autorin/des Autors angenommen, dass "...". Dem könnte einerseits widersprochen werden, indem auf "..." hingewiesen wird. Andererseits verfolgt die Autorin/der Autor eine plausible Annahme, indem er/sie auf "..." eingeht.
Alles in allem gilt festzuhalten, dass "...".
Analyse – Kurzgeschichte
Zur Verdeutlichung der aufgezeigten Formulierungen findest Du im Folgenden eine kurze, beispielhafte literarische Analyse der Kurzgeschichte "Erstes Leid" von Franz Kafka.
Da Kafka für seine rätselhaften Geschichten bekannt ist, gelingt durch die Analyse allein noch nicht das Verständnis der Kurzgeschichte – hierfür müsste diese einer Interpretation unterzogen werden. Die Analyse veranschaulicht aber, dass sie dazu beitragen kann, dem Verständnis näher zukommen und ebnet deshalb den Weg zur Interpretation.
Einleitung:
Im Jahre 1922 wurde die Kurzgeschichte "Erstes Leid" des Autors Franz Kafka veröffentlicht. Die Kurzgeschichte wird von einem personalen Erzähler wiedergegeben. Dieser berichtet von einem namenlosen Trapezkünstler, der seine Kunst "in den Kuppeln der großen Varietébühnen"1 ausübt und sein Leben dieser Kunst- und zugleich Berufsausübung opfert, indem er sich ununterbrochen auf dem Trapez aufhält. Die Erzählung kann trotz ihrer Kürze in drei inhaltliche Abschnitte aufgeteilt werden. Im ersten Abschnitt berichtet der Erzähler vom alltäglichen Leben des namenlosen Künstlers. Dieses besteht in der Ausführung seiner Kunst, die nur selten durch spärlichen Menschenkontakt unterbrochen wird. Daraufhin wird von den Reisen des Wander-Varietés berichtet, die den Trapezkünstler nervlich stark belasten. Schließlich erfolgt das Verlangen des Artisten nach einem zweiten Trapez und die besorgte Reaktion des Impresarios.
Hauptteil:
Der personale Erzähler verdeutlicht bereits zu Beginn, dass der Trapezkünstler nur spärlichen Kontakt zu anderen Menschen habe. Neben dem seltenen Kontakt zu Turnerkollegen treffe der Trapezkünstler gelegentlich einen Bauarbeiter in den Kuppeln der großen Bühne an, ansonsten lebe er in großer Stille. Entgegen der möglichen Erwartung einer großen Einsamkeit, die der Trapezkünstler empfinden könnte, gibt der Erzähler an, dass es für den Künstler auf seinem Trapez schön sei. Die Adjektive "ungestört" und "still" verdeutlichen den Stellenwert, den das Trapez für den Künstler hat. So empfinde der Trapezkünstler seine Tätigkeit als äußerst angenehm, wenn nicht die Reisen von Ort zu Ort wären, die ihm nervlich stark zusetzen. Hierdurch entsteht der Eindruck, dass der Trapezkünstler neben seiner Tätigkeit im Wander-Varieté keinerlei Lebensinhalt habe. Dieser Eindruck wird insbesondere verstärkt, weil der Künstler nach einiger Zeit gegenüber seinem Impresario angibt, dass er ein weiteres Trapez verlange. Darüber hinaus unterstreichen die Adjektive "zögernd" und "beobachtend", die das darauffolgende Verhalten des Impresarios gegenüber dem Künstler beschreiben, den psychischen Zustand des Künstlers. Dass der Künstler zu weinen beginnt, als es zu einem weiteren Ortswechsel kommt, verdeutlicht seine zerbrechliche mentale Verfassung. Er gibt außerdem an, dass er nun nicht mehr mit nur einem Trapez leben könne.
Schluss:
Insgesamt wirkt das Verhalten des Trapezkünstlers schwer nachvollziehbar, da aus der Kurzgeschichte nicht hervorgeht, weshalb er sein Leben ausschließlich auf dem Trapez verbringt. Anhand der Beschreibungen des Erzählers kann zudem die Frage aufkommen, inwieweit der Künstler tatsächlich ein glückliches Leben führt, da er in Stille und Einsamkeit zu leben scheint. Die psychische Verfassung des Künstlers und sein plötzlicher Wunsch nach einem zweiten Trapez, den er dem Impresario gegenüber in Tränen äußert, lassen vermuten, dass es ihm psychisch nicht gut geht. Auch scheint für den Lesenden nicht ersichtlich, was es mit diesem zweiten Trapez auf sich haben könnte. Diese Hintergründe decken sich mit dem Schreibstil Kafkas, denn Kafka ist für die Rätselhaftigkeit seiner Werke bekannt.
Analyse - Das Wichtigste
- Analyse – Definition: Eine Analyse ist eine zielgerichtete Untersuchung eines Textes oder Textausschnitts. Analysen können in Bezug auf literarische oder sachliche Texte erfolgen. Bei einer Analyse geht es darum, Details des Textes herauszuarbeiten und Funktionen zu erfassen.
- Analyse – Aufbau: Textanalysen lassen sich in die drei Abschnitte Einleitung, Hauptteil und Schluss gliedern.
- Analyse pragmatischer Texte: Sachtextanalysen werden auch pragmatische Analysen genannt, da sie sich auf sachliche Texte beziehen. Sachliche Texte können z. B. Theaterrezensionen, Reden, wissenschaftliche Texte, journalistische Texte oder Interviews sein.
- Analyse literarischer Texte: Die Analyse von literarischen Texten bezieht sich häufig auf Textpassagen von Prosawerken – also z. B. Romane oder Erzählungen. Ebenso werden oftmals Gedichte analysiert.
- Formulierungshilfen – Analyse schreiben: Je nachdem, ob Du einen literarischen oder pragmatischen Text analysieren möchtest, stehen Dir unterschiedliche Möglichkeiten zur Formulierung Deiner Analyse zu Verfügung.
- Die Einleitung sieht bei Analysen jeglicher Art ähnlich aus, also z. B.: "Der vorliegende Textausschnitt aus dem Roman "..." von der Autorin/ des Autors ... thematisiert ...".
- Im Hauptteil der Analyse geht es um die Frage, welche Inhalte des Textes wesentlich sind. Hier ist es sinnvoll, den Konjunktiv I in Form der indirekten Rede zu nutzen.
- Im Schlussteil der Analyse geht es um die Frage, wie überzeugend die Autorin oder der Autor die Inhalte rübergebracht hat, und ob die verwendeten Argumente den Lesenden überzeugen.
Nachweise
- cornelsen.de: Textanalyse schreiben - so funktioniert's. Texte analysieren und erörtern. (25.10.2022)
Schule 
Studium 
Ausbildung 
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Lernsets Alles was du brauchst an einem Ort.
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