DAS Qualifizierung zur Lehrkraft für Deutsch

Passt der Kurs zu dir?

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   Deutschkenntnisse mindestens auf Niveau C1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens, wie § 15 IntV und § 18 DeuFöV sie von Lehrkräften verlangen.
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   Für Integrationskurse eine Zulassung des BAMF auf Antrag, mit Nachweis der fachlichen Qualifikation, der persönlichen Eignung und einem Bekenntnis zur freiheitlichen demokratischen Grundordnung.
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   Für Alphabetisierungskurse zusätzlich eine ergänzende Zulassung des BAMF, die eine eigene fachliche Qualifikation voraussetzt.

Das lernst du

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   Das Zertifikatsstudium "Qualifizierung zur Lehrkraft für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (DaZ/DaF)" bietet eine fundierte Ausbildung für das Unterrichten von Deutsch als Zweit- und Fremdsprache in Integrationskursen oder auch im Ausland. Die Weiterbildung setzt sich zusammen aus den beiden CAS "Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (DaZ/DaF) Grundlagen" und "Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (DaZ/DaF) Vertiefung". Beide CAS können Sie auch separat buchen und zu einem späteren Zeitpunkt zum DAS zusammenführen.
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   Dieses DAS ist vom Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) als Äquivalent zur "Zusatzqualifizierung für Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache in der Erwachsenenbildung (ZQ DaZ)" des Bundesamtes anerkannt. Unter bestimmten Voraussetzungen besteht die Möglichkeit einer anteiligen Rückerstattung der Kosten für die Teilnahme an der Weiterbildung durch das BAMF. Nähere Informationen finden Sie auf der Website des BAMF.
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   Berufliche Perspektiven

   Die im Zertifikatsstudium erworbene Expertise können Sie in den Integrationskursen des BAMF, in der berufsbezogenen Sprachförderung in allen Bereichen der Berufsbildung, im Regelunterricht, im Ganztagsschulbetrieb und in Fördereinrichtungen einsetzen.

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   Kompetenzgewinn

   Sie erwerben Kenntnisse über
   den kritischen und sensiblen Umgang mit Sprache/n, Sprach(en)lernen und Sprach(en)vermittlung in der Migrationsgesellschaft,
   informelle und formelle Sprachstandserhebungen als Grundlage für Sprachbildungskonzepte und deren zielgerichteter Einsatz,
   sprachdidaktische Grundlagen,
   Umsetzung von sprach- und inhaltsorientierten zweitsprach- und mehrsprachigkeitsdidaktischen Konzepten in bildungs- und erwerbsphasenspezifischen Lehr-Lern-Settings,
   Sprachlernberatung mit Lernenden,
   Migration, Integration, Inklusion,
   Ansätze wie der multikulturelle, interkulturelle, transkulturelle und plurikulturelle Ansatz sowie das Konzept der Superdiversität, interkulturelle Sensibilisierung,
   Ergebnisse der Zweitspracherwerbs- und Mehrsprachigkeitsforschung im Erwachsenenalter,
   Didaktik und Methodik des DaZ- und DaF-Unterrichts mit Erwachsenen im Vergleich,
   Vertiefung theoriegeleiteter Planung von Konzepten für den DaZ- und DaF-Erwerb vor allem von Erwachsenen,
   Umsetzung von sprach- und inhaltsorientierten zweitsprach- und mehrsprachigkeitsdidaktischen Konzepten in Lehr-Lern-Settings von Integrationskursen,
   theoriebasierte, kritische Sichtung und Evaluation von bestehenden Sprachförderangeboten und Materialien, sowie DaF-Lehrwerken,
   Lehreraufgaben, -rollen und lehrerprofessionelles Handeln in Integrationskursen sowie
   Grundlagen des Schriftspracherwerbs von Erwachsenen.

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   Studienverlauf

   Das Zertifikatsstudium erstreckt sich über zwei Semester und kann berufsbegleitend absolviert werden. Die Weiterbildung besteht aus sechs Seminaren, die jeweils zwei bis drei Präsenztage und Distance-Learning-Elemente umfassen. Je drei dieser Seminare bilden ein Modul. Das erste Module entspricht dem CAS "Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (DaZ/DaF) Grundlagen" und das zweite dem CAS "Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (DaZ/DaF) Vertiefung".
   Jedes Modul wird durch eine Arbeit abgeschlossen, in der auf der Basis der Modulinhalte ein Konzept für ein Lehr-Lern-Setting in der jeweiligen Schulform oder Einrichtung (Modul 1) und für ein Lehr-Lern-Setting innerhalb eines Integrationskurses des BAMF (Modul 2) entwickelt wird. Für den erfolgreichen Abschluss des Weiterbildungszertifikats "Qualifizierung zur Lehrkraft für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (DaZ/DaF)" erhalten Sie 30 Credit Points (CP).

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   Bausteine des Moduls Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (DaZ/DaF) Grundlagen

   Baustein A: Sprache/n und Sprach(en)bildung in der Migrationsgesellschaft
   Baustein B: Sprach(en)erwerb, Diagnose sowie sprach(en)didaktische Ansätze
   Baustein C: Gestaltung von Sprach(en)- und inhaltsbewussten Lehr-Lernsettings und Sprachlernberatung

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   Bausteine des Moduls Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (DaZ/DaF) Vertiefung

   Baustein A: Integration in Europa
   Baustein B: Aufbau von Integrationskursen
   Baustein C: Schrift, Schriftlichkeit, Schriftspracherwerb

Förderwege

Wer deinen Kurs zahlt

Brutto im Monat

Mitte und Viertel bundesweit

3 Schritte vom Kurs in den Beruf

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   Unterricht nach Niveaustufen planen

   Didaktik-Module zeigen, wie du Lernziele nach den Stufen des Referenzrahmens formulierst und Hören, Lesen, Schreiben und Sprechen ausgewogen übst. Dazu gehört der Umgang mit Gruppen, in denen Lernende verschiedene Erstsprachen und Schulerfahrungen mitbringen. Beispiel: Du planst eine Stunde zum Arzttermin, in der die Gruppe den Anruf in der Praxis vorbereitet und im Rollenspiel übt.

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   Lesen und Schreiben von Grund auf vermitteln

   Kurse zur Alphabetisierung behandeln Lernende, die in keiner Schrift oder nur in einer anderen als der lateinischen Schrift lesen und schreiben. Mit einer solchen Qualifikation beantragst du die ergänzende Zulassung für Alphabetisierungskurse. Beispiel: Du übst mit einer Gruppe, die bisher in arabischer Schrift schreibt, die lateinischen Buchstaben an Straßenschildern aus dem Viertel.

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   Später auch Prüfungen abnehmen

   Als zugelassene Lehrkraft kannst du den Deutsch-Test für Zuwanderer abnehmen, wenn du eine Prüferlizenz des beauftragten Testinstituts erwirbst. Die Zulassung als Lehrkraft nach § 15 IntV ist dafür Voraussetzung. Beispiel: Nach einigen Kursdurchgängen erwirbst du die Prüferlizenz und bewertest die mündlichen Prüfungen am Kursende.

Themen

Arbeitsmarkt

Lehrer - Deutsch als Fremdsprache bundesweit in Zahlen