Modul MA 1
Grundlagenmodul mit Klausur als Prüfungsleistung, behandelt Kernthemen der Integrativen Lerntherapie.
Der Bachelorstudiengang Integrative Lerntherapie an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd richtet sich an alle, die Kinder und Jugendliche mit Lernschwierigkeiten – etwa bei Lese-Rechtschreib- oder Rechenschwäche – fundiert begleiten möchten. Das Studium wird in Teilzeit angeboten und ist damit auch neben Beruf oder familiären Verpflichtungen studierbar.
Im Zentrum steht die Verzahnung von entwicklungspsychologischen Grundlagen, lerntherapeutischen Theorien und praktischer Förderarbeit. Die Ausbildung ist zulassungsfrei zugänglich, was den Einstieg erleichtert, ersetzt aber nicht die inhaltliche Auseinandersetzung mit einem anspruchsvollen, interdisziplinär geprägten Curriculum.
Am Studienort Schwäbisch Gmünd profitieren Studierende von der pädagogischen Ausrichtung der Hochschule, die praxisnahe Lehre mit wissenschaftlicher Fundierung verbindet.
12 Module · 120 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Grundlagenmodul mit Klausur als Prüfungsleistung, behandelt Kernthemen der Integrativen Lerntherapie.
Diagnostik- und Evaluationsmodul mit Klausur, vermittelt grundlegende Kompetenzen in Diagnostik.
Lerntherapiemodul mit Wahlprüfung (Klausur oder wissenschaftliche Hausarbeit) zu lerntherapeutischen Grundlagen.
Diagnostik- und Evaluationsmodul mit weiteren Inhalten zur diagnostischen Kompetenzentwicklung.
Praktisches Modul mit Supervision zur Planung und Erstellung eines diagnostischen videobasierten Interviews und schriftlicher Ausarbeitung.
Aufbaumodul in den Semestern 3-4 zur Vertiefung theoretischer und praktischer Kompetenzen.
Lerntherapiemodul mit erweiterten Inhalten zur lerntherapeutischen Praxis und Theorie.
Abschlussmodul mit Fallpräsentation als Prüfungsleistung zur Demonstration der Integrativen Lerntherapie.
Diagnostik- und Evaluationsmodul mit Fallpräsentation zur Abschlussdemonstration diagnostischer Kompetenzen.
Lerntherapiemodul mit fortgeschrittenen Inhalten und praktischer Anwendung in den Semestern 5-6.
Praktisches Modul mit externer Supervision zur vertieften lerntherapeutischen Praxis.
Abschlussarbeit mit 6 Monaten Bearbeitungsfrist zur Demonstration wissenschaftlicher Arbeit in der Integrativen Lerntherapie.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Integrative Lerntherapie an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd ist ein Teilzeitstudiengang, der gezielt Berufstätige und Personen mit pädagogischer Vorerfahrung anspricht, die sich auf die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Lernstörungen spezialisieren wollen.
Die zulassungsfreie Aufnahme macht den Studiengang niedrigschwellig zugänglich, verlangt von den Studierenden aber Eigenmotivation, da Theorie und Praxis parallel bewältigt werden müssen.
Zentrale Bausteine sind die Grundlagen der Lerntherapie und des Förderns, entwicklungspsychologische Grundlagen sowie lerntherapeutische Theorien und Verfahren. Diese Module vermitteln sowohl diagnostisches als auch methodisches Handwerkszeug für die Arbeit mit lernschwachen Kindern.
Ergänzend werden Beobachtungs- und Förderkompetenzen aufgebaut, die im späteren Berufsalltag direkt zum Einsatz kommen, etwa bei der individuellen Planung von Fördereinheiten.
Geeignet ist der Studiengang für Menschen, die bereits im pädagogischen, therapeutischen oder sozialen Bereich tätig sind und sich gezielt in Richtung Lerntherapie weiterentwickeln möchten. Die Teilzeitform kommt insbesondere Berufstätigen entgegen.
Wer Freude an individueller Förderarbeit und Geduld im Umgang mit Kindern mitbringt, findet hier ein passendes Studienformat.
Absolventinnen und Absolventen arbeiten häufig in Praxen, Beratungsstellen oder Schulen, wo lerntherapeutische Angebote zunehmend nachgefragt werden. Berührungspunkte bestehen auch zu Berufen in der Physiotherapie, etwa in interdisziplinären Förderteams.
Der Bedarf an qualifizierter Lernförderung bleibt konstant, da Lernschwierigkeiten in allen Bildungsstufen auftreten.
Die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd bietet mit ihrer pädagogischen Ausrichtung ein Umfeld, das Theorie und Praxis eng verzahnt. Das Teilzeitformat ermöglicht eine flexible Studienorganisation.
Der Studienort Schwäbisch Gmünd bietet dabei eine überschaubare, auf Lehramt und pädagogische Berufe spezialisierte Hochschullandschaft.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg in die lerntherapeutische Praxis führt meist über erste Fördererfahrungen hin zu eigenverantwortlicher Diagnostik und Therapieplanung.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe in der Physiotherapie (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Digitale Tools verändern die Lerntherapie, ersetzen aber nicht den persönlichen Beziehungsaufbau zum Kind.
Auch in der Lerntherapie übernehmen digitale Systeme zunehmend unterstützende Aufgaben, während die therapeutische Beziehung menschlich bleibt.
Kompetenzen in Diagnostik und Förderplanung werden direkt in Modulen wie Grundlagen der Lerntherapie und des Förderns MA 1 und Lerntherapeutische Theorien und Verfahren LT 1 aufgebaut.
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Kurzprofil der Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, sollte bedenken, dass die Teilzeitorganisation Selbstdisziplin erfordert und der zulassungsfreie Zugang nicht mit geringeren inhaltlichen Anforderungen gleichzusetzen ist.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, das heißt es gibt kein Auswahlverfahren mit Notengrenze.
Ja, der Studiengang wird in Teilzeit angeboten und ist speziell auf Berufstätige und Personen mit familiären Verpflichtungen ausgelegt.
Erfahrungen aus pädagogischen, sozialen oder therapeutischen Berufsfeldern sind hilfreich, da die Module auf entwicklungspsychologisches und lerntherapeutisches Grundwissen aufbauen.
Es gibt inhaltliche Berührungspunkte, etwa in interdisziplinären Fördersettings, dennoch handelt es sich um ein eigenständiges lerntherapeutisches Berufsfeld.
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