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Karteikarten
1686
Studierende
20
Lernmaterialien
Risikofaktoren:
Ressourcen:
Resilienz
=Widerstandsfähigkeit gegen über dem negativen Einfluss von Risikofaktoren
Keine überdauernde, stabile Persönlichkeitseigenschaft
Lebensbereichsspezifisch und kulturabhängig
Klinische Bindungsforschung:
Bindungsqualität:
unsicher-desorganisiert
Trennung und Wiedervereinigung: weder Bindungs- noch Explorationsverhalten,
Stereotype Verhaltens- und Bewegungsmuster
Diagnostische Verfahren
Erster Schritt: Standardisierte Breitbandverfahren
Zweiter Schritt: Störungsspezifische Verfahren
Kognitive Grundfunktionen:
Aufmerksamkeitsdauer
Baby: wenige Sekunden bis Minuten
Kindergartenkind – ½ Stunde
Grundschulalter: 1 Stunde
Jugendliche: bis zu mehreren Stunden
Aufmerksamkeitssteuerung:
Dazu gehören Ablenkbarkeit bzw. zu starke Fokussierung
Risikofaktoren:
Ressourcen:
Ressourcen als Schutzfaktoren
=Risikomildernd/risikoabpuffernd
=nicht generell, sondern spezifisch
Interne Schutzfaktoren (Kompetenzen)
Externe Schutzfaktoren (Merkmale der Familie/ des sozialen Umfelds)
Sind entwicklungsabhängig
Erkenntnisse Entwicklungspsychologie
Entwicklung kognitiver, emotionaler und sozialer Grundfunktionen
Entwicklungsstand - sprachliche und soziale Verständigung
Eltern als wichtige Informationsquelle und Ziel von Interventionen
Bild der Kindheit im Wandel der Zeit
19. Jhdt. Kinder = kleine Erwachsene
Heute Denken von Kindern ≠ Erwachsenen Alterspezifische Denkstrukturen (piaget)
Erkenntnisse Klinische Psychologie
Entwicklungsnormen Diagnostik von Störungen Beurteilung von Therapiebedürftigkeit
Entwicklungsaufgaben Beurteilung von Belastungen / Ressourcen Therapieziele
Altersabhängige Kompetenzen Therapieplanung
Klinische Bindungsforschung:
Folgen instabiler Bindung:
psychische Faktoren
eingeschränkte Anpassungsfähigkeit
Verhalten gegenüber Andere
Fehleinschätzung der Pläne und Ziele Anderer
Eingeschränkte Integration und Kohärenz der eigenen Gefühle
psychische Probleme und Auffälligkeiten
Unsichere Bindung = Risikofaktor bedingt Vulnerabilität
Risikofaktoren:
Zusammengefasst
Risikofaktoren und Vulnerabilität <> Ressourcen (Schutzfaktoren, Kompensationsfaktoren, Resilienz)
emotionale Grundfunktionen:
Emotionsregulation
wichtig für psych. Gesundheit und zwischenmenschliche Beziehungen.
Executive Funktionen: Handlungsplanung, Handlungssteuerung, Antizipation von Konsequenzen
Effortful Control = Fähigkeit, Aufmerksamkeit und
Verhalten aktiv zu initiieren, zu modulieren und
zu hemmen
hohes Maß an Verhaltenskontrolle: Bessere Anpassung, höhere Soziale Kompetenz
Mangel an Verhaltenskontrolle: externalisierende Störungen im Vorschulalter
Internalisierende Störungen in der Adoleszenz
Hyperkinetische Störungen:
Prävalenz
Jungs: 7-31 %
Mädels: 1-11%
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