Weitere Module12 ECTS
Zahl und Raum
Modul über zwei Semester mit Fokus auf professionsorientiertes Fachwissen in Arithmetik-Didaktik und vertiefte Kompetenz in Elementargeometrie für Grundschullehramt.
Universität Duisburg-Essen · Master
Mathematik Master of Science an der Universität Duisburg-Essen
Der Master Mathematik an der Universität Duisburg-Essen vertieft mathematische Denk- und Beweisstrukturen und öffnet zugleich den Blick auf Mathematikdidaktik und Lernprozesse.M.Sc.
Master of Science
120
ECTS-Punkte
4 Sem.
Regelstudienzeit
Essen
Studienort
Über den Studiengang
Der Masterstudiengang Mathematik an der Universität Duisburg-Essen richtet sich an Studierende, die nach einem ersten mathematischen Abschluss ihre fachliche Tiefe ausbauen und zugleich verstehen wollen, wie mathematisches Denken vermittelt und gelernt wird. Der Standort Essen bringt Fachmathematik und fachdidaktische Perspektiven eng zusammen, was den Studiengang von rein forschungsorientierten Masterprogrammen unterscheidet.
Im Zentrum stehen sowohl abstrakte mathematische Strukturen als auch die Frage, wie Schulmathematik aufgebaut ist und wie Lernprozesse in der Mathematik ablaufen. Diese doppelte Ausrichtung macht das Studium besonders anschlussfähig für alle, die später vermitteln, erklären oder mathematische Inhalte didaktisch aufbereiten möchten – sei es im Bildungsbereich oder in fachnahen Berufsfeldern.
Die Vollzeitform in Essen erlaubt eine kontinuierliche Auseinandersetzung mit anspruchsvollen mathematischen Inhalten und schafft Raum für eigenständige Vertiefung, etwa im Rahmen von Seminaren und der Masterarbeit.
Curriculum & Module
16 Module · 55 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Weitere Module10 ECTS
Grundlagen der Schulmathematik
Modul mit fachdidaktischen Theorien und Konzeptionen für Geometrie, Stochastik und Funktionen im Grundschulkontext mit Fokus auf Allgemeinbildung und inklusive Perspektiven.
Weitere Module11 ECTS
Erkundungen von Mathematiklernen
Modul über zwei Semester zur Analyse von Mathematiklernen, klinischen Interviews und Förderung mit Fokus auf Heterogenität und inklusive Fragestellungen.
1. Semester8 ECTS
Zahlen und Zählen
Vermittlung elementaren mathematischen Grundlagen- und Orientierungswissens in Arithmetik und elementarer Kombinatorik mit Fokus auf systematische und prozesshafte Aspekte des Faches für Grundschulunterricht.
1. Semester
Arithmetik
Behandlung elementarer arithmetischer Sätze, Zahlenfolgen, Stellenwertsysteme, Zahlentheorie, Brüche und Peano-Axiome mit Schwerpunkt auf Entdecken von Mustern und mathematisches Begründen.
1. Semester
Elementare Kombinatorik
Grundmodelle der Kombinatorik (Permutation, Variation, Kombination) mit und ohne Wiederholungen sowie kombinatorische Aktivitäten zum Abzählen und Aufzählen.
2. Semester
Didaktik der Arithmetik
Vermittlung von Kenntnissen über unterschiedliche Sichtweisen auf Mathematik, entdeckendes Lernen, produktive Aufgaben, Fehlerkultur und Arbeits-/Anschauungsmittel im Arithmetikunterricht.
3. Semester
Elementare Geometrie
Behandlung geometrischer Objekte, Abbildungen, Dreiecke, Vierecke, Pythagoras, Kreis und Körper mit Fokus auf räumliches Vorstellungsvermögen und geometrische Beweise.
3. Semester
Daten und Zufall
Behandlung von Datenerhebung, -darstellung und -interpretation, Kennwerten, explorativer Datenanalyse und elementaren Zufallssituationen.
4. Semester
Elementare Funktionen
Vermittlung von Grundvorstellungen, Repräsentationen und Eigenschaften elementarer Funktionen sowie deren Anwendung in Alltagsproblemen.
4. Semester
Mathematik in der Grundschule
Didaktik von Geometrie, Sachrechnen und Stochastik mit Schwerpunkt auf inklusive Perspektiven und Verbindung mathematischer Inhalte mit Unterrichtszielen der Grundschule.
5. Semester6 ECTS
Berufsfeldpraktikum
Praktikum mit Begleitseminar zur Vermittlung von Berufsorientierung und Grundkompetenzen außerschulischer Vermittlungsarbeit mit Bezug zu mathematischen Inhalten.
5. Semester
Begleitseminar BFP
Seminar zur Anleitung zielgerichteter Unterrichtsbeobachtung, didaktischer Analyse und Konstruktion von Lernumgebungen für das Berufsfeldpraktikum.
5. Semester
Mathematiklernen in substanziellen Lernumgebungen
Entwicklung und Analyse mathematischer Lernumgebungen mit Fokus auf produktives, selbstentdeckendes Arbeiten und Durchführung klinischer Interviews mit Kindern.
6. Semester
Diagnose und Förderung
Seminar zu inklusionsorientierten Fragestellungen mit Schwerpunkt auf Diagnose von Schülerleistungen, individuelle Fördermaßnahmen und Umgang mit Heterogenität.
6. Semester8 ECTS
Bachelorarbeit
Anfertigung einer wissenschaftlichen Arbeit von maximal 35 Seiten innerhalb von 8 Wochen zur selbstständigen Lösung einer fachspezifischen Aufgabenstellung.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Studiengang im Detail
Über den Studiengang
Der Master Mathematik an der Universität Duisburg-Essen setzt auf ein fundiertes fachmathematisches Studium mit einer klaren Verbindung zur Mathematikdidaktik. Diese Kombination spiegelt das Profil des Standorts Essen wider, der Mathematik nicht nur als reine Fachdisziplin, sondern auch als vermittelbares und lernbares Feld begreift.
Wer sich für zulassungsbeschränkte, anspruchsvolle Studiengänge interessiert, findet hier ein Programm, das fachliche Tiefe mit reflektierter Auseinandersetzung über Lehr- und Lernprozesse verbindet.
Studieninhalte
Inhaltlich reicht das Studium von grundlegenden mathematischen Strukturen bis zu fachdidaktischen Fragestellungen. Module wie Zahl und Raum vertiefen zentrale mathematische Konzepte, während Grundlagen der Schulmathematik den Blick auf schulrelevante Inhalte und deren didaktische Aufbereitung lenkt.
Ergänzt wird dies durch Module wie Erkundungen von Mathematiklernen, die untersuchen, wie mathematisches Verständnis bei Lernenden entsteht – eine Perspektive, die über klassische Fachmathematik hinausgeht und das Essener Profil prägt.
Für wen passt das?
Der Studiengang eignet sich für Personen mit einem soliden mathematischen Grundverständnis, die Freude an abstraktem Denken ebenso mitbringen wie Interesse daran, wie mathematisches Wissen vermittelt wird. Wer sich später im Bildungsbereich, in der Fachdidaktik oder in mathematiknahen Berufsfeldern sieht, findet hier eine passende Grundlage.
Da die Zulassung beschränkt ist, sollten Bewerbende bereits über nachweisbare mathematische Vorkenntnisse und eine klare Motivation für das Fach verfügen.
Karriere & Arbeitsmarkt
Absolventinnen und Absolventen der Mathematik sind in der Kategorie „Berufe in der Mathematik“ vielseitig einsetzbar – von analytischen Tätigkeiten in Wirtschaft und Industrie bis zu bildungsnahen Feldern, in denen mathematische Expertise und Vermittlungskompetenz gefragt sind.
Die Essener Ausrichtung mit didaktischem Anteil eröffnet zusätzlich Perspektiven jenseits klassischer Fachmathematiker-Rollen, etwa in der Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien oder in beratenden Funktionen im Bildungsbereich.
Hochschule & Format
Die Universität Duisburg-Essen bietet den Studiengang am Standort Essen in Vollzeit an. Als Universität legt sie Wert auf forschungsnahe Lehre, die sich hier durch die enge Verzahnung von Fachmathematik und Mathematikdidaktik auszeichnet.
Das Vollzeitformat erlaubt eine intensive Auseinandersetzung mit den mathematischen und fachdidaktischen Inhalten, ohne parallele zeitliche Einschränkungen durch ein Teilzeitmodell.
Zulassung & Zugangswege
Zulassungsbeschränkt (NC)Die Zulassung erfolgt nach Kapazität; die aktuelle NC-Grenze bitte aktuell bei der Uni Duisburg-Essen prüfen.
ZugangswegeIn der Regel Abitur oder Fachhochschulreife – auch beruflich Qualifizierte können zugelassen werden; ein einschlägiges Vorpraktikum ist teils empfohlen.
Deine Zulassungschancen
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Zulassungsbeschränkt (NC)
Die Studienplätze sind begrenzt und die NC-Grenze schwankt je Semester. Prüfe mit deinem Schnitt, wie deine Chancen aktuell stehen.
Kosten & Finanzierung
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Deine Jobgarantie mit StudySmarter
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Jobgarantie
6 Monate
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Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.
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Karriere & Gehalt
Der Master Mathematik öffnet Wege sowohl in klassische mathematische Tätigkeitsfelder als auch in bildungsnahe Berufe.
- Einstieg als Fachkraft mit mathematischem ProfilErste Positionen in Analyse, Auswertung oder bildungsnahen Bereichen, in denen mathematisches Denken und didaktisches Verständnis gefragt sind · 0 bis 2 Jahre
- Spezialisierung in Fachmathematik oder DidaktikVertiefung in einem konkreten Anwendungsfeld, etwa Datenanalyse oder Lehr-Lern-Entwicklung, mit wachsender fachlicher Verantwortung · 2 bis 5 Jahre
- Projekt- oder FachverantwortungÜbernahme der Leitung fachlicher Projekte oder Konzeption von Lehr- und Lernmaterialien mit größerem Gestaltungsspielraum · 5 bis 8 Jahre
- Leitungsfunktion im Fach- oder BildungsbereichStrategische Verantwortung für mathematiknahe Teams, Programme oder Bildungsangebote · ab 8 Jahren
Gehaltsspanne nach Karrierephase
Branchenweite Marktorientierung für Berufe in der Mathematik (o.S.) (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Arbeitsmarkt & Zukunft
Die Anforderungen an mathematisch ausgebildete Fachkräfte verändern sich mit zunehmender Digitalisierung von Daten- und Lernprozessen.
38–38 Tage
Vakanzzeit – so lange bleibt eine gemeldete Stelle im Schnitt offen.
BA Engpassanalysekein Engpassberuf
Arbeitsmarkt-Einstufung für Berufe in der Mathematik (o.S.).
Arbeitsmarkt66.000 €
Orientierungswert Bruttojahresgehalt (Median).
GehaltWie KI den Beruf verändert
Auch in mathematiknahen Berufen verschiebt Künstliche Intelligenz, welche Aufgaben Menschen übernehmen und welche automatisiert ablaufen.
KI nimmt dir ab
- Routinehafte Berechnungen und Datenauswertungen
- Erstellung erster Übungsaufgaben oder Materialentwürfe
- Automatisierte Fehlererkennung in mathematischen Modellen
- Standardisierte Auswertung von Lernfortschritten
Menschlich gefragter denn je
- Entwicklung neuer mathematischer Beweise und Modelle
- Didaktische Aufbereitung komplexer Inhalte für Lernende
- Einschätzung individueller Lernprozesse und Förderbedarfe
- Kritische Bewertung und Interpretation mathematischer Ergebnisse
Fähigkeiten aus Modulen wie Zahl und Raum und Erkundungen von Mathematiklernen bilden die Grundlage für Tätigkeiten, in denen mathematisches Verständnis und Vermittlungskompetenz zusammenkommen.
Arbeiten neben dem Studium
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Essen, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
bis 20 Std.pro Woche im Semester – das erlaubt das Werkstudentenprivileg
ab 13,90 €pro Stunde gesetzlicher Mindestlohn; technische Werkstudierende oft darüber
SV-freiWerkstudentenjobs sind weitgehend sozialversicherungsfrei – mehr netto bleibt
Stellen live aus der StudySmarter Jobbörse · laufend aktualisiert.
Tools & Rechner
Kostenlose StudySmarter-Tools für Finanzierung, Karriere und Bewerbung – direkt einsatzbereit.
GehaltsrechnerWas verdienst du mit diesem Abschluss? Gehälter nach Beruf und Region.BAföG-RechnerBerechne in zwei Minuten deinen möglichen BAföG-Anspruch.Karriere-QuizFinde heraus, welche Berufe und Studiengänge zu dir passen.CV-CheckLass deinen Lebenslauf prüfen und erhalte konkrete Verbesserungen.Skills-AnalyseWelche Skills brauchst du im Beruf – und wo hast du noch Lücken?KarrierepfadSieh typische Karrierewege und Gehaltsstufen für deinen Beruf.
Die Hochschule im Profil
Kurzprofil der Universität Duisburg-Essen – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
UDE
Universität Duisburg-Essen
Staatliche HochschulePräsenzstudiumEssen
StudySmarter-Score
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Was Studierende sagen
Das wird gelobt
- Enge Verbindung von Fachmathematik und Mathematikdidaktik
- Klarer Bezug zu Schulmathematik und Lernprozessen
- Forschungsnahe universitäre Ausbildung in Vollzeit
Worauf du achten solltest
Wer ausschließlich an reiner Forschungsmathematik ohne didaktischen Bezug interessiert ist, sollte prüfen, ob die Essener Ausrichtung mit ihrem Fokus auf Mathematiklernen den eigenen Erwartungen entspricht.
Passt Mathematik zu dir?
Das solltest du mitbringen
- Du hast bereits mathematische Grundlagen und möchtest sie vertiefen.
- Dich interessiert nicht nur Mathematik selbst, sondern auch, wie sie gelernt und vermittelt wird.
- Du bringst Durchhaltevermögen für abstraktes, zulassungsbeschränktes Studium mit.
- Du kannst dir eine spätere Tätigkeit im Bildungsbereich oder in mathematiknahen Berufsfeldern vorstellen.
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Mathematik an anderen Hochschulen
Häufige Fragen
Ist der Master Mathematik an der Universität Duisburg-Essen zulassungsbeschränkt?
Ja, der Studiengang ist zulassungsbeschränkt, sodass eine Bewerbung mit entsprechenden fachlichen Voraussetzungen erforderlich ist.
Wie stark ist der Studiengang didaktisch ausgerichtet?
Neben klassischer Fachmathematik enthält der Studiengang Module zu Schulmathematik und Mathematiklernen, wodurch fachdidaktische Fragestellungen einen festen Platz im Curriculum haben.
Welche Berufsfelder stehen nach dem Abschluss offen?
Absolventinnen und Absolventen können in verschiedenen Berufen der Kategorie „Berufe in der Mathematik“ tätig werden, von analytischen bis zu bildungsnahen Tätigkeitsfeldern.
Wird der Studiengang in Vollzeit oder Teilzeit angeboten?
Der Master Mathematik wird an der Universität Duisburg-Essen in Vollzeit am Standort Essen angeboten.
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