Basics Coach/ Das Coaching Fundament

Passt der Kurs zu dir?

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   Berufserfahrung oder eine Vorbildung in Pädagogik, Psychologie oder Personaldienstleistung, wie sie Arbeitgeber von Coaches und Jobcoaches erwarten.
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   Ein erweitertes Führungszeugnis, wenn du Minderjährige coachst, etwa im Lerncoaching oder in Maßnahmen für junge Menschen.
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   Eine klare Grenze zur Psychotherapie, denn das Feststellen oder Behandeln psychischer Krankheiten ist nach § 1 Abs. 2 HeilprG Heilkunde und braucht eine eigene Erlaubnis.

Das lernst du

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   Die Weiterbildung an der KISA Akademie vermittelt die Grundlagen professionellen Coachings und befähigt die Teilnehmenden zur strukturierten Gestaltung von Coaching-Prozessen. Die Teilnehmenden erwerben sowohl theoretisches Grundlagenwissen als auch kommunikative und methodische Kompetenzen, die für eine Tätigkeit als Coach im beruflichen und persönlichen Kontext erforderlich sind.
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   Der Kurs findet als Präsenzunterricht in Berlin statt und wird von qualifizierten Dozentinnen und Dozenten mit Berufserfahrung im Bereich Coaching und Personalentwicklung durchgeführt.
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   Lernziele
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   Nach Abschluss des Moduls sind die Teilnehmenden in der Lage

   Coaching zu definieren und professionell abzugrenzen (Therapie, Beratung, Mentoring)
   grundlegende Rahmenbedingungen für Coaching-Prozesse sicher zu gestalten
   zentrale Kernkompetenzen (Ethik, Coaching-Mindset, Vertrauen und Sicherheit) anzuwenden
   Problemklärung (Ist/Soll-Stimmigkeit) und Zielformulierung anzuleiten
   kommunikative Basisfertigkeiten (aktives Zuhören, Spiegeln, Mitgehen) einzusetzen
   Fragetechniken gezielt zu nutzen und Reflexionsprozesse zu fördern
   Kommunikationsmodelle (u. a. Satir, Schulz von Thun, Watzlawick) praxisnah zu übertragen
   Feedback zu geben und anzunehmen sowie Selbstfürsorge und Abgrenzung als Coach zu berücksichtigen
   erste Coaching-Gespräche durchzuführen und im Peer-Feedback sowie in der Supervision zu reflektieren
   Einführung & Coaching-Grundlagen
   Einführung in die Ausbildung und Rahmenbedingungen (Kursalltag, Technik & Software, Erwartungsklärung)
   Ziele und Motive der Coaching-Ausbildung: Lernstrategie, reflexives Schreiben zu Stärken, Werten und Glaubenssätzen
   Coaching-Definition und professionelle Abgrenzung: Coaching vs. Therapie, Beratung und Mentoring; Fallbeispiele und Rollenspiele
   Goldene Regeln des Feedbacks und Selbstfürsorge: wertschätzendes Feedback, Abgrenzung, Feedback-Übungen
   Einführung in Achtsamkeit für Coaches: Grundlagen, Übungen, geführte Praxis und Reflexion
   Kernkompetenzen eines Coaches
   Ethik und Coaching-Mindset: Ethikrichtlinien, Verantwortung, Reflexion ethischer Dilemmata
   Vertrauen und Sicherheit in Coaching-Beziehungen: Vertrauensaufbau, Übungen und Coaching-Gespräche
   Problemdefinition und Zielformulierung: Ist/Soll-Stimmigkeit, Übungen zur Problemklärung
   Bewusstheit fördern und Entwicklung unterstützen: Methoden der Selbstreflexion, Coaching-Gespräche mit Reflexionsfragen
   Prozessbegleitung vs. Beratung: Einordnung und Rollenspiele
   Kommunikation & Fragetechniken
   Kommunikative Basisfertigkeiten: aktives Zuhören, Zuhör- und Spiegelungsübungen
   Kommunikationstypen nach Virginia Satir: Typen und Rollen, Erkennen in der Praxis
   Klient/in in seiner/ihrer Welt abholen: Mitgehen und Spiegeln, Basic-ID-Modell nach Arnold Lazarus
   Die 8 Coaching-Schritte und Qualitätssicherung: Selbstevaluation, Erarbeitung eines Evaluationsbogens
   Sprache und Denken: Rapport - Pacen - Leaden; Rapport-Übungen und Simulationen
   Vertiefung & Praxistraining
   Kommunikationsmodelle nach Schulz von Thun und Watzlawick: Kommunikationsquadrat, Beziehungsaspekt, Anwendung
   Kommunikationskiller und schwierige Gesprächssituationen: Killerphrasen, Umgang mit Wut, Rollenspiele
   Fragen im Coaching: Fragetechniken und unbewusste Sprachmuster, Tiefenstruktur, gezielter Einsatz
   Praxistag I: Coaching-Gespräche unter Supervision, Peer-Feedback zu Kernkompetenzen und Basisfertigkeiten
   Praxistag II: Live-Coachings mit realen Fallbeispielen, Abschlussdiskussion und Reflexion der Lernfortschritte
   Unterrichtsmethoden
   Der Unterricht verbindet Fachinput mit angeleiteter Einzel- und Gruppenreflexion, Rollenspielen, Fallarbeit, Coaching-Simulationen, Peer-Feedback, Supervision sowie geführten Achtsamkeitsübungen.

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   Berlin

   07.09.2026 · Präsenzunterricht · Vollzeit · bis 1 Monat · 1.000–5.000 €

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   Berlin

   19.10.2026 · Präsenzunterricht · Vollzeit · bis 1 Monat · 1.000–5.000 €

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   Berlin

   02.11.2026 · Präsenzunterricht · Vollzeit · bis 1 Monat · 1.000–5.000 €

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   Berlin

   30.11.2026 · Präsenzunterricht · Vollzeit · 1–3 Monate · 1.000–5.000 €

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   Berlin

   04.01.2027 · Blended Learning · Vollzeit · bis 1 Monat · 1.000–5.000 €

Förderwege

Wer deinen Kurs zahlt

Was dir die Qualifikation beruflich bringt

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   Gespräche mit Auftrag und Ziel führen

   Coaching-Grundlagen trainieren Auftragsklärung, zirkuläre und skalierende Fragen und das Festhalten von Vereinbarungen. Du übst in Dreiergruppen, in denen du abwechselnd Coach, Klient und Beobachter bist. Beispiel: Du klärst mit einer Klientin in der ersten Sitzung, was nach dem Coaching anders sein soll, und notierst ihr Ziel in ihren eigenen Worten.

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   Bewerbungen und Vorstellungsgespräche begleiten

   Im Jobcoaching lernst du, Lebensläufe auf eine Zielstelle auszurichten, Lücken sachlich zu erklären und Vorstellungsgespräche im Rollenspiel vorzubereiten. Begleitest du Menschen mit Behinderung, unterstützt du sie auch nach dem Einstieg direkt am Arbeitsplatz. Beispiel: Mit einem Teilnehmer, der lange nicht gearbeitet hat, beschreibst du die Jahre der Pflege eines Angehörigen als eigenen Abschnitt im Lebenslauf.

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   Resilienz- und Lerncoaching für bestimmte Gruppen

   Spezialisierte Kurse übertragen Coaching auf die Belastung im Pflegealltag oder auf das Lernen von Schülerinnen und Schülern. Sie vermitteln Gesprächsführung für gesunde Menschen und keine Behandlung psychischer Erkrankungen. Beispiel: Als Lerncoach planst du mit einem Schüler die Lernzeiten vor seiner Abschlussprüfung und gehst sie im nächsten Termin gemeinsam durch.

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