Der Bachelorstudiengang Mathematik an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd richtet sich an Studieninteressierte, die mathematische Inhalte nicht isoliert, sondern eingebettet in einen erziehungswissenschaftlichen Kontext studieren möchten. Das Studium ist zulassungsfrei und in Vollzeit organisiert, sodass ein direkter Einstieg ohne Wartesemester möglich ist.
Typisch für den Studienort Schwäbisch Gmünd ist die enge Verzahnung von Fachwissenschaft und pädagogischer Grundbildung: Neben mathematischen Kerninhalten setzen sich Studierende mit Fragen von Heterogenität, Bildungssoziologie und professionellem pädagogischem Handeln auseinander. Diese Kombination unterscheidet das Profil deutlich von einem klassischen, rein fachwissenschaftlich ausgerichteten Mathematikstudium an einer Universität.
Damit eignet sich der Studiengang besonders für Personen, die mathematisches Denken mit einem Interesse an Bildungsprozessen verbinden wollen, etwa im Hinblick auf spätere Tätigkeiten im schulnahen oder bildungsbezogenen Umfeld.
9 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Modul zur Reflexion von Diversität und Inklusion in Schule und Unterricht. Behandelt Heterogenität von Lernenden, adaptive Lernprozessgestaltung und empirische Schul- und Unterrichtsforschung zur inklusiven Bildung.
Modul zur Vermittlung von soziologischen Grundlagen für Lehrerinnen und Lehrer. Behandelt das deutsche Bildungssystem, soziologische Fragestellungen im schulischen Kontext und Heterogenität in Klassen.
Modul zur Vermittlung von grundschulpädagogischen und allgemeinpädagogischen Grundlagen für professionelles Handeln in der Schule. Behandelt Bildungs- und Erziungsauftrag der Grundschule, pädagogische Konzepte und Unterrichtsmethoden sowie reflexive Lehrerbildung.
Modul zu psychologischen Grundlagen von Lernen und Entwicklung. Vermittelt kognitiv-motivationale und emotionale Voraussetzungen des Lernens sowie entwicklungspsychologische Kenntnisse für altersgerechte Unterrichtsgestaltung.
Vertiefungsmodul mit zentralen Themen der Grundschulpädagogik und Allgemeinen Pädagogik. Behandelt Lernvoraussetzungen von Grundschulkindern, Lehr-Lern-Prozesse, Medienerziehung und Bildungsgerechtigkeit.
Modul zu philosophischen und ethischen Grundlagen der Bildung. Vermittelt philosophische Grundideen, Fähigkeiten zur Textanalyse und philosophischen Argumentation sowie Kenntnisse christlicher Bildungswerte.
Modul zu politikwissenschaftlichen Grundlagen der Bildung. Behandelt politische Systeme, Educational Governance, Demokratiebildung und die Rolle von Lehrkräften als verantwortliche Akteure im Bildungssystem.
Modul zu theologischen Grundlagen der Bildung mit Fokus auf Christentum. Behandelt Religion als Bildungsphänomen, christliche Grundlagen europäischer Kulturen und interreligiöses Lernen.
Modul zu Grundlagen von Gesundheit, Ernährung, Textilien und nachhaltiger Lebensgestaltung. Vermittelt fachwissenschaftliche und didaktische Grundlagen des Sachunterrichts mit Fokus auf Alltagskultur und Gesundheit.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Mathematik Bachelor an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd verknüpft mathematische Fachinhalte mit erziehungswissenschaftlichen Grundlagen. Diese Doppelstruktur ist charakteristisch für Pädagogische Hochschulen und unterscheidet den Studiengang von einem rein fachwissenschaftlichen Mathematikstudium.
Studierende erwerben so nicht nur fachliches Rüstzeug, sondern auch ein Verständnis dafür, wie Lern- und Bildungsprozesse ablaufen und wie sich mathematisches Wissen in institutionelle Kontexte einordnet.
Im Zentrum stehen mathematische Grundlagenfächer, ergänzt um Module wie Grundfragen der Heterogenität und Inklusion sowie Bildungssoziologie: Bildungsprozesse und Institutionen des Bildungswesens. Diese Inhalte schärfen den Blick für die gesellschaftliche und institutionelle Einbettung von Bildung.
Das Einführungsmodul Erziehungswissenschaftliche Grundlagen professionellen Handelns in der Schule vermittelt zusätzlich ein grundlegendes Verständnis für professionelles pädagogisches Handeln, das mathematisches Fachwissen um eine didaktisch-reflexive Perspektive erweitert.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit Freude an mathematischem Denken, die zugleich Interesse an Bildung, Schule und gesellschaftlichen Bildungsprozessen mitbringen. Wer reine Fachmathematik ohne pädagogischen Bezug sucht, findet hier ein anderes Profil vor.
Da die Zulassung zulassungsfrei erfolgt, ist der Einstieg unkompliziert; die inhaltliche Ausrichtung erfordert jedoch echtes Interesse an der Verbindung von Fachlichkeit und Pädagogik.
Absolventinnen und Absolventen bewegen sich in einem Berufsfeld, das der Bundesagentur für Arbeit zufolge den Berufen in der Mathematik zugeordnet ist. Die pädagogische Ausrichtung des Studiengangs eröffnet dabei zusätzlich Perspektiven im bildungsnahen und schulischen Umfeld.
Je nach individueller Schwerpunktsetzung und weiterführenden Qualifikationen ergeben sich unterschiedliche berufliche Wege zwischen fachmathematischer Tätigkeit und pädagogisch orientierten Aufgabenfeldern.
Als Pädagogische Hochschule legt die Hochschule in Schwäbisch Gmünd traditionell Wert auf die Verbindung von Fachwissenschaft und Bildungspraxis. Das Vollzeitformat ermöglicht ein kontinuierliches, aufeinander aufbauendes Studium.
Der Studienort Schwäbisch Gmünd bietet dabei ein überschaubares, auf Bildungswissenschaften spezialisiertes Hochschulumfeld.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
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Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Studiengang öffnet Türen sowohl in fachmathematische als auch in bildungsnahe Berufsfelder.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe in der Mathematik (o.S.) (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich mathematiknahe Berufe im Zusammenspiel mit Künstlicher Intelligenz entwickeln, betrifft auch Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs.
KI-Systeme verändern zunehmend, welche Aufgaben in mathematisch-pädagogischen Berufsfeldern automatisiert werden und welche menschliche Expertise erfordern.
Kompetenzen im Umgang mit Vielfalt und institutionellen Bildungsstrukturen werden gezielt im Modul Grundfragen der Heterogenität und Inklusion aufgebaut.
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Kurzprofil der Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer ein rein fachwissenschaftliches Mathematikstudium ohne pädagogischen Bezug sucht, sollte sich vor der Einschreibung genau mit dem Modulaufbau der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd auseinandersetzen, da erziehungswissenschaftliche Inhalte einen festen Bestandteil des Studiums bilden.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, ein direkter Einstieg ohne Wartesemester ist somit möglich.
Ja, an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd sind erziehungswissenschaftliche und bildungssoziologische Module fest in das Studium integriert, was den Studiengang stärker in Richtung Bildungskontexte ausrichtet.
Der Studiengang ist der Bundesagentur für Arbeit zufolge den Berufen in der Mathematik zugeordnet, eröffnet durch die pädagogische Ausrichtung zusätzlich aber auch Perspektiven im bildungsnahen Umfeld.
Ja, der Mathematik Bachelor an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd wird in Vollzeit studiert.
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