Der Studiengang Bildungswissenschaft an der Freien Universität Berlin richtet sich an Studierende, die pädagogische Prozesse nicht nur beschreiben, sondern analytisch und forschungsbasiert durchdringen wollen. Im Zentrum stehen Fragen danach, wie Bildung institutionell organisiert ist, wie Lern- und Erziehungsprozesse gelingen und welche Rahmenbedingungen Bildungserfolg beeinflussen.
Der zulassungsfreie Master in Berlin verbindet klassische erziehungswissenschaftliche Perspektiven mit psychologischen Grundlagen und einem verpflichtenden Berufspraktikum, sodass Theorie und Anwendungsbezug eng miteinander verzahnt werden. Die Lage in Berlin ermöglicht dabei den direkten Kontakt zu einer vielfältigen Bildungslandschaft aus Schulen, außerschulischen Trägern und Verwaltungseinrichtungen.
Der Abschluss M.Sc. signalisiert einen forschungsmethodisch geprägten Zuschnitt, der Absolvent:innen sowohl für wissenschaftliche Weiterqualifikation als auch für Tätigkeiten in Bildungsplanung, -beratung und -verwaltung öffnet.
14 Module · 120 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Einführung in die Psychologie als empirische Wissenschaft anhand der Entwicklungspsychologie und Differentiellen und Persönlichkeitspsychologie. Vermittlung von Entwicklungstheorien, Lifespan-Development-Ansätzen und persönlichkeitspsychologischen Grundlagen.
Praktikum in Einrichtungen und Unternehmen sozialpädagogischer, kleinkindpädagogischer oder erwachsenenpädagogischer Arbeitsfelder. Vermittlung von Strategien zur Praktikumssuche und Reflektion fachlicher und überfachlicher Kompetenzen.
Einführung in grundlegende Bildungs- und Erziehungstheorien sowie deren historische und systematische Einordnung. Behandlung pädagogischer Grundfragen und philosophischer Dimensionen pädagogischen Handelns.
Vermittlung wissenschafts- und erkenntnistheoretischer Grundlagen empirischer Forschung sowie grundlegender qualitativer und quantitativer Methoden der Datenerhebung und Datenauswertung. Einführung in wissenschaftliches Arbeiten.
Behandlung empirischer Befunde zu Unterschieden zwischen Individuen in Abhängigkeit von Geschlecht, sozialer und kultureller Herkunft. Analyse von Prozessen der Selbst- und Fremdzuschreibung sowie Ansätze zum Umgang mit Heterogenität.
Einführung in grundlegende Ansätze sozialpädagogischen Handelns, Instruktion sowie theoretische Grundlagen der Kommunikation und Gesprächsführung. Praktisches Üben von Gesprächsführungstechniken.
Vertiefte Auseinandersetzung mit ausgewählten theoretischen, konzeptionellen und methodischen Ansätzen pädagogischen Handelns. Selbstständige Auseinandersetzung mit Forschungsfragen zur Vorbereitung auf die Bachelorarbeit.
Einführung in die rechtlichen Grundlagen des Bildungs- und Erziehungswesens mit Fokus auf Verwaltungsrecht und Familienrecht. Praxisnahe Analyse konkreter Aufgaben- und Problemstellungen aus pädagogischen Arbeitsfeldern.
Vermittlung grundlegender Sozialisationstheorien und lerntheoretischer Forschungsansätze mit empirischen Befunden. Anwendung von Theorien zur Erklärung von Verhaltensbildung und optimalen Gestaltung von Sozialisations- und Lernsituationen.
Darstellung der Ausdifferenzierung pädagogischer Institutionen im Kontext gesellschaftlicher Modernisierung. Analyse von Institutionen, Aufgaben und professionalen Handlungslogiken in verschiedenen pädagogischen Arbeitsfeldern.
Vermittlung verschiedener Verfahren der Diagnostik (Test, Beobachtung, Befragung) und deren Anwendungszusammenhänge. Grundlagen der Testtheorie und multiperspektivisches Fallverstehen für Hilfeplanungsprozesse.
Vermittlung inferenzstatistischer und multivariater Verfahren sowie qualitativer Methoden im Bereich Gesprächsanalyse und Interviewauswertung. Praktische Anwendung auf selbstgewählte Forschungsfragen.
Einführung in zentrale Organisationstheorien und Merkmale pädagogischer Organisationen. Vermittlung von Instrumenten des Qualitätsmanagements und Projektmanagements mit Anwendung auf Fallbeispiele.
Durchführung eines Projektvorhabens in Kleingruppen mit Anwendung theoretischer und methodischer Kenntnisse. Projektvorhaben können Entwicklung von Lehr-/Lernmodulen, Beteiligung an Forschungs- oder Praxisentwicklungsprojekten sein.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Master Bildungswissenschaft an der Freien Universität Berlin baut auf einem erziehungswissenschaftlichen Grundverständnis auf und erweitert dieses um psychologische und institutionelle Perspektiven auf Bildungsprozesse.
Die zulassungsfreie Aufnahme senkt die formale Eintrittshürde, ersetzt aber nicht die inhaltliche Auseinandersetzung mit Theorien und Forschungsmethoden, die im Studienverlauf zunehmend anspruchsvoller werden.
Module wie Einführung in die Psychologie liefern das nötige Rüstzeug, um Lern- und Entwicklungsprozesse fundiert einzuordnen, während Bildung und Erziehung die erziehungswissenschaftliche Kernperspektive des Studiengangs abbildet.
Ergänzt wird die theoretische Ausbildung durch ein Berufspraktikum, das den Transfer in reale Bildungskontexte – etwa Schulen, Bildungsverwaltung oder außerschulische Einrichtungen in Berlin – ermöglicht.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit einem grundständigen Studium im erziehungs- oder sozialwissenschaftlichen Bereich, die ihre Analysefähigkeiten vertiefen und sich stärker forschungsorientiert positionieren möchten.
Wer bereits während des Studiums praktische Erfahrung im Bildungssystem sammeln und dabei wissenschaftlich fundiert arbeiten möchte, findet in der Kombination aus Theorie und Berufspraktikum ein passendes Format.
Der verwandte Beruf Lehrkräfte in der Sekundarstufe zeigt die inhaltliche Nähe des Studiengangs zum schulischen Bildungssystem, auch wenn der Master selbst nicht direkt zum Lehramt führt.
Absolvent:innen finden Anschlussmöglichkeiten in Bildungsforschung, -beratung, -verwaltung sowie in Organisationen, die pädagogische Konzepte entwickeln oder evaluieren.
Als Universität in Berlin bietet die Freie Universität Berlin ein Vollzeitstudium mit Zugang zu einer forschungsstarken erziehungswissenschaftlichen Fakultät und einem breiten Netzwerk an Praxispartnern in der Hauptstadt.
Das Präsenzformat in Vollzeit setzt kontinuierliche Anwesenheit voraus und eignet sich besonders für Studierende, die sich vollständig auf das Studium konzentrieren können.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Studiengang öffnet Wege in unterschiedliche Bereiche des Bildungssystems, die über die klassische Unterrichtstätigkeit hinausgehen.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Beruf im Kontext von Lehrkräften in der Sekundarstufe künftig verändert, hängt stark davon ab, welche Aufgaben zunehmend digital unterstützt werden.
Digitale Werkzeuge verändern schon heute, wie Bildungsprozesse organisiert und ausgewertet werden.
Die im Modul Einführung in die Psychologie erworbenen Grundlagen bilden die Basis für die spätere Einschätzung individueller Lernprozesse in der Berufspraxis.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Berlin, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Freie Universität Berlin – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer einen direkten Weg ins Lehramt sucht, sollte beachten, dass dieser Studiengang keine Lehramtsbefähigung vermittelt, sondern eine wissenschaftlich-analytische Perspektive auf Bildung eröffnet.
Nein, der Studiengang vermittelt keine Lehramtsbefähigung, sondern eine forschungs- und anwendungsorientierte Perspektive auf Bildungsprozesse, die sich thematisch mit dem Berufsbild Lehrkräfte in der Sekundarstufe berührt.
Nein, der Studiengang an der Freien Universität Berlin ist zulassungsfrei, setzt aber ein passendes grundständiges Studium voraus.
Das Berufspraktikum ermöglicht es, theoretische Inhalte aus Modulen wie Bildung und Erziehung in realen Bildungseinrichtungen in Berlin anzuwenden und eigene Berufsvorstellungen zu überprüfen.
Er eignet sich für Personen, die Bildungsprozesse wissenschaftlich analysieren und in Forschung, Beratung oder Verwaltung tätig werden möchten, statt ausschließlich im klassischen Unterricht zu arbeiten.
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