Soziologie at Hochschule Fresenius

1. ethische Imperative: leiten das Handeln (Was ist erwünscht, soll gemacht werden?)

2. Gesellschaftliche Leitvorstellungen: bieten Handlungsorientierung

3. Glaubenvorstellungen, Weltanschauungen, Menschenbilder (vorherrschende)

4. Zeitlich und Örtlich abhängig vom jeweiligen kulturellen Kontext

5. werden im Verlaufe der Sozialisation durch Auseinandersetzung mit sozialen Verhaltenerwartungen und Sanktionen vermittelt

Ergebnis von Sozialisation

• Persönliche Werte
• Materielle Werte
• Geistliche Werte 
• Religiöse Werte
• Sittliche Werte

Alles was man an jemand anderen schätzen kann.

Geld, Macht, Eigentum

Weisheit

Glaube

Treue

• aus Werten abgeleitet
• von Menschen gemacht, aufrechterhalten, verändert oder abgeschafft
• Verhaltensorientierte Regeln: legen fest, was in einer bestimmten Situation eine angemessene und Erwartete Verhaltensweise ist
• Befriedigen und bestätigten Vorstellungen, die in einer Gruppe oder Gesellschaft als richtig und erstrebenswert angesehen werden
• Schreiben bestimmtes Handeln vor und Lenken, helfen und beeinflussen unsere Handlungsentscheidungen

• geben vor was abnorm, normal oder unnormal ist 
• werden im verlauf der Sozialisation durch Auseinandersetzungen und Sanktionen vermittelt
• zeitlich und örtlich vom jeweiligen kulturellen Kontext abhängig (Begrüßung)
• Institutionalisierung von Regeln und Standards nach außen

nicht Einhaltung wird meist Sanktioniert

Harte Normen

Weichere Normen

• Prozess der Entstehung und Entwicklung von Persönlichkeit
• gesellschaftlich Vermittelte Umwelt steht in wechselseitiger Abhängigkeit zur materiellen Umwelt
• Vorrangig: Wie bildet sich Mensch zu einem gesellschaftlichen handlungsfähigen Subjekt

1. Subjekt: Erfahrungsmuster, Einstellungen, Wissen, emotionale Strukturen, kognitive Fähigkeiten (Mikroebene)

2. Interaktionen und Tätigkeiten:

Eltern-Kind Beziehung, schulischer Unterricht, Kommunikation zwischen Gleichaltrigen, Freunden, Verwandten (Mesoebene)

3. Institutionen:

Betriebe, Massenmedien, Schulen, Universitäten, Militär, Kirchen (Mesoebene)

4. Gesamtgesellschaft:

ökonomische, soziale, politische, kulturelle Struktur (Makroebene)

• Ausgehend von jeder Ebene besteht eine Interaktion auf unterschiedlicher Art und Weise
• übergreifend interagieren und sozialisieren sich die Ebenen einander