MI-Coaching- und Supervisionsaus­bildung

Passt der Kurs zu dir?

1. 1
   Berufserfahrung oder eine Vorbildung in Pädagogik, Psychologie oder Personaldienstleistung, wie sie Arbeitgeber von Coaches und Jobcoaches erwarten.
2. 2
   Ein erweitertes Führungszeugnis, wenn du Minderjährige coachst, etwa im Lerncoaching oder in Maßnahmen für junge Menschen.
3. 3
   Eine klare Grenze zur Psychotherapie, denn das Feststellen oder Behandeln psychischer Krankheiten ist nach § 1 Abs. 2 HeilprG Heilkunde und braucht eine eigene Erlaubnis.

Das lernst du

1. 1

   INHALTE DER FÜNF MODULE

   Kontakt herstellen und Anliegen klären (Engaging and Focusing)
   Ziele der Ausbildung: Wofür ist die Ausbildung nützlich?
   Persönliche Zielvision: Was möchte ich für mich mit der Ausbildung erreichen?
   Auffrischung und Neuerungen Motivational Interviewing (MI): Menschenbild - Prinzipien - Methoden: Wo stehe ich mit MI?
   Setting, Rahmenbedingungen und Prozessphasen von Supervision und Coaching
   Einführung in die Gesprächsanalyse von MI

2. 2

   REMOTE-ZWISCHENMODUL

   Einführung in das Konzept der kollegialen Beratung zur Anwendung in den Peergruppen- Treffen und als Methode für Supervisionen oder Teambegleitungen in die Kollegiale Beratung.
   MI und ausgewählte Coachingtools
   Zeitempfinden und Tempi im Coaching: Prozesse mit MI-Methoden beschleunigen, verlangsamen, öffnen und schließen

3. 3

   MI mit anderen Disziplinen verbinden

   MI und Systemik - Strategien für unterschiedliche Kundensysteme
   MI-Einsatz bei der Umsetzung von klassischen CoachingTools
   ggf. Vorstellung eigener Arbeitsschwerpunkte bzw. von Gesprächsmitschnitten aus der Praxis
   Innere und äußere Konfliktdynamiken
   Wo "stehe" ich in der Ausbildung ("Meine bisherige Vision und mein "Bergfest")
   Phasen im Coaching / Supervision und bei Konflikten Struktur und Bearbeitung von äußeren Konfliktdynamiken anhand der Klärungshilfe
   Steuerung der Kommunikation an der Konfliktlinie: Das Dialogisieren und Doppeln als zusätzliche Methode des Aktiven Zuhörens.
   Vorstellung eines eigenen Arbeitsschwerpunkts
   Kontext-, Auftrags- und Selbstklärung; Das "Innere Team" in der Anwendung als Coaching-Methode
   Selbstklärungs-, ressourcen- und lösungsorientiert sowie integrativ-wertschätzend mit dem "inneren Team" arbeiten, um Coachees zu begleiten, eine gute innere Aufstellung für herausfordernde Situationen zu finden. Welche "Teammitglieder" in meinem Inneren Team möchten (endlich) mal gehört werden, welche möchte ich stärken und welche fehlen eventuell und wollen entwickelt werden? Aufbauend auf das Grundmodul "Das Innere Team" in der Ausbildungsstufe 2 wird nun die eigene Anwendung der Methode reflektiert und supervidiert.
   Einfache Visualisierungsmöglichkeiten kennenlernen und anwenden können als methodisches Hilfsmittel im Coaching und in der Supervision
   Vorstellung eines eigenen Arbeitsschwerpunktes /Gesprächsmitschnitts
   Feedback und Vision
   Über den Tellerrand geschaut: ganzheitliche Möglichkeiten im Coaching und in der Supervision zu arbeiten (Embodiment, Körperarbeit, tranceinduzierte Anleitungen)
   Vorstellung eines eigenen Arbeitsschwerpunktes / Gesprächsmitschnitts
   Abschluss
   Die knapp einjährige Ausbildung findet in einer geschlossenen Gruppe statt.

Förderwege

Wer deinen Kurs zahlt

Was dir die Qualifikation beruflich bringt

1. 1

   Gespräche mit Auftrag und Ziel führen

   Coaching-Grundlagen trainieren Auftragsklärung, zirkuläre und skalierende Fragen und das Festhalten von Vereinbarungen. Du übst in Dreiergruppen, in denen du abwechselnd Coach, Klient und Beobachter bist. Beispiel: Du klärst mit einer Klientin in der ersten Sitzung, was nach dem Coaching anders sein soll, und notierst ihr Ziel in ihren eigenen Worten.

2. 2

   Bewerbungen und Vorstellungsgespräche begleiten

   Im Jobcoaching lernst du, Lebensläufe auf eine Zielstelle auszurichten, Lücken sachlich zu erklären und Vorstellungsgespräche im Rollenspiel vorzubereiten. Begleitest du Menschen mit Behinderung, unterstützt du sie auch nach dem Einstieg direkt am Arbeitsplatz. Beispiel: Mit einem Teilnehmer, der lange nicht gearbeitet hat, beschreibst du die Jahre der Pflege eines Angehörigen als eigenen Abschnitt im Lebenslauf.

3. 3

   Resilienz- und Lerncoaching für bestimmte Gruppen

   Spezialisierte Kurse übertragen Coaching auf die Belastung im Pflegealltag oder auf das Lernen von Schülerinnen und Schülern. Sie vermitteln Gesprächsführung für gesunde Menschen und keine Behandlung psychischer Erkrankungen. Beispiel: Als Lerncoach planst du mit einem Schüler die Lernzeiten vor seiner Abschlussprüfung und gehst sie im nächsten Termin gemeinsam durch.

Themen