Assessment Center & Potentialanalyse at Rheinische Fachhochschule

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1. Im biografischen Interview erzählt Ihnen ein Bewerber „Ich bin super teamfähig“. 
Nach dem „STAR-MODELL“- was wären 3 notwendige Fragen, um einschätzen, welche Substanz diese Aussage hat?

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2. 
Auftrag AC zu konzipieren. 
Auftraggeber hat Ideen. Was wären 2 übliche AC Module mit hoher Validität?

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3. 
Trainee AC: Rollenspiel, Gruppendiskussion, Präsi + Verhandlungsübung
Nenne 3 Kritiken
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4. Gruppendiskussion schneidet schlechter ab. 
Warum?

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5. Welche Verfahrenskategorien haben eine höhere Validitor als z.B. Postkorb (Verhaltensstimulus) oder Persönlichkeitsfragebogen (Test & Fragebogen)?

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6.
Nennen sie bessere Verhaltensanker zu Biografisch Ergebnisorientierung

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7. Nennen sie bessere Verhaltensanker zu Situativ
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8. Wie kann man die Verhaltensanker anhand des genannten Beispiel (Situativ) verbessern (3) 

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9. Was sind die Kritikpunkte an den Verhaltensanker (Situativ)?

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10. Nennen Sie 2 Kompetenzen, die in dem obigen Beispiel nicht genannt wurden und zu Führungspotential passen. (W-U)

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11. Wie heißt der Effekt, wenn alle das Richtige und selbe Ergebnis haben?
Wie kann man das Vermeiden?
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13. Fact Finding (Qualität der Fragen) 
Bewertung eines Vorgängers

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Exemplary flashcards for Assessment Center & Potentialanalyse at the Rheinische Fachhochschule on StudySmarter:

Assessment Center & Potentialanalyse

1. Im biografischen Interview erzählt Ihnen ein Bewerber „Ich bin super teamfähig“. 
Nach dem „STAR-MODELL“- was wären 3 notwendige Fragen, um einschätzen, welche Substanz diese Aussage hat?
S → Wie kommt es dazu?

T → Was genau ist ihr Beitrag?

R → Woran kann man das erkennen und welches Feedback haben sie bisher bekommen?

Assessment Center & Potentialanalyse

2. 
Auftrag AC zu konzipieren. 
Auftraggeber hat Ideen. Was wären 2 übliche AC Module mit hoher Validität?
  • Kognitiver Test

  • Hoch Standard Interview

Assessment Center & Potentialanalyse

3. 
Trainee AC: Rollenspiel, Gruppendiskussion, Präsi + Verhandlungsübung
Nenne 3 Kritiken
  • Geringe Validität

    • Nur Verhaltenssimulation (1 Kategorie)

    • Nicht 10 Verfahren (= nicht so viele Verfahren notwendig)

Assessment Center & Potentialanalyse

4. Gruppendiskussion schneidet schlechter ab. 
Warum?
—> Kriterium für AC —> Validität Gering
Validität bei nur (.17)

Assessment Center & Potentialanalyse

5. Welche Verfahrenskategorien haben eine höhere Validitor als z.B. Postkorb (Verhaltensstimulus) oder Persönlichkeitsfragebogen (Test & Fragebogen)?
Zu den 2 genannten Kategorien in Klasse 1, muss auch noch ein Instrument gewählt werden, welches eine höhere Validator als Postkorb hat, z.B. Arbeitsprobe 

Assessment Center & Potentialanalyse

6.
Nennen sie bessere Verhaltensanker zu Biografisch Ergebnisorientierung
Vereinbart herausfordernde und messbare Ziele oder Maßnahmen; 

Maßnahmen richten sich an langfristigen, grundlegenden Verbesserungen aus
5= trifft verbindliche und messbare Zielvereinbarungen mit konkreten Zwischenzielen und Terminen 
3= definiert generelle Ziele/ macht Maßnahmenvorschläge 
1= vereinbart keine Ziele/Termine

Assessment Center & Potentialanalyse

7. Nennen sie bessere Verhaltensanker zu Situativ
Teamfähigkeit 
= Hat eine aktive Rolle im Team inne

5= ergreift mehrere Maßnahmen für eine gute Zusammenarbeit 
3= ergreift eine Maßnahme 
1= ergreift keine Maßnahme

Assessment Center & Potentialanalyse

8. Wie kann man die Verhaltensanker anhand des genannten Beispiel (Situativ) verbessern (3) 
  • Verhaltensorientierte Fragen und Vergangenheitsorientierte Fragen

  • Job Performance

  • Beförderung

Assessment Center & Potentialanalyse

9. Was sind die Kritikpunkte an den Verhaltensanker (Situativ)?
.

Assessment Center & Potentialanalyse

10. Nennen Sie 2 Kompetenzen, die in dem obigen Beispiel nicht genannt wurden und zu Führungspotential passen. (W-U)
[Mit Potential bzw. Führungspotential auseinandersetzen]

Assessment Center & Potentialanalyse

11. Wie heißt der Effekt, wenn alle das Richtige und selbe Ergebnis haben?
Wie kann man das Vermeiden?
nennt man Decken-Effekt → Item schwieriger & indirekter Gestalten.


Was dagegen tun:
Das die erfassenden Kriterien bzw. Anforderungsaspekte inhaltlich korrekt + ein  angemessenen Schwierigkeitsniveau haben.

—> Den Bewertungsbogen beim Rollenspiel anpassen/verbessern 

Assessment Center & Potentialanalyse

13. Fact Finding (Qualität der Fragen) 
Bewertung eines Vorgängers
  • Vorgänger wird befragt, um Fakten zu finden die richtigen Fakten? → wonach wird gefragt, findet diejenige

  • Denken kann beobachtet werden? Hackt bei unklaren Infos nach, schließt die richtigen Schlussfolgerung

  • Quizfragen, mündliche Bearbeitung der Fragen! Fehler erkennbar, weil keine Vorbereitung wie bei Postkorb

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