Dieser Studiengang richtet sich an alle, die naturwissenschaftlich-technische Phänomene für Kinder im Grundschulalter verständlich machen möchten und dafür ein fundiertes fachliches Fundament in Chemie mit pädagogischer Praxis verknüpfen wollen. An der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd steht die enge Verzahnung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft im Mittelpunkt.
Der Studienort Schwäbisch Gmünd bietet als traditioneller Standort der Lehrer:innenbildung eine Umgebung, in der Theorie und schulpraktische Erfahrung eng miteinander verbunden werden. Der Studiengang ist zulassungsfrei, was den Einstieg erleichtert und gleichzeitig Raum für eine sorgfältige fachliche und persönliche Auseinandersetzung mit dem Berufsziel Lehramt bietet.
Wer sich für Chemie begeistert und gleichzeitig gerne mit jungen Menschen arbeitet, findet hier eine Ausbildung, die Fachverständnis, didaktisches Geschick und ein reflektiertes Verständnis von Bildungsprozessen zusammenbringt.
9 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Auseinandersetzung mit Diversität von Lernenden, Konzepten zur Differenzierung und Individualisierung sowie empirische Schul- und Unterrichtsforschung zur inklusiven Bildungsentwicklung.
Vermittlung soziologischer Grundlagen für Lehrerinnen und Lehrer mit Fokus auf Bildungserwerb, Sozialisation, Geschlecht und Bildung sowie Schule als Organisation.
Einführung in Grundschulpädagogik und allgemeine Pädagogik mit Schwerpunkt auf Bildungs- und Erziehungsauftrag der Grundschule, pädagogische Konzepte und unterrichtliche Welterschließungsprozesse.
Psychologische Grundlagen für Lehrerinnen und Lehrer mit Schwerpunkt auf kognitive, motivationale und emotionale Bedingungen des Lernens sowie Entwicklungspsychologie im Grundschulalter.
Vertiefung in Grundschulpädagogik und allgemeine Pädagogik mit Schwerpunkt auf zentrale Forschungsergebnisse, Lernvoraussetzungen von Grundschulkindern, Medienpädagogik und Bildungsgerechtigkeit.
Auseinandersetzung mit philosophischen und ethischen Grundideen aus Geschichte und Gegenwart sowie Analyse und Interpretation von Quellentexten zur Bildungsphilosophie.
Vermittlung politikwissenschaftlicher Grundfragen der Bildung, bildungspolitische Steuerung, Demokratiebildung und Grundlagen der europäischen Kultur.
Auseinandersetzung mit Religion als Bildungsphänomen, christlichen Grundlagen europäischer Kulturen und interreligiösem Lernen unter Berücksichtigung weltanschaulicher Pluralität.
Vermittlung von fachwissenschaftlichen Grundlagen zu Gesundheit, Ernährung, Textilien und Verbraucherbildung sowie didaktische Grundlagen für die sachunterrichtliche Vermittlung.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Studiengang bereitet gezielt auf die Vermittlung naturwissenschaftlich-technischer Inhalte im Sachunterricht vor, wobei Chemie als fachlicher Schwerpunkt gesetzt wird. Er verbindet fachwissenschaftliche Ausbildung mit didaktischer Reflexion darüber, wie chemische und technische Phänomene kindgerecht aufbereitet werden können.
An der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd ist die Ausbildung eng an die Praxis der Grundschule angebunden, sodass Studierende früh lernen, fachliches Wissen in unterrichtliche Situationen zu übersetzen.
Im Zentrum stehen chemische Grundlagen sowie deren didaktische Aufbereitung für den Sachunterricht, ergänzt durch bildungswissenschaftliche Module wie Grundfragen der Heterogenität und Inklusion oder Bildungssoziologie: Bildungsprozesse und Institutionen des Bildungswesens.
Hinzu kommen erziehungswissenschaftliche Grundlagen professionellen Handelns in der Schule, die ein reflektiertes Verständnis von Unterricht, Lernprozessen und schulischer Praxis vermitteln.
Der Studiengang eignet sich für Menschen mit Interesse an Naturwissenschaften, insbesondere Chemie, die gleichzeitig eine pädagogische Berufsperspektive im Grundschulbereich anstreben.
Wichtig sind Neugier für naturwissenschaftliche Zusammenhänge, Freude an der Vermittlung komplexer Inhalte in einfacher Sprache sowie die Bereitschaft, sich mit heterogenen Lerngruppen auseinanderzusetzen.
Absolvent:innen qualifizieren sich für Tätigkeiten im Bildungsbereich, insbesondere im Sachunterricht der Grundschule, sowie perspektivisch für Aufgaben, die naturwissenschaftlich-technisches Fachwissen mit didaktischer Vermittlung verbinden, etwa im außerschulischen Bildungsbereich oder in der Lehrmittelentwicklung.
Die Verwandtschaft zu Berufen in der Chemie zeigt, dass fachliches Chemiewissen auch über die Schule hinaus als Qualifikation relevant bleibt, etwa in Bildungsinstitutionen mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt.
Die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd ist auf die Ausbildung von Lehrkräften spezialisiert und bietet ein Vollzeitstudium mit engem Bezug zur schulischen Praxis.
Der zulassungsfreie Zugang ermöglicht einen unkomplizierten Studienstart, während die Größe der Hochschule persönliche Betreuung und kurze Wege begünstigt.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Studiengang eröffnet vor allem Wege in den Bildungsbereich, mit Chemie als fachlichem Kern.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe in der Chemie (o.S.) (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich Automatisierung und KI auf Berufe im Bildungsbereich auswirken, lässt sich bereits in Grundzügen einordnen.
Im Sachunterricht mit Chemie-Schwerpunkt verändert KI vor allem die Vorbereitung, nicht die pädagogische Kernaufgabe.
Kompetenzen im Umgang mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen werden im Modul Grundfragen der Heterogenität und Inklusion gezielt aufgebaut.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Schwäbisch Gmünd, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
Stellen live aus der StudySmarter Jobbörse · laufend aktualisiert.
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Kurzprofil der Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, sollte sich bewusst sein, dass der Fokus klar auf dem Lehramt liegt – reine Fachkarrieren in der Chemie außerhalb des Bildungsbereichs sind nicht das primäre Ziel der Ausbildung.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, was den Einstieg ohne Wartesemester oder Notenauswahl ermöglicht.
Chemie bildet den fachlichen Schwerpunkt innerhalb des naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts und wird sowohl fachwissenschaftlich als auch didaktisch behandelt.
Der Studiengang bereitet vorrangig auf den Sachunterricht im Grundschulbereich vor, mit besonderem Fokus auf naturwissenschaftlich-technische Inhalte.
Die Ausbildung ist primär auf das Lehramt ausgerichtet, das erworbene Chemie-Fachwissen kann aber auch in angrenzenden Bildungsbereichen hilfreich sein.
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