SPZ Kompakt - Sonderpädagogische Zusatz­qualifikation

Passt der Kurs zu dir?

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   Für die ReZA bringst du die Inhalte der Ausbilder-Eignungsverordnung und eigene Ausbildungserfahrung mit.
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   Für die Prüfung zur Geprüften Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung brauchst du einen Berufs- oder Hochschulabschluss und danach mindestens zwei Jahre einschlägige Berufspraxis, ohne Abschluss mindestens sechs Jahre Berufspraxis.
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   Für einzelne Module zu ADHS, Autismus, Lernstörungen oder FASD prüfst du die Zielgruppe des Kurses und klärst mit deinem Arbeitgeber, ob er das Zertifikat für deine Stelle anerkennt.

Das lernst du

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   Das Curriculum orientiert sich an der novellierten Fortbildungsprüfungs­verordnung zum Abschluss der geprüften Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung (§§ 3-7 GFABprV), den Empfehlungen des Bundesinstituts für Berufsbildung (BiBB) und den Empfehlungen des Arbeitskreises Qualitätsstandards für die SPZ (gFAB) der BAG:WfbM.
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   Als kompakter Lehrgang (220 Std.) wird auf Grundkenntnisse der Sonderpädagogik aufgebaut.
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   Dazu absolvieren die Teilnehmenden Inhalte des Gesamtprogramms der SPZ.
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   Lehrgangsziel: Vermittlung von spezifisch sonderpädagogischen Kenntnissen und Erwerb von Methodenkompetenz in den Bereichen

   Kommunikation und Zusammenarbeit mit den Menschen mit Behinderung und Institutionen ihres Umfeldes
   Gestaltung der Arbeit unter rehabilitativen Aspekten
   Berufs- und Persönlichkeitsförderung
   Planung des Rehabilitationsverlaufs sowie der Förderung in der WfbM
   Rechtliche Rahmenbedingungen der WfbM
   GFABprV= Verordnung über die Prüfung zum anerkannten Fortbildungsabschluss Geprüfte Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung
   WfbM= Werkstatt für behinderte Menschen

Förderwege

Wer deinen Kurs zahlt

Was dir die Qualifikation beruflich bringt

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   Verhalten im Gruppenalltag einordnen

   Die Module zu ADHS und Autismus-Spektrum behandeln Merkmale, Wahrnehmungsbesonderheiten und den Unterschied zwischen pädagogischer Beobachtung und ärztlicher Diagnose. Du übst, Tagesabläufe, Übergänge und Aufgaben so zu strukturieren, dass ein Kind sie vorhersehen kann. Beispiel: Du baust für einen Schüler im Autismus-Spektrum einen bebilderten Tagesplan und besprichst ihn mit der Klassenlehrerin.

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   Fachpraktiker-Ausbildung begleiten

   Die ReZA behandelt Lernbeeinträchtigungen, Förderplanung, Behinderungsarten, Rehabilitationsrecht und die Zusammenarbeit mit der Berufsschule. Damit erfüllst du die Vorgabe der BIBB-Rahmenregelung für Ausbilder in Fachpraktiker-Berufen. Beispiel: Ein Tischlermeister schreibt für seinen Fachpraktiker-Azubi einen Förderplan und stimmt ihn mit der Berufsschule ab.

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   Belastete Kinder und Jugendliche verstehen

   Module zu Traumapädagogik, Depression und FASD erklären Hintergründe von Verhalten, das in Gruppe oder Klasse auffällt, und zeigen, wann du an Fachdienste weitervermittelst. Sie ersetzen keine Therapie, sondern ergänzen deine pädagogische Rolle. Beispiel: Du bemerkst bei einem Jugendlichen in der Wohngruppe Anzeichen starker Belastung und sprichst das weitere Vorgehen mit der Bereichsleitung ab.

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