Kognitivismus

Kognitivismus – Lerntheorie

Der Kognitivismus untersucht als Teil der Lernpsychologie die individuelle Informationsverarbeitung. Im Kognitivismus gibt es zwei verschiedene Lernmodelle, die die Informationsverarbeitung zu erklären versuchten:

• Lernen am Modell
• Lernen durch Einsicht

Kognitivismus – Lernen am Modell

Das Lernen am Modell wurde von Albert Bandura entdeckt und wird häufig auch Modelllernen genannt. Ein typisches Beispiel für das Modelllernen ist das Fahrrad fahren, da das meistens von den Eltern abgeschaut wird. Jedoch können nicht nur die Eltern als Modell angesehen werden. Oft sind auch Leitbilder wie Stars oder Lehrer*innen ein Vorbild für Menschen.

Beim Lernen am Modell wird zunächst eine Person (das Modell) beobachtet und anschließend versucht der/die Lernende die Verhaltensweisen des Modells nachzumachen. Dabei gibt es zwei Möglichkeiten, deren Folgen in der Tabelle erklärt werden.

Außerdem gibt es vier Effekte, die bei dem Modelllernen auftreten können. Schaue Dir die vier Effekte in der folgenden Tabelle genauer an:

Kognitivismus – Lernen durch Einsicht

Das Lernen durch Einsicht ist eine Lernmethode, bei der es ein Problem gibt, das gelöst werden muss. Um auf einen passenden Lösungsweg zu kommen, muss zunächst das Problem gründlich überdacht werden. Wenn das getan ist, findet ein sogenanntes "Aha-Erlebnis" statt. Kurz gesagt läuft das Lernen durch Einsicht in sechs Phasen ab:

1. Auftauchen des Problems
2. Probierverhalten
3. Umstrukturierung
4. Einsicht und Lösung
5. Anwendung
6. Übertragung

Wie die einzelnen Phasen ablaufen, zeigt das folgende Beispiel:

Kognitivismus – Beispiel

Kognitives Lernen kann in vielen verschiedenen Situationen angewendet werden. Egal, ob in der Schule, der Arbeit oder im Sozialleben. Doch wie genau kann sich kognitives Lernen zeigen? Hier findest Du zwei Beispiele:

Kognitiver Spracherwerb

Spracherwerb beschreibt den vom Kind nicht gesteuerten Prozess, sich Sprache anzueignen. Nach dem Kognitivismus erfolgt der Spracherwerb durch aktive Auseinandersetzung mit der Umwelt mithilfe von kognitiven Fähigkeiten (z. B. Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnisleistung und Lern-/Problemlösefähigkeit), die durch bestimmte Erfahrungen mit der Umwelt weiterentwickelt werden. Die aktive Auseinandersetzung eines Kindes mit dessen Umwelt findet zum Beispiel im Kindergarten statt:

Infolge dieser Auseinandersetzung mit der Umwelt lernt das Kind sein Wissen zu erweitern und einzuordnen. Die kognitive Entwicklung (also die Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten) spielt also eine große Rolle bei der allgemeinen kindlichen Entwicklung.

Der Schweizer Entwicklungspsychologe und Begründer der kognitiven Entwicklungstheorie Jean Piaget betrachtet die Sprachentwicklung als einen Teilprozess der kognitiven Entwicklung. In welche Stufen diese Prozesse eingeteilt sind, siehst Du in der folgenden Tabelle:

Kognitivismus – Vertreter

Seit circa 1950 entwickelten sich die Theorien des Kognitivismus. Die Theorien wurden von vielen verschiedenen Vertretern über die Jahre erforscht und hauptsächlich von Entwicklungspsychologen entwickelt. Vier davon werden nun genauer vorgestellt.

Jean Piaget – Vertreter des Kognitivismus

Wie bereits genannt, war Jean Piaget (1896 bis 1980) einer der wichtigsten Vertreter der kognitivistischen Lerntheorie und steuerte das Entwicklungsstufenmodell bei:

• Er entwickelte unter anderem Modelle zum kindlichen Spracherwerb, zur kindlichen Entwicklung und zur kindlichen Entwicklung von Moral.
• Ebenso gründete er 1943 die Schweizerische Gesellschaft für Psychologie. Er starb 1980 in der Schweiz.

Edward Tolman – Vertreter des Kognitivismus

Der US-Amerikaner Edward Tolman (1886 bis 1959) war ein Psychologe und Professor. Sein Beitrag zum Kognitivismus bestand vor allem aus dem folgenden:

• Er forschte mit kognitiven Ansätzen.
• Dazu führte er auch diverse Experimente durch.
• Sein berühmtestes Experiment war ein Labyrinth mit Ratten, bei dem es darum ging, ob es die Tiere schaffen, kognitive Landkarten zu erstellen und ihren Weg im Labyrinth zu finden.

Kurt Lewin – Vertreter des Kognitivismus

Kurt Lewin (1890 bis 1947) war ein polnischer Sozialpsychologe, der durch seine Werke ebenfalls einiges zum Kognitivismus beigetragen hat:

• Eine seiner bekanntesten Studien ist die Feldtheorie, die zur psychologischen und sozialwissenschaftlichen Forschung gehört.
• Die Feldtheorie sieht das Verhalten des Menschen als Feldhandlungen an. Das sind Handlungen, bei denen die handelnde Person innerhalb der Feldkräfte (also der vom Umfeld ausgehenden Kräfte) reagiert.
• Die aktuelle Lage vor dem Verhalten wird stets als subjektiv wahrgenommen.
• Das konkrete Verhalten wird als ein Resultat aus anziehenden und abstoßenden Feldkräften, die auf den Menschen einwirken, betrachtet.

Um die Feldtheorie besser zu verstehen, hilft Dir folgendes Beispiel:

Jerome Bruner – Vertreter des Kognitivismus

Jerome Bruner (1915 bis 2016) war ein US-amerikanischer Psychologe, der seine Theorie auf Jean Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung aufbaute:

• In Bruners Theorie soll das Lernen durch Entdecken möglich sein.
• So ist er der Meinung, dass durch neue Herausforderungen und Aufgaben am zuverlässigsten gelernt werden kann.

Seine Theorie umfasst drei Stufen des kognitiven Lernens:

• enaktiv: Erfassen von Sachverhalten durch die eigenen Handlungen
• ikonisch: Erfassen von Sachverhalten durch visuelle Eindrücke/Bilder
• symbolisch: Erfassen von Sachverhalten durch Symbole (z. B. Texte oder Zeichen)

Kognitivistische Lerntheorie – Vor- und Nachteile

Natürlich gibt es auch bei der kognitivistischen Lerntheorie wie bei jeder Lerntheorie verschiedene Vor- und Nachteile. In der folgenden Tabelle lernst Du, wie gut oder schlecht diese Lerntheorie bestimmte Lernprozesse erklärt:

Es gibt also sowohl positive als auch negative Aspekte der kognitivistischen Lerntheorie. Das zeigt Dir auch das folgende Beispiel: