Lernmaterialien für Grundlagen der Diagnostik an der Bergische Universität Wuppertal

• Grundlagen
• Methoden
• Anwendungen

• Beschreiben (Momentaner Zustand, Klassifikation von Verhalten und Eigenschaften)
• Erklären (Ursachen finden, retrospektiv)
• Vorhersagen (Prognose mit prospektiven Fokus, wahrscheinlichkeitsbezogen. Probleme sind oft multifaktoriell)

• Statusdiagnostik: einmalige Feststellung des Ist-Zustandes
• Verlaufs-, Veränderungs-, Prozessdiagnostik: Wiederholte Untersuchung zur Erfassung von Veränderungen. Währenddessen Intervention, danach Evaluation

• Selektionsdiagnostik: Personen-Selektion (Feststehende Bedingung) vs. Bedingungs-Selektion (Feststehende Person)
• Modifikationsdiagnostik: Personen-Modifikation (Feststehende Bedingung, Verhalten wird modifiziert) vs. Bedingungs-Modifikation (Feststehende Person, Bedingungen werden Modifiziert)

• Psychoanalytisches Paradigma
• Behavioristisches Paradigma
• Eigenschaftsparadigma

• Dynamisches Modell: Triebe (Eros, Thanatos)
• Strukturmodell: 3 Instanzen (Es, Über-ich, Ich)
• Topographisches Modell: 3 Bewusstseinsebenen (unbewusst, vorbewusst, bewusst)
• Abwehrmechanismen reagieren auf Angst
• Klassischer Projektionsbegriff = Man unterstellt anderen negativ bewertete Eigenschaften, die man eigentlich selber besitzt

Verfahren: Rohrschach-Test oder Thematischer Apperzeptionstest --> Aus Verhalten in standardisierter Situation wird auf Eigenschaften geschlossen 

• Projektion in diffuses Testmaterial, dieses bietet Raum für Projektion eigener Gedanken, Interessen, ... = verallgemeinerter Projektionsbegriff

• Behaviorismus untersucht beobachtbares Verhalten um Reiz-Reaktions-Verbindungen aufzudecken
• Zentral dabei: Lerngesetze
• Steuerung durch Umwelt
• Genauigkeit der Messung ist wichtiger als die Interpretation
• Später: Erweiterung mit Kognition

Wichtig sind vor allem standardisierte Prognoseverfahren, z.B. "past behaviour predicts future behaviour"

- Problem: Blackbox-Modell macht unklar, welches Konstrukt überhaupt gemessen wird

• Basis: Naive Persönlichkeitstheorie der Alltagspsychologie
• Postuliert "traits" = breite, zeitlich relativ stabile Verhaltensdispositionen 
• Verhaltensweisen = Indikatoren für Konstrukte (traits)
• Vorhersage auf Basis von latenter Eigenschaft, z.B. durch Verhaltens-Items mit Lickert-Skala
• Testverhalten ermöglicht nach Analyse Rückschluss auf das Merkaml
• Problem: Gefahr tautologischer Schlussfolgerungen!

Wissenschaftliches Routineverfahren, dass standardisiert eines oder mehrere empirisch abgrenzbare Merkmale misst. Er verfolgt das Ziel den relativen Grad der persönlichen Merkmalsausprägung zu bestimmen und so vergleichbare Aussagen über Personen treffen zu können, dies funktioniert über möglichst quantitative Aussagen.

Eine Zusammenfassung mehrerer Begriffe einer angenommenen Eigenschaft, über die Personen verfügen. Diese lassen sich nicht direkt beobachten. Konstrukte sind wichtig für die Erklärung und Beschreibung spezifischer Verhaltensweisen im Rahmen von theoretischen Konzepten (also Theorien und Modellen).

• Quantitativ vs. qualitativ (Extraversion vs. Geschlecht)
• Unidimensional vs. multidimensional (Gewissenhaftigkeit vs. Intelligenz)
• Zeitlich stabil vs. veränderbar (traits vs. States, wie Ängstlichkeit vs. ansgt)

Eine Methode zur exakten und ökonomischen Erfassung interindividueller Unterschiede.

• Erhalt der Fragestellung
• Erhebung der Daten
• Integration der Daten
• Diagnostische Entscheidung
• Darstellung und Kommunikation
• Beantwortung der Fragestellung