Klinische Psychologie at Universität Kassel

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Operante Konditionierung

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Welche Aussagen beschreiben die Kritik an Piagets Stadienmodell der kognitiven Entwicklung?

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Was meint Rudolf mit "dynamisch-unbewusst"?

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K3: Versorgung vs. Autarkie

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Welche Art von Versuchsplan wird hier beschrieben? 

  • Kausalhypothese mit Einschränkung, aktive Manipulation, keine Randomisierung

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Die Voraussetzungen welchen statistsichen Tests sind hier beschrieben? 

  • Unabhängigkeit der Residuen
  • metrisches Skalenniveau der AV
  • Normalverteilung der Residuen
  • Sphärizität (Varianzen der Differenzen aller Messpaare - daher aller Stufen der unabhängigen Variablen - der Messungen gleich)

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Gestaltungsprinzipien des Unbewussten anch Rudolf

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Das Schemamodell nach Young

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Repräsentanzen von Interaktionen: Introjekte nach Kernberg

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OPD-Konfliktachsen

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Auf welchen Bindungstypen deutet das folgende Verhalten eines Einjährigen in der "Fremde Situation" Studie zu? 

  • Mutter geht -> keine Reaktion (aber hohes Stresslevel); Mutter kommt -> Kind ignoriert sie
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Welches Skalenniveau wird hier beschrieben? 

  • proportionale Transformation
  • Äquivalenz, Ordnung, Differenz, Verhältnisse
  • Bsp.: Länge, Reaktionszeit (Absoluter Nullpunkt)

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Klinische Psychologie

Operante Konditionierung

  • Positive Verstärkung: Belohnung durch positiven Reiz 
  • Negative Verstärkung: Belohnung durch Wegfall eines negativen Reizes
  • Positive Bestrafung: Bestrafung durch negativen Reiz
  • Negative Bestrafung: Bestrafung durch Wegfall eines positiven Reizes

Klinische Psychologie

Welche Aussagen beschreiben die Kritik an Piagets Stadienmodell der kognitiven Entwicklung?

  • nur Beobachtung, keine Erklärung
  • unterschätzt tatsächliche Fähigkeiten

Klinische Psychologie

Was meint Rudolf mit "dynamisch-unbewusst"?

Operationen, um verdrängte Gefühle, Gedanken, Wünsche, Impulse unbewusst zu halten => Abwehr

Klinische Psychologie

K3: Versorgung vs. Autarkie

  • Motivsystem: Versorgung/ emotionale Geborgenheit vs. Fürsorge (Brutpflege)
  • gelungen: Sicherheit genug Versorgung zu bekommen UND diese anderen zukommen zu lassen; Hiöfe erbitten/annehmen/zukommen lassen können
  • aktiv: 'altruistische' Grundhaltung, Abwehr aller eigener Bedürfnisse
  • pasiv: enge Bindung an Versorgung/ Geborgenheit gebende Bezugsperson

Klinische Psychologie

Welche Art von Versuchsplan wird hier beschrieben? 

  • Kausalhypothese mit Einschränkung, aktive Manipulation, keine Randomisierung

quasi-experimentell

Klinische Psychologie

Die Voraussetzungen welchen statistsichen Tests sind hier beschrieben? 

  • Unabhängigkeit der Residuen
  • metrisches Skalenniveau der AV
  • Normalverteilung der Residuen
  • Sphärizität (Varianzen der Differenzen aller Messpaare - daher aller Stufen der unabhängigen Variablen - der Messungen gleich)

RM-ANOVA

Klinische Psychologie

Gestaltungsprinzipien des Unbewussten anch Rudolf

  • deskriptiv-unbewusst (/vorbewusst): mentale Prozesse, die durch Fokussierung der Aufmerksamkeit ins Bewusstsein gelungen können
  • dynamisch-unbewusst: Operationen, um verdrängte Gefühle, gedanken, Wünsche, Impulse unbewusst zu halten => Abwehr 
  • Gestaltprinzipien des Unbewussten
    • Verdichtung und Verschiebung
    • Zeitlosigkeit un Widerspruchslosigkeit
    • Symbolbildung und Anspielung

Klinische Psychologie

Das Schemamodell nach Young

  • Schema = individuelles Modell, das hilft, zu verstehen, was geschieht
  • entstehen lebensgeschichtlich früh, werden weiterentwickelt und auf neue Erlebnisse angewandt (selbst wenn eigentlich überholt)
  • kognitives Konsistenzbedürfnis: stabile Sicht auf dich selbst und Welt (selbst wenn unzutreffend/verzerrt) 
  • Frühe maladaptive Schemata = schädigende, emotionale und kognitive Muster
    • ensttehen früh, bleiben lebenslang
    • entstehen durch Nichterfüllung und Übererfüllung von Grundbedürfnissen; Traumatisierung; selektive Identifizierung mit wichtiger Bezugsperson
  • 5 zentrale emotionale Bedürfnisse
    • sichere Bindung
    • Autonomie- und Kompetenzgefühl
    • Freiheit, Emotionen und Bedürfnisse auszudrücken
    • Grenzen und Kontrolle
    • Spontaneität und Spiel
  • entsprechend 5 Domänen mit 18 Schemata
  • Schema-Aktivierung durch traumatischen Erlebnissen ähnlichen Situationen + negative Emotion: Trauer, Scham, Furcht, Ärger
  • hartnäckig, da sie sich "richtig" anfühlen und aktiv gesucht werden (da sie dem Konsistenzbedürfnis dienen)
  • Drei Bewältigungsstile
    1. Sich-in-Schema-Einfügen: Pat. gibt nach, kämpft nicht an, vermeidet nicht
    2. Schema-Vermeidung: vermeidende Lebensgestaltung; Unterdrückung von Gefühlen (Ablenkung, Drogen, Sex, Arbeit, Essen)
    3. Schemaüberkompensation: Verhalten, als träte extremes Gegenteil des Schemas zu

Klinische Psychologie

Repräsentanzen von Interaktionen: Introjekte nach Kernberg

  • Interaktionsrepräsentanzen, bestehend aus drei Komponenten 
    1. Selbstbild
    2. Objektbild
    3. Interaktion zwischen Selbst- und Objektbild
  • bilden sich in Affektzuständen höchster Intensität 
  • durch psychische Prozesse (Abwehr) veränderte Speicherung realer Erfahrungen

Klinische Psychologie

OPD-Konfliktachsen

7 Konfliktemodi:

K1: Abhängigkeit vs. Individuation

K2: Unterwerfung vs. Kontrolle

K3: Versorgung vs. Autarkie

K4: Selbstwertkonflikt

K5: Schuldkonflikt

K6: Ödipaler Konflikt 

K7: Identitätskonflikt 


=> Aktualkonflikt: konflikthafte Lebensbelastung 

=> es besteht Regulierungsbedarf, für den  mit negativen Emotionen verknüpften Konflikt; die individuelle Lösung als Versuch, negative Emotion zu vermeiden/ auszuhalten ist mitverantwortlich für die individuelle Persönlichkeit

Klinische Psychologie

Auf welchen Bindungstypen deutet das folgende Verhalten eines Einjährigen in der "Fremde Situation" Studie zu? 

  • Mutter geht -> keine Reaktion (aber hohes Stresslevel); Mutter kommt -> Kind ignoriert sie

sicher gebunden

Klinische Psychologie

Welches Skalenniveau wird hier beschrieben? 

  • proportionale Transformation
  • Äquivalenz, Ordnung, Differenz, Verhältnisse
  • Bsp.: Länge, Reaktionszeit (Absoluter Nullpunkt)

Verhältnisskalenniveau

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