Schulabsentismus at Universität Salzburg | Flashcards & Summaries

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Lernmaterialien für Schulabsentismus an der Universität Salzburg

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TESTE DEIN WISSEN

Arten v. Schulabsentismus (3)

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TESTE DEIN WISSEN
  • Schulschwänzen
  • angstbedingtes Meidungsverhalten
  • Zurückhalten
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TESTE DEIN WISSEN

Charakteristika v. Schulschwänzen (4)

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TESTE DEIN WISSEN
  • Vermeiden schulischer Situationen, die mit Unlust verbunden sind
  • Aufsuchen attraktiverer Beschäftigungen außerhalb d. Schule
  • gleichgültige Einstellung gegenüber schulischen Erwartungen
  • starke schulbezogene Ängste sind meistens nicht vorhanden
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TESTE DEIN WISSEN

Ebenen f. Risikofaktoren bzgl. Schulschwänzen (3)

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TESTE DEIN WISSEN
  • individuelle Faktoren
  • familiäre Faktoren
  • Umgebungsfaktoren
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TESTE DEIN WISSEN

individuelle Faktoren zB (3)

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TESTE DEIN WISSEN
  • schwierige Temperamentsausprägungen
  • negative leistungsbezogene Erfahrungen in der bisherigen Schullaufbahn
  • erhöhtes Risiko f. Lernschwierigkeiten
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TESTE DEIN WISSEN

familiäre Faktoren zB (3)

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TESTE DEIN WISSEN
  • niedriger SES
  • Trennung d. Eltern
  • problematische/fehlende Erziehungsstrategien
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Umgebungsfaktoren (2)

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TESTE DEIN WISSEN
  • Einflüsse d. Peer-Gruppe
  • kulturbedingte Einflüsse
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Einflüsse d. Peer-Gruppe (3)

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TESTE DEIN WISSEN
  • Schulschwänzen als positives Markenzeichen
  • Kontakt m. schulaversiven Cliquen
  • Kontakt m. devianten Jugendlichen
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TESTE DEIN WISSEN

kulturbedingte Einflüsse (3)

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TESTE DEIN WISSEN
  • geringe Bedeutung/Wertschätzung d. Schulsystems
  • mangelnde familiäre Anbindung
  • Migrations-/Flüchtlingsstatus
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TESTE DEIN WISSEN

Charakteristika angstbedingter Schulmeidung (5)

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TESTE DEIN WISSEN
  • erhöhte Gehemmtheit, depressive Verstimmung u. soziale Unsicherheit
  • erhöhte Angstsymptomatik
  • mangelnde soziale Integration
  • erhöhte Neigung zu Somatisierungen
  • auffällige Bewertungsmuster, wie zB Schwarz-Weiß-Denken
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TESTE DEIN WISSEN

Ebenen f. Risikofaktoren bzgl. angstbedingter Schulmeidung (3)

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TESTE DEIN WISSEN
  • individuelle Faktoren
  • familiäre Faktoren
  • Umgebungsfaktoren
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TESTE DEIN WISSEN

individuelle Faktoren zB (3)

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TESTE DEIN WISSEN
  • schwierige Temperamentsausprägungen
  • negative leistungsbezogene Erfahrungen in der bisherigen Schullaufbahn
  • erhöhtes Risiko f. Lernschwierigkeiten
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TESTE DEIN WISSEN

Varianten f. Schulversäumnissen (2)

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TESTE DEIN WISSEN
  • legitime Schulversäumnisse (zB Krankheit, Beurlaubung, etc.)
  • illegitime Schulversäumnisse (Schulabsentismus)
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  • 1650 Studierende
  • 20 Lernmaterialien

Beispielhafte Karteikarten für deinen Schulabsentismus Kurs an der Universität Salzburg - von Kommilitonen auf StudySmarter erstellt!

Q:

Arten v. Schulabsentismus (3)

A:
  • Schulschwänzen
  • angstbedingtes Meidungsverhalten
  • Zurückhalten
Q:

Charakteristika v. Schulschwänzen (4)

A:
  • Vermeiden schulischer Situationen, die mit Unlust verbunden sind
  • Aufsuchen attraktiverer Beschäftigungen außerhalb d. Schule
  • gleichgültige Einstellung gegenüber schulischen Erwartungen
  • starke schulbezogene Ängste sind meistens nicht vorhanden
Q:

Ebenen f. Risikofaktoren bzgl. Schulschwänzen (3)

A:
  • individuelle Faktoren
  • familiäre Faktoren
  • Umgebungsfaktoren
Q:

individuelle Faktoren zB (3)

A:
  • schwierige Temperamentsausprägungen
  • negative leistungsbezogene Erfahrungen in der bisherigen Schullaufbahn
  • erhöhtes Risiko f. Lernschwierigkeiten
Q:

familiäre Faktoren zB (3)

A:
  • niedriger SES
  • Trennung d. Eltern
  • problematische/fehlende Erziehungsstrategien
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Q:

Umgebungsfaktoren (2)

A:
  • Einflüsse d. Peer-Gruppe
  • kulturbedingte Einflüsse
Q:

Einflüsse d. Peer-Gruppe (3)

A:
  • Schulschwänzen als positives Markenzeichen
  • Kontakt m. schulaversiven Cliquen
  • Kontakt m. devianten Jugendlichen
Q:

kulturbedingte Einflüsse (3)

A:
  • geringe Bedeutung/Wertschätzung d. Schulsystems
  • mangelnde familiäre Anbindung
  • Migrations-/Flüchtlingsstatus
Q:

Charakteristika angstbedingter Schulmeidung (5)

A:
  • erhöhte Gehemmtheit, depressive Verstimmung u. soziale Unsicherheit
  • erhöhte Angstsymptomatik
  • mangelnde soziale Integration
  • erhöhte Neigung zu Somatisierungen
  • auffällige Bewertungsmuster, wie zB Schwarz-Weiß-Denken
Q:

Ebenen f. Risikofaktoren bzgl. angstbedingter Schulmeidung (3)

A:
  • individuelle Faktoren
  • familiäre Faktoren
  • Umgebungsfaktoren
Q:

individuelle Faktoren zB (3)

A:
  • schwierige Temperamentsausprägungen
  • negative leistungsbezogene Erfahrungen in der bisherigen Schullaufbahn
  • erhöhtes Risiko f. Lernschwierigkeiten
Q:

Varianten f. Schulversäumnissen (2)

A:
  • legitime Schulversäumnisse (zB Krankheit, Beurlaubung, etc.)
  • illegitime Schulversäumnisse (Schulabsentismus)
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