Der Studiengang Energie- und Automatisierungstechnik an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd richtet sich an Menschen, die technisches Know-how aus der Energie- und Automatisierungstechnik mit einer klaren pädagogischen Ausrichtung verbinden möchten. Anders als ein rein ingenieurwissenschaftliches Studium legt dieser Studiengang von Anfang an einen Schwerpunkt auf berufliche Bildung, sodass Absolventinnen und Absolventen sowohl fachlich als auch didaktisch fundiert ausgebildet werden.
Die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd bringt hier ihre Expertise in der Lehrer- und Ausbilderbildung ein und verzahnt technische Inhalte mit Fragen der digitalen Arbeitswelt und gesellschaftlicher Veränderungsprozesse. Damit unterscheidet sich der Studienort deutlich von klassischen technischen Universitäten, ohne die technische Substanz des Fachs zu vernachlässigen.
Der Bachelor of Engineering (B.Eng.) wird in Vollzeit und zulassungsfrei angeboten, was den Einstieg erleichtert und den Studiengang auch für beruflich Interessierte mit technischem Vorwissen attraktiv macht.
18 Module · 90 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Vertieftes theoretisches Verständnis der Grundbegriffe Bildung, Beruf und Profession im Kontext der Digitalisierung mit Schwerpunkt auf Arbeits- und Produktionsprozesse, Berufsbildgestaltung sowie humane, ethische und soziale Dimensionen.
Bearbeitung fachdidaktischer Projektaufgaben in berufspädagogischen Arbeitsfeldern, in denen Digitalisierung als Gegenstand und/oder Lernmethode im Vordergrund steht, mit Analyse, Gestaltung und Evaluation beruflicher Bildungs- und Qualifizierungsprozesse.
Systematische Auseinandersetzung mit Systemaspekten beruflicher Bildung und aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen im Spannungsverhältnis von Heterogenität und Inklusion.
Vermittlung methodologischer Grundlagen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik mit Fokus auf Analyse und Bewertung von berufsfeldrelevanten Forschungsergebnissen sowie Befähigung zur Umsetzung eigener Forschungsprojekte.
Vermittlung von Grundprinzipien und Methoden der Organisationsentwicklung und des Qualitätsmanagements sowie diagnostischer Verfahren der Lernpsychologie im Kontext beruflicher Bildung.
Praktikum in der Schulpraxis zur Anwendung und Vertiefung der erworbenen pädagogischen und fachdidaktischen Kompetenzen.
Vertiefung von Kenntnissen in Netzwerktechnik und Bussystemen mit Anwendung auf berufliche Bildungskontexte.
Fachliche Vertiefung in modellbasierter Funktionsentwicklung als Wahlpflichtmodul für die Studienrichtung Energie- und Automatisierungstechnik.
Fachliche Vertiefung in mobilen Robotersystemen als Wahlpflichtmodul für die Studienrichtung Energie- und Automatisierungstechnik.
Wahlmodul aus dem Masterangebot der HS Aalen im Bereich Energie- und Automatisierungstechnik für die Studienrichtung ENAT.
Fachliche Vertiefung in Rapid Product Development als Wahlpflichtmodul für die Studienrichtung Fertigungstechnik.
Fachliche Vertiefung in digitaler Produktionsentwicklung als Wahlpflichtmodul für die Studienrichtung Fertigungstechnik.
Wahlmodul aus dem Masterangebot der HS Aalen im Bereich Fertigungstechnik für die Studienrichtung FERT.
Vertiefung der Kenntnisse in Atom- und Festkörperphysik als Wahlmodul für beide Studienrichtungen.
Vertiefung der Kenntnisse in Kern- und Teilchenphysik als Wahlmodul für beide Studienrichtungen.
Vertiefung der Kenntnisse in Relativitätstheorie und Astrophysik als Wahlmodul für beide Studienrichtungen.
Vertiefung der Kenntnisse zum Experimentieren im naturwissenschaftlichen Unterricht als Wahlmodul für beide Studienrichtungen.
Wissenschaftliche Abschlussarbeit mit einem Bearbeitungszeitraum von 6 Monaten.
Keine Module gefunden. Suche anpassen oder Filter zurücksetzen.
Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Energie- und Automatisierungstechnik an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd verbindet ingenieurnahe Inhalte mit einem klaren Bildungsauftrag: Studierende sollen technisches Wissen nicht nur anwenden, sondern später auch vermitteln können. Das macht den Studiengang zu einer Besonderheit innerhalb der technischen Studienlandschaft.
Im Zentrum stehen Themen der Energietechnik, Automatisierung und die Frage, wie diese Inhalte zeitgemäß in der beruflichen Bildung aufbereitet werden können.
Die Studieninhalte umfassen technische Grundlagen der Energie- und Automatisierungstechnik ebenso wie Module zur Berufsbildung für die digitalisierte Arbeitswelt und zu didaktischen Konzepten der Digitalisierung. Damit lernen Studierende, komplexe technische Sachverhalte verständlich zu vermitteln.
Ergänzt wird dies durch Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Herausforderungen, die berufliche Bildung heute prägen, etwa der digitale Wandel oder veränderte Arbeitswelten.
Der Studiengang eignet sich besonders für Menschen, die technisches Interesse mit dem Wunsch verbinden, Wissen weiterzugeben – etwa in der beruflichen Ausbildung, an Berufsschulen oder in betrieblichen Weiterbildungsformaten.
Wer sich für reine Forschung oder klassische Ingenieurskarrieren ohne pädagogischen Anteil interessiert, findet an anderen Hochschulen möglicherweise passendere Angebote.
Absolventinnen und Absolventen können als Energie- und Automatisierungstechnik-Fachkräfte in Industrie und Handwerk tätig werden oder ihre pädagogische Qualifikation in der beruflichen Bildung einsetzen, etwa in der Ausbildung von Fachkräften.
Die Kombination aus Technik und Didaktik eröffnet ein Berufsfeld, das sowohl fachliche als auch vermittelnde Tätigkeiten umfasst.
Als Pädagogische Hochschule bringt Schwäbisch Gmünd eine besondere Stärke in der Vermittlung didaktischer Kompetenzen mit, die den technischen Studiengang deutlich von klassischen Ingenieurstudiengängen abhebt.
Das Vollzeitformat und die zulassungsfreie Aufnahme erleichtern einen strukturierten Einstieg direkt nach der Hochschulreife oder mit entsprechender Vorbildung.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Studiengang öffnet Wege sowohl in technische Berufe als auch in die berufliche Bildung.
Branchenweite Marktorientierung für Energie- und Automatisierungstechnik-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Die digitale Transformation verändert sowohl die Energie- und Automatisierungstechnik als auch die berufliche Bildung nachhaltig.
Künstliche Intelligenz beeinflusst zunehmend, wie technische Berufe ausgeübt und wie berufliche Bildung gestaltet wird.
Kompetenzen in der Vermittlung digitaler Inhalte werden gezielt im Modul Didaktische Konzepte zur Digitalisierung aufgebaut.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Schwäbisch Gmünd, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer ausschließlich an klassischer Ingenieurspraxis ohne pädagogischen Bezug interessiert ist, sollte prüfen, ob der starke didaktische Anteil des Studiengangs den eigenen Erwartungen entspricht.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, sodass keine Auswahlgrenze den Zugang einschränkt.
Die pädagogische Ausrichtung ist zentral: Module wie Didaktische Konzepte zur Digitalisierung zeigen, dass technisches Wissen stets mit der Frage der Vermittlung verknüpft wird.
Absolventinnen und Absolventen können als Energie- und Automatisierungstechnik-Fachkräfte arbeiten oder ihre didaktische Qualifikation in der beruflichen Bildung einsetzen.
Der Studiengang wird als Vollzeitstudium mit dem Abschluss Bachelor of Engineering (B.Eng.) angeboten.
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