Ducci

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Deduktion

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Induktion

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Das forschend entwickelnde Unterrichtsverfahren 5 Wissenssicherung

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Das forschend entwickelnde Unterrichtsverfahren 4 Abstraktion der gewonnenen Erkenntnisse

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Das forschend entwickelnde Unterrichtsverfahren 3 Durchführung eines Problemlösevorschlags

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Das forschend entwickelnde Unterrichtsverfahren 2 Überlegungen zur Problemlösung

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Das forschend entwickelnde Unterrichtsverfahren 1 Problemgewinnung

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Das forschend entwickelnde Unterrichtsverfahren Grobe Unterteilung

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Atommodell nach Dalton

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Häufigkeit der Elemente (Erdkruste, Ozeane, Atmosphäre)

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Entstehung der Elemente

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Def. Chemische Reaktion

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Ducci

Deduktion
Schließen vom Allgemeinen auf das Besondere

Ducci

Induktion
Aufsteigen vom Einzelnen zum Allgemeinen

Ducci

Das forschend entwickelnde Unterrichtsverfahren 5 Wissenssicherung
5a Anwendungsbeispiele (Transfer)
5b Wiederholung des Inhalts und der Denkphasen
5c Lernziehlüberprüfung

Ducci

Das forschend entwickelnde Unterrichtsverfahren 4 Abstraktion der gewonnenen Erkenntnisse
4a Ikonische Abstraktion
4b Verbale Abstraktion
4c Symbolhafte Abstraktion

Ducci

Das forschend entwickelnde Unterrichtsverfahren 3 Durchführung eines Problemlösevorschlags
3a Planung des Lösevorschlages (Planung des praktischen Tuns)
3b Praktische (experimentelle) Durchführung des Lösevorschlags
3c Erörterung und Zusammenfassung der Ergebnisse

Ducci

Das forschend entwickelnde Unterrichtsverfahren 2 Überlegungen zur Problemlösung
2a Analyse des Problems
2b Vorschläge zur Problemlösung
2c Entscheidung für einen Lösevorschlag

Ducci

Das forschend entwickelnde Unterrichtsverfahren 1 Problemgewinnung
1a Problemgrund
1b Problemerfassung (Problemfindung, Problemstellung)
1c Problemerkenntnis/ Problemformulierung

Ducci

Das forschend entwickelnde Unterrichtsverfahren Grobe Unterteilung
1 Problemgewinnung
2 Überlegungen zur Problemlösung
3 Durchführung eines Problemlösevorschlags
4 Abstraktion der gewonnenen Erkenntnisse
5 Wissenssicherung

Ducci

Atommodell nach Dalton
1. Jedes Element besteht aus kleinsten, nicht weiter teilbaren Teilchen, den Atomen
2. alle Atome eines Elements haben die gleiche Größe und die gleiche Masse. Die Atome unterschiedlicher Elemente unterscheiden sich in ihrer Masse.
3. Atome sind unzerstörbar. Sie können durch chemische Vorgänge weder vernichtet noch erzeugt werden.
4. In chemischen Verbindungen treten die Atome in ganz bestimmten einfachen Zahlenverhältnissen zusammen

Ducci

Häufigkeit der Elemente (Erdkruste, Ozeane, Atmosphäre)
Sauerstoff 49,2%
Silicium 25,7%
Aluminium 7,5%

Ducci

Entstehung der Elemente
durch Kernfusionsreaktionen in Sternen

Ducci

Def. Chemische Reaktion
Ein Vorgang, bei dem unter Energieumsatz aus Ausgangsstoffen (Edukte) neue Stoffe (Produkte) entstehen. Die Produkte besitzen andere Stoffeigenschaften als die Edukte.

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