Praxisanleiter/​Praxisanleiterin in der Pflege

Passt der Kurs zu dir?

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   Für die Zulassung zur Weiterbildung eine abgeschlossene Pflegeausbildung und Berufspraxis; für die Anleitung nach PflAPrV mindestens ein Jahr Berufserfahrung in den letzten fünf Jahren.
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   Nach dem Grundkurs jedes Jahr mindestens vierundzwanzig Stunden Fortbildung, die nach § 4 PflAPrV zur Befähigung als Praxisanleiter/in gehören.
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   Eine Absprache mit deinem Arbeitgeber über Freistellung für die Kurstage und feste Anleitungszeiten im Dienstplan.

Das lernst du

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   Die Weiterbildung zum/zur Praxisanleiter/-in an der gfg entspricht den aktuellen Vorgaben der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für die Pflegeberufe (PflAPrV, 02.10.2018) und orientiert sich an den DKG-Empfehlungen.
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   Aufgaben der Praxisanleitung in der Pflege

   Die Einarbeitung, Anleitung und Beurteilung von Auszubildenden sind wesentliche Bausteine der Personal- und Organisationsentwicklung in Pflegeeinrichtungen. Mit dem Pflegeberufegesetz ab dem 01.01.2020 steigen für alle Bereiche der Pflegepraxis die Ansprüche und Herausforderungen an die Rolle eines Praxisanleiters. Die im Umfang von 10% von den Einrichtungen zu gewährleistende Praxisanleitung während eines Einsatzes ist wesentlicher Bestandteil der praktischen Ausbildung.
   Entsprechend leisten fortgebildete Praxisanleitende in der Ausbildung einen entscheidenden Anteil. Sie organisieren sie die Betreuung, Beratung und Anleitung der Auszubildenden in der Praxiseinrichtung unter Berücksichtigung des (individuellen) Ausbildungsplans. Sie formulieren Lernziele, wählen geeignete Methoden der Anleitung und fördern die Entwicklung der beruflichen Handlungskompetenz der Auszubildenden. Sie prüfen und bewerten die Lernerfolge ihrer Anzuleitenden, sorgen für deren eigenständige Arbeitsweise und führen die Auszubildenden schrittweise an ihre beruflichen Aufgaben heran.
   Die Weiterbildung „Praxisanleitung in der Pflege“ an der gfg entspricht den aktuellen Vorgaben des Pflegeberufegesetzes in Verbindung mit der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für die Pflegeberufe (PflBG, PflAPrV) und orientiert sich darüber hinaus an den Empfehlungen der Deutschen Krankenhausgesellschaft (DKG) vom 04.07.2023 sowie der Empfehlung der Landesexpertenkommission „Generalistische Pflegeausbildung“ des Ministeriums für Wirtschaft, Arbeit und Gesundheit MV (Stand Januar 2024).

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   Themenschwerpunkte

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   Den Lernprozess verstehen lernen

   1.1 Lernen neu lernen
   1.2 Theoriegeleitet pflegen
   1.3 Rechtliche Grundlagen im Anleitungsprozess berücksichtigen

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   Die Rolle als Praxisanleitenden verinnerlichen

   2.1 Die Rolle als Praxisanleiter/in bewusst wahrnehmen
   2.2 Den Anleitungsprozess planen und gestalten
   2.3 Bewerten und Beurteilen

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   Die Bedeutung des Praxisanleitenden stärken

   3.1 Kommunikation in der Rolle des Praxisanleitenden
   3.2 Berufliche Handlungskompetenz in der praktischen Ausbildung entwickeln
   3.3 Mit kultureller Vielfalt professionell umgehen
   Prüfungsleistung: Erstellen und Präsentieren einer Anleitungskonzeption mit Simulation der entsprechenden Anleitung

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   Rostock

   07.09.2026 · Präsenzunterricht · Teilzeit · 6–12 Monate · 1.000–5.000 €

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   Rostock

   01.03.2027 · Präsenzunterricht · Teilzeit · 3–6 Monate · 1.000–5.000 €

Förderwege

Wer deinen Kurs zahlt

Brutto im Monat

Mitte und Viertel bundesweit

3 Schritte vom Kurs in den Beruf

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   Anleitung planen und auswerten

   Du lernst, Anleitungen auf Grundlage des Ausbildungsplans vorzubereiten, durchzuführen und mit den Auszubildenden auszuwerten. Nach § 4 PflAPrV umfasst die geplante Praxisanleitung mindestens zehn Prozent der praktischen Ausbildungszeit eines Einsatzes. Beispiel: Du planst mit einer Auszubildenden eine Anleitung zur Wundversorgung und besprichst danach, welche Schritte sie beim nächsten Mal allein übernimmt.

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   Lernstand nachvollziehbar beurteilen

   Module zu Assessment-Instrumenten wie dem Barthel-Index, zur Dokumentation von Lernfortschritten und zur Beurteilung im Praxiseinsatz bereiten dich auf Zwischen- und Abschlussgespräche vor. Als Praxisanleiter/in wirkst du außerdem bei den praktischen Prüfungen mit. Beispiel: Vor der praktischen Prüfung gehst du mit dem Prüfling die Beurteilungskriterien des Einsatzes durch.

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   Pflichtstunden online sammeln

   Nach § 4 PflAPrV darf die jährliche Fortbildung vollständig digital stattfinden, die Zusatzqualifikation dagegen nur zu einem angemessenen Teil mit E-Learning. Refresher-Stunden lassen sich so auch zwischen zwei Diensten belegen. Beispiel: Ein Praxisanleiter im Nachtdienst bucht ein Online-Modul zu schwierigen Anleitungssituationen für seine freien Vormittage.

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