Praxisanleiter*in für Pflegeberufe

Passt der Kurs zu dir?

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   Für die Zulassung zur Weiterbildung eine abgeschlossene Pflegeausbildung und Berufspraxis; für die Anleitung nach PflAPrV mindestens ein Jahr Berufserfahrung in den letzten fünf Jahren.
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   Nach dem Grundkurs jedes Jahr mindestens vierundzwanzig Stunden Fortbildung, die nach § 4 PflAPrV zur Befähigung als Praxisanleiter/in gehören.
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   Eine Absprache mit deinem Arbeitgeber über Freistellung für die Kurstage und feste Anleitungszeiten im Dienstplan.

Das lernst du

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   Du möchtest Dein Wissen als Experte effektiv weitergeben? In unserer Weiterbildung wirst Du umfassend auf die verantwortungsvolle Rolle der Praxisanleitung für Auszubildende und neue Mitarbeiter vorbereitet.
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   Beschreibung

   Umfassende Vorbereitung auf die Praxisanleitung
   Mit dem Pflegeberufegesetz und der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung wird die Bedeutung einer kontinuierlichen und strukturierten Praxisanleitung hervorgehoben. Gleichzeitig sind die Qualifikationsanforderungen an Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter klar definiert. Dazu gehört der Nachweis einer grundständigen berufspädagogischen Weiterbildung sowie eine jährliche Fortbildungsverpflichtung. Der Praxisanleitung kommt dadurch eine besondere Rolle zu.
   Das Ziel ist, dass Auszubildende in den Pflegeberufen von berufspädagogisch qualifiziertem Personal an die Praxis herangeführt und während ihrer Ausbildung lernfördernd begleitet werden. Diese Weiterbildung bereitet dich auf diese verantwortungsvolle Aufgabe vor. Als Praxisanleiterin oder Praxisanleiter trägst du maßgeblich zur Pflege- und Betreuungsqualität deiner Einrichtung bei und beeinflusst entscheidend, wie gut Auszubildende sowie neue Mitarbeitende auf eine fundierte Berufstätigkeit vorbereitet werden.
   Die Weiterbildung ermöglicht es dir, die praktische Ausbildung von Auszubildenden in den Pflegeberufen zu unterstützen und in enger Zusammenarbeit mit der Pflegeschule zu gestalten. Du erwirbst berufspädagogische Handlungskompetenzen, um individuelles Lernen im Pflegealltag zu fördern und die Ausbildungseinrichtung als effektiven Lernort zu formen. Du lernst, Praxisanleitungen strukturiert durchzuführen sowie die Entwicklung und den Fortschritt der Lernenden zu beurteilen und zu bewerten. Dabei werden auch gesetzliche Aspekte im Rahmen der Anleitung berücksichtigt. Zudem hilft dir die Weiterbildung, dein berufliches Selbstverständnis als Praxisanleiterin oder Praxisanleiter zu vertiefen.

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   Inhalt

   Grundlage der Weiterbildung ist ein kompetenzbasiertes schulinternes Curriculum. Diesem liegt ein Lernsetting zugrunde, in dessen Rahmen informelles, projektbezogenes, digitales und soziales Lernen zur Anwendung kommen können. Es ist uns wichtig, eine Lernkultur zu etablieren, die der modernen Arbeitswelt angemessen ist.
   Ziel ist hierbei die Anbahnung und Entwicklung konkreter Kompetenzen durch einen offen gelegten Lernprozess. Dabei werden im Besonderen deine Erfahrungen mit der Erarbeitung und Erstellung von Lerninhalten miteinander verknüpft.

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   Folgende Module sind Bestandteil des schulinternen Weiterbildungscurriculums

   Ein professionelles Berufsverständnis als praxisanleitende Person entwickeln
   Beziehungen individuell wahrnehmen und gestalten
   Die praktische Ausbildung planen, Anleitungssituationen vorbereiten, durchführen, evaluieren und Qualität sichern (inklusive Hospitation)
   Prüfen und Bewerten
   Lernkooperation mitgestalten
   Achtsam sein und verantwortungsvoll handeln

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   Lernsituationen der Weiterbildungsinhalte schließen das Verständnis für Ziele, Rollenidentität sowie Aufgaben und Funktion als praxisanleitende Person ein. Weitere Schwerpunkte sind

   Planung von Lehr- und Lernprozessen in der Berufspraxis nach didaktischen Grundsätzen
   Analyse und Beurteilung der Lernentwicklung von Auszubildenden
   Entwicklung und Erstellung von Ausbildungsplänen
   Möglichkeiten der praktischen Gestaltung pädagogischer Beziehungen einer lernförderlichen Lernortkooperation

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   Lernformat

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   Deine Weiterbildung absolvierst du berufsbegleitend, in Form von Präsenz-Veranstaltungen. Die Präsenzlehre zeichnet sich im Besonderen aus durch

   intensive und interaktive Kompetenzvermittlung in Kleingruppen
   innovative didaktische Lehrformate für die berufspraktische Weiterbildung
   Integration neuster Erkenntnisse aus der Lehr- und Lernforschung
   intensiver Erfahrungsaustausch
   Verknüpfung mit der berufspädagogischen Vorbereitung auf einen Bachelor-Studiengang mit dem Schwerpunkt "Berufspädagogik für Gesundheits- und Pflegeberufe"

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   Die Weiterbildung zum*zur Praxisanleiter*in findet in der Regel als Präsenz-Unterricht statt, d. h. als ein gemeinsamer Unterricht von Lehrenden und Teilnehmenden in den Räumen der Euro Akademie. Darüber hinaus können auch andere Lernformate zum Einsatz kommen, wie z. B.

   Präsenz-Unterricht online: gemeinsamer Unterricht von Lehrenden und Teilnehmenden in einem virtuellen Raum (wie z.B. im virtuellen Klassenzimmer) oder
   Präsenz-Unterricht hybrid: Unterrichts-Mischform, bei der die verschiedenen Formen des Präsenz-Unterrichts (online oder offline) gleichzeitig oder zeitversetzt stattfinden

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   Praktika

   Im Rahmen deiner Weiterbildung absolvierst du eine 24-stündige Hospitation bei einer berufserfahrenen Praxisanleitung, wo du deine erworbenen Kompetenzen reflektieren und erproben kannst. Die Vertiefung und Weiterentwicklung deiner berufspädagogischen Handlungskompetenz erfolgt im Rahmen deiner Aufgaben im beruflichen Praxisalltag. Du wirst darüber hinaus von den Lehrkräften der Weiterbildung beratend betreut.

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   Online

   02.11.2026 · Online-Seminar · Teilzeit · 6–12 Monate · 1.000–5.000 €

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   Online

   01.11.2027 · Online-Seminar · Teilzeit · 6–12 Monate · 1.000–5.000 €

Förderwege

Wer deinen Kurs zahlt

Brutto im Monat

Mitte und Viertel bundesweit

3 Schritte vom Kurs in den Beruf

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   Anleitung planen und auswerten

   Du lernst, Anleitungen auf Grundlage des Ausbildungsplans vorzubereiten, durchzuführen und mit den Auszubildenden auszuwerten. Nach § 4 PflAPrV umfasst die geplante Praxisanleitung mindestens zehn Prozent der praktischen Ausbildungszeit eines Einsatzes. Beispiel: Du planst mit einer Auszubildenden eine Anleitung zur Wundversorgung und besprichst danach, welche Schritte sie beim nächsten Mal allein übernimmt.

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   Lernstand nachvollziehbar beurteilen

   Module zu Assessment-Instrumenten wie dem Barthel-Index, zur Dokumentation von Lernfortschritten und zur Beurteilung im Praxiseinsatz bereiten dich auf Zwischen- und Abschlussgespräche vor. Als Praxisanleiter/in wirkst du außerdem bei den praktischen Prüfungen mit. Beispiel: Vor der praktischen Prüfung gehst du mit dem Prüfling die Beurteilungskriterien des Einsatzes durch.

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   Pflichtstunden online sammeln

   Nach § 4 PflAPrV darf die jährliche Fortbildung vollständig digital stattfinden, die Zusatzqualifikation dagegen nur zu einem angemessenen Teil mit E-Learning. Refresher-Stunden lassen sich so auch zwischen zwei Diensten belegen. Beispiel: Ein Praxisanleiter im Nachtdienst bucht ein Online-Modul zu schwierigen Anleitungssituationen für seine freien Vormittage.

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