Praxisanleiter:in in der Pflege (300 Stunden gemäß § 4 PflAPrV)

Passt der Kurs zu dir?

1. 1
   Für die Zulassung zur Weiterbildung eine abgeschlossene Pflegeausbildung und Berufspraxis; für die Anleitung nach PflAPrV mindestens ein Jahr Berufserfahrung in den letzten fünf Jahren.
2. 2
   Nach dem Grundkurs jedes Jahr mindestens vierundzwanzig Stunden Fortbildung, die nach § 4 PflAPrV zur Befähigung als Praxisanleiter/in gehören.
3. 3
   Eine Absprache mit deinem Arbeitgeber über Freistellung für die Kurstage und feste Anleitungszeiten im Dienstplan.

Das lernst du

1. 1
   Die berufsbegleitende Weiterbildung qualifiziert Pflegefachkräfte und Hebammen dazu, Auszubildende in der Pflege professionell anzuleiten, zu begleiten und rechtssicher zu beurteilen. Sie umfasst 300 Unterrichtseinheiten und erfüllt damit die bundesrechtliche Anforderung an die berufspädagogische Zusatzqualifikation für Praxisanleitende nach § 4 der Pflegeberufe-Ausbildungs- und -Prüfungsverordnung (PflAPrV).
2. 2
   Die Weiterbildung ist in sechs Module gegliedert und verbindet Live-Unterricht im virtuellen Klassenzimmer mit begleiteten Selbstlernphasen, zwei Hospitationsphasen und einem eigenständigen Ausbildungsprojekt in der eigenen Einrichtung.
3. 3

   Modul 1 - Ethik, Pflege- und Bezugswissenschaften (66 UE)

   Ethik in der Pflege, Evidence-based Nursing, vorbehaltene Tätigkeiten, ethisches Fallverstehen, Spannungsfeld Ethik und Ökonomie

4. 4

   Modul 2 - Lernen (40 UE)

   Lerntheorien, selbstorganisiertes Lernen, Lernberatung und Lerncoaching, lebenslanges Lernen

5. 5

   Modul 3 - Professionelle Identität (42 UE)

   Rollenklärung als Praxisanleitung, pflegepädagogische Haltung, rechtlicher Rahmen, Kommunikation, Umgang mit Diversität, Selbstfürsorge

6. 6

   Modul 4 - Lehr-Lernprozesse gestalten (64 UE)

   Didaktische Modelle, Formulierung von Lernzielen, Anleitungsmethoden, Medienkompetenz, reflexive Methoden, Lernortkooperation, rechtliche Grundlagen der praktischen Ausbildung

7. 7

   Modul 5 - Bewertung und praktische Prüfungen (40 UE)

   Prüfungsrecht, Bezugsnormen der Bewertung, kompetenzorientierte Aufgabenstellungen, Leistungsbewertung, Feedbackkommunikation, Qualitätssicherung

8. 8

   Modul 6 - Ausbildungsprojekte (48 UE)

   Projektmanagement, Durchführung eines vierwöchigen Ausbildungsprojekts in der eigenen Einrichtung, Evaluation, Präsentation und Verteidigung
   Nach Abschluss können die Teilnehmenden Anleitungssituationen kompetenzorientiert planen und sicher gestalten, Leistungen transparent und rechtssicher bewerten, eine professionelle pädagogische Haltung entwickeln und Lernende individuell begleiten.
   Unterrichtsform: im virtuellen Klassenzimmer, ergänzt durch Selbstlernphasen, Hospitation und Praxisprojekt
   Umfang: 300 Unterrichtseinheiten
   Leistungsnachweise: Modulprüfungen in allen sechs Modulen sowie Präsentation und Verteidigung des Ausbildungsprojekts

Förderwege

Wer deinen Kurs zahlt

Brutto im Monat

Mitte und Viertel bundesweit

3 Schritte vom Kurs in den Beruf

1. 1

   Anleitung planen und auswerten

   Du lernst, Anleitungen auf Grundlage des Ausbildungsplans vorzubereiten, durchzuführen und mit den Auszubildenden auszuwerten. Nach § 4 PflAPrV umfasst die geplante Praxisanleitung mindestens zehn Prozent der praktischen Ausbildungszeit eines Einsatzes. Beispiel: Du planst mit einer Auszubildenden eine Anleitung zur Wundversorgung und besprichst danach, welche Schritte sie beim nächsten Mal allein übernimmt.

2. 2

   Lernstand nachvollziehbar beurteilen

   Module zu Assessment-Instrumenten wie dem Barthel-Index, zur Dokumentation von Lernfortschritten und zur Beurteilung im Praxiseinsatz bereiten dich auf Zwischen- und Abschlussgespräche vor. Als Praxisanleiter/in wirkst du außerdem bei den praktischen Prüfungen mit. Beispiel: Vor der praktischen Prüfung gehst du mit dem Prüfling die Beurteilungskriterien des Einsatzes durch.

3. 3

   Pflichtstunden online sammeln

   Nach § 4 PflAPrV darf die jährliche Fortbildung vollständig digital stattfinden, die Zusatzqualifikation dagegen nur zu einem angemessenen Teil mit E-Learning. Refresher-Stunden lassen sich so auch zwischen zwei Diensten belegen. Beispiel: Ein Praxisanleiter im Nachtdienst bucht ein Online-Modul zu schwierigen Anleitungssituationen für seine freien Vormittage.

Themen

Arbeitsmarkt

Praxisanleiter bundesweit in Zahlen