Lernmaterialien für Kulturpädagogik an der Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen

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Lernprozesse

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Inkorporation von kulturellem Kapital
bei der Aneignung kultureller Bildungsprozesse handelt es sich immer auch um Lernprozesse  wie beispielsweise dem Lernen durch Nacharmen von Verhaltensmustern (Modellernen)
KP will das Verständnis bestimmter Bereiche der Welt wecken und fördern
aktive Teilhabe und Auseinandersetzung an und mit der Welt sollen unterstützt werde

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Ziele der KP die bei der Planung berücksichtigt werden müssen

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KP Ziele sind eindeutig vorgegeben werden jedoch vom Adressatenbezug bestimmt
Es ist bei der Planung der KP Praxis zu fragen nach:
- Dem Sinn- und Sachzusammenhang (welcher Sachzusammenhang geht von Adressaten aus, um diese KP Praxis zu begründen)
- Bedeutung der Themeninhalte, zu gewinnende Erfahrung, Erkenntnis und Fähigkeiten (welche Erfahrungen, Erkenntnisse und Fähigkeiten kann der Adressat aus einem KP Angebot mitnehmen)
- Zukunftsbedeutung für den Adressaten
- Sachlich begründete Struktur des Inhalts

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Gesellschafttheoretischer Ansatz Bordieu

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Geschmack als relativ konstantes Dispositionssystem
„Stilisierung“  sich Kunst aneignen
Bei höheren sozialen Stufen nimmt diese Aneignung zu
Kultursoziologie erforscht den Zusammenhang zwischen ästhetischem Lebensstil und sozialer Stellung

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Soziale Kulturarbeit

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Annahme: Alle Menschen (egal welcher Nation, Gruppierung etc.) wollen ihre kulturellen Aneignung- und Ausdrucksbedürfnisse entfalten, will allen Adressaten Aneignungs- und Gestaltungsmöglichkeiten sichern ( ohne helfende Intention)
Intention: fördern

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was benötigt soziale Kulturarbeit?

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Soziale Kulturarbeit benötigt räumliche, zeitliche, gegenständliche und personelle Möglichkeiten
- Räumlich: um Angebote und Ideen umsetzten zu können
- Zeitlich: um bei der Umsetzung der Ausdruckstätigkeit nicht gestört zu werden
- Gegenständliche: Materialien, Instrumente, Medien etc.
- Personelle: professionelle oder ehrenamtliche Beratung, Anregungen und Strukturierungshilfen

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Kulturelle Sozialarbeit

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Intention: helfen
Adressaten sind Gruppen, die stigmatisiert und hilfebedürftig sind
Ästhetische Aneignungs- und Ausdrucksmöglichkeiten sollen gezielt die Veränderung eines definierten Verhaltens ändern
- Z.B. Jugendliche von Straftaten abbringen
- Z.B. süchtigen den Entzug zu Erleichtern
Einzelfallhilfe
Kulturelle Selbstbehauptung um Menschen individuell zu stärken

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Wissenschaftsbegriff Kultur

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Richtet sich auf Gewohnheiten eines Volkes, Stammes, Gruppe oder kollektiv
Richtet den Blick auf den Gegensatz zwischen Natur und Kultur

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Definition Kultur nach Edward Burnett Taylor

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Kultur ist „im weitesten ethnographischen Sinne jender Inbegriff von Wissen, Glauben, Kunst, Moral, Gesetz, Sitte und allen Fähigkeiten und Gewohnheiten, welche der Mensch als Glied der Gesellschaft sich angeeignet hat“

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Welche Faktorengruppen machen den Menschen (und die Welt) aus?

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Natur -> biologische Natur

Kultur-> Kultur des Sozialisationsmilieus

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Was ist die Grundvoraussetzung für Kultur?

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- Gesellschaftichkeit oder Kollektivität sind Grundvoraussetzungen für Kultur -> Kultur geht nicht vom Individuum aus

- Kultur als Standardisierung (Hansen)

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Vier Typen der Kultur/Standardisierung

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Standardisierung der Kommunikation (Zeichen und Sprache)
Des Denkens
Des Empfindens
Des Verhaltens
 treten in der Wirklichkeit zusammen auf

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Kulturpädagogik

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Praxis in welcher kulturellen Aneignung, kulturelle Reproduktion und ästhetische Praxis erfolgt
Differenzierungen der Kulturpädagogik sind in der Sache selbst begründet (z.B. Musikerziehung oder Medienerziehung/-arbeit)
Differenzierung nach Sachgebieten, um Kulturarbeit und Kulturpädagogik zu begründen
In der Ausführung der Kulturpädagogik kann nicht auf eine kulturpädagogische Theorie zurückgegriffen werden

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Lernprozesse

Inkorporation von kulturellem Kapital
bei der Aneignung kultureller Bildungsprozesse handelt es sich immer auch um Lernprozesse  wie beispielsweise dem Lernen durch Nacharmen von Verhaltensmustern (Modellernen)
KP will das Verständnis bestimmter Bereiche der Welt wecken und fördern
aktive Teilhabe und Auseinandersetzung an und mit der Welt sollen unterstützt werde

Ziele der KP die bei der Planung berücksichtigt werden müssen

KP Ziele sind eindeutig vorgegeben werden jedoch vom Adressatenbezug bestimmt
Es ist bei der Planung der KP Praxis zu fragen nach:
- Dem Sinn- und Sachzusammenhang (welcher Sachzusammenhang geht von Adressaten aus, um diese KP Praxis zu begründen)
- Bedeutung der Themeninhalte, zu gewinnende Erfahrung, Erkenntnis und Fähigkeiten (welche Erfahrungen, Erkenntnisse und Fähigkeiten kann der Adressat aus einem KP Angebot mitnehmen)
- Zukunftsbedeutung für den Adressaten
- Sachlich begründete Struktur des Inhalts

Gesellschafttheoretischer Ansatz Bordieu

Geschmack als relativ konstantes Dispositionssystem
„Stilisierung“  sich Kunst aneignen
Bei höheren sozialen Stufen nimmt diese Aneignung zu
Kultursoziologie erforscht den Zusammenhang zwischen ästhetischem Lebensstil und sozialer Stellung

Soziale Kulturarbeit

Annahme: Alle Menschen (egal welcher Nation, Gruppierung etc.) wollen ihre kulturellen Aneignung- und Ausdrucksbedürfnisse entfalten, will allen Adressaten Aneignungs- und Gestaltungsmöglichkeiten sichern ( ohne helfende Intention)
Intention: fördern

was benötigt soziale Kulturarbeit?

Soziale Kulturarbeit benötigt räumliche, zeitliche, gegenständliche und personelle Möglichkeiten
- Räumlich: um Angebote und Ideen umsetzten zu können
- Zeitlich: um bei der Umsetzung der Ausdruckstätigkeit nicht gestört zu werden
- Gegenständliche: Materialien, Instrumente, Medien etc.
- Personelle: professionelle oder ehrenamtliche Beratung, Anregungen und Strukturierungshilfen

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Kulturelle Sozialarbeit

Intention: helfen
Adressaten sind Gruppen, die stigmatisiert und hilfebedürftig sind
Ästhetische Aneignungs- und Ausdrucksmöglichkeiten sollen gezielt die Veränderung eines definierten Verhaltens ändern
- Z.B. Jugendliche von Straftaten abbringen
- Z.B. süchtigen den Entzug zu Erleichtern
Einzelfallhilfe
Kulturelle Selbstbehauptung um Menschen individuell zu stärken

Wissenschaftsbegriff Kultur

Richtet sich auf Gewohnheiten eines Volkes, Stammes, Gruppe oder kollektiv
Richtet den Blick auf den Gegensatz zwischen Natur und Kultur

Definition Kultur nach Edward Burnett Taylor

Kultur ist „im weitesten ethnographischen Sinne jender Inbegriff von Wissen, Glauben, Kunst, Moral, Gesetz, Sitte und allen Fähigkeiten und Gewohnheiten, welche der Mensch als Glied der Gesellschaft sich angeeignet hat“

Welche Faktorengruppen machen den Menschen (und die Welt) aus?

Natur -> biologische Natur

Kultur-> Kultur des Sozialisationsmilieus

Was ist die Grundvoraussetzung für Kultur?

- Gesellschaftichkeit oder Kollektivität sind Grundvoraussetzungen für Kultur -> Kultur geht nicht vom Individuum aus

- Kultur als Standardisierung (Hansen)

Vier Typen der Kultur/Standardisierung

Standardisierung der Kommunikation (Zeichen und Sprache)
Des Denkens
Des Empfindens
Des Verhaltens
 treten in der Wirklichkeit zusammen auf

Kulturpädagogik

Praxis in welcher kulturellen Aneignung, kulturelle Reproduktion und ästhetische Praxis erfolgt
Differenzierungen der Kulturpädagogik sind in der Sache selbst begründet (z.B. Musikerziehung oder Medienerziehung/-arbeit)
Differenzierung nach Sachgebieten, um Kulturarbeit und Kulturpädagogik zu begründen
In der Ausführung der Kulturpädagogik kann nicht auf eine kulturpädagogische Theorie zurückgegriffen werden

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