Kita-Assistenz: Grundlagen - Inklusion und Förderung

Passt der Kurs zu dir?

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   Ein erweitertes Führungszeugnis, das Träger der Kinder- und Jugendhilfe nach § 72a SGB VIII bei der Einstellung und danach in regelmäßigen Abständen anfordern.
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   Einen Nachweis über Masernschutz oder Immunität, den Kita-Beschäftigte der jüngeren Jahrgänge nach § 20 Abs. 9 IfSG vor Arbeitsbeginn der Leitung vorlegen.
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   Gute Deutschkenntnisse für Gespräche mit Kindern und Eltern und eine Absprache mit dem Träger, welche Aufgaben du ohne Fachkraftabschluss übernimmst.

Das lernst du

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   Dieser Grundlagenkurs richtet sich an angehende und aktive Kita-Assistenz-Kräfte, die grundlegendes Wissen und praktische Fähigkeiten im Bereich Inklusion und spezieller Förderung in Kindertagesstätten erwerben möchten. Der Kurs behandelt die rechtlichen und pädagogischen Rahmenbedingungen der Inklusion und vermittelt Strategien zur Unterstützung von Kindern mit unterschiedlichem Förderbedarf. Ziel ist die professionelle Begleitung inklusiver Prozesse im Kita-Alltag durch die Kita-Assistenz.
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   Inhaltsübersicht

   1. Grundlagen der Inklusion2. Rolle der Kita-Assistenz bei der Förderung3. Pädagogische Strategien
   1. Grundlagen der Inklusion
   Definition und rechtliche Rahmenbedingungen von Inklusion in Kindertagesstätten
   Verständnis von Diversität und individuellem Förderbedarf
   Sensibilisierung für Barrieren und Möglichkeiten ihrer Reduktion
   2. Rolle der Kita-Assistenz bei der Förderung
   Aufgaben und Verantwortlichkeiten der Kita-Assistenz im inklusiven Team
   Zusammenarbeit mit Fachkräften und Eltern zur Sicherstellung der Förderung
   Ethische Grundsätze und Haltung der Kita-Assistenz im Umgang mit Vielfalt
   Der Beitrag der Kita-Assistenz zur Gestaltung einer inklusiven Umgebung
   3. Pädagogische Strategien
   Einfache Beobachtungsmethoden zur Erkennung von Förderbedarfen
   Anpassung von Aktivitäten und Materialien an unterschiedliche Bedürfnisse
   Praktische Ansätze zur Unterstützung der kindlichen Entwicklung durch die Kita-Assistenz
   Einsatz von Hilfsmitteln und adaptiven Techniken in der täglichen Arbeit
   Die Kita-Assistenz als Brücke zwischen Kind, Gruppe und Fachkraft

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   Köln

   28.09.2026 · Blended Learning · Teilzeit · 6–12 Monate · 5.000–10.000 €

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   Bonn

   28.09.2026 · Blended Learning · Teilzeit · 6–12 Monate · 5.000–10.000 €

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   Augsburg

   28.09.2026 · Blended Learning · Teilzeit · 6–12 Monate · 5.000–10.000 €

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   Bielefeld

   28.09.2026 · Blended Learning · Teilzeit · 6–12 Monate · 5.000–10.000 €

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   Bochum

   28.09.2026 · Blended Learning · Teilzeit · 6–12 Monate · 5.000–10.000 €

Förderwege

Wer deinen Kurs zahlt

Was dir die Qualifikation beruflich bringt

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   Den Gruppenalltag mittragen

   Kita-Helfer leiten Kinder nach Vorgabe der Erzieherin zu Beschäftigungen an, malen, singen und basteln mit ihnen und helfen beim Anziehen und beim Essen. Sie halten Spielmaterial und Gruppenräume in Ordnung. Beispiel: Während die Erzieherin den Morgenkreis leitet, deckst du mit zwei Kindern den Frühstückstisch.

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   Beobachten und der Fachkraft zuarbeiten

   Module zu Beobachtung und Dokumentation, Entwicklungspsychologie und Förderplanung zeigen, wie du Entwicklungsschritte festhältst und an die Gruppenleitung weitergibst. Ein Kurs zur Kommunikation mit Eltern bereitet auf kurze Gespräche beim Bringen und Abholen vor. Beispiel: Du notierst, dass ein Dreijähriger seine Jacke inzwischen allein zuknöpft, und gibst die Notiz an die Gruppenleitung.

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   Beteiligung und Kinderschutz im Blick

   Die Fortbildungsreihe Demokratiebildung behandelt Beteiligung, Regeln, Vorurteilsbewusstsein und Macht im Alltag von Krippe, Kita und Kindertagespflege. Kurse zu Nähe und Distanz sowie zu Kinderschutz und Aufsichtspflicht ergänzen das. Beispiel: Im Kinderrat stimmen die Kinder mit Muggelsteinen ab, welches Spiel nach dem Mittagessen drankommt.

Themen

Arbeitsmarkt

Kita-Assistenz bundesweit in Zahlen