Der Masterstudiengang Pädagogik an der TU Chemnitz richtet sich an Studierende, die ihre erziehungswissenschaftlichen Kenntnisse aus einem ersten Abschluss vertiefen und um Perspektiven aus Weiterbildung sowie Berufs- und Wirtschaftspädagogik erweitern möchten. Anders als grundschul- oder gymnasialpädagogisch ausgerichtete Studiengänge legt Chemnitz einen Schwerpunkt auf die Bildungsarbeit mit Erwachsenen und auf berufliche Bildungskontexte.
Als technisch geprägte Universität bringt die TU Chemnitz eine besondere Nähe zu Fragen der beruflichen Qualifizierung, des lebenslangen Lernens und der betrieblichen Weiterbildung mit ein – ein Umfeld, das sich von klassischen geistes- oder sozialwissenschaftlich dominierten Universitäten unterscheidet. Der Master ist zulassungsfrei, was den Einstieg erleichtert, ersetzt aber nicht die inhaltliche Auseinandersetzung mit einem anspruchsvollen, forschungsorientierten Curriculum.
24 Module · 180 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Einführung in die Erziehungswissenschaft mit Grundbegriffen, Denktraditionen und Forschungsmethoden; Vermittlung von Überblickwissen zu Strömungen und Theorietraditionen sowie Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens.
Grundlagen der Erwachsenenbildung und betrieblichen Weiterbildung mit Fokus auf didaktische Elemente und Techniken der Moderation, Präsentation sowie praktischer Rhetorik.
Allgemeine Fachdidaktik und Grundfragen beruflicher Bildung mit Überblickswissen über Formen und Gestaltung der Berufsausbildung.
Pädagogisch-psychologische Grundlagen des E-Learning und Lernen mit Neuen Medien; Vermittlung von Grundkenntnissen zu Einsatzformen und theoretischen Ansätzen des computergestützten Lernens.
Sportwissenschaftliche und erlebnispädagogische Grundlagen mit praktischer Einführung in Sportpädagogik und Trainingswissenschaft.
Einführung in betriebswirtschaftliche Grundlagen mit Fokus auf praktische Anwendungen.
Einführung in Mediengeschichte, Medienpsychologie und Medientheorie mit Schwerpunkt auf Repräsentation, Kommunikation und Audiovisualität.
Praktische Einführung in Grundformen pädagogischen Handelns, Einführung in Theorien und Probleme pädagogischen Handelns sowie quantitative und qualitative Forschungsmethoden.
Planung, Durchführung und Evaluierung von Weiterbildungskonzepten mit handlungs- und erfahrungsorientierter Gestaltung von Lernprozessen sowie Lehrtraining.
Organisationale Strukturen der Berufsbildung und Recht der beruflichen Bildung nach dem Berufsbildungsgesetz.
Grundbegriffe der Medienpädagogik und praktische Mediengestaltung mit Werkzeugen und Tools zur Erstellung hypermedialer Angebote.
Trainingswissenschaftliche und erziehungswissenschaftliche Grundlagen der Erlebnispädagogik mit theoretischen und praktischen Anwendungen.
Vertiefung betriebswirtschaftlicher Instrumente mit Fallstudien sowie Organisation und Personalmanagement.
Grundlagen der Medieninformatik und praktische Mediengestaltung für pädagogische Anwendungen.
Durchführung eines Forschungsprojekts im gewählten Studienschwerpunkt mit praktischer Projektarbeit.
Vierwöchiges Praktikum in einem Bildungsträger des gewählten Studienschwerpunkts mit Praktikumsbericht.
Aktuelle Diskurse und Probleme der Erziehungswissenschaft mit Praxis- und Projektseminar sowie anwendungsbezogenen Forschungsmethoden.
Bildungsmanagement mit Fokus auf Gestaltung und Management innovativer Bildungsprozesse sowie Lehren und Lernen in verschiedenen Bildungseinrichtungen.
Lernen und Lehren im Betrieb mit Schwerpunkt auf praktische Anwendung betrieblicher Berufsausbildung.
Medienkompetenz und Lebenslanges Lernen mit praktischer Erstellung von E-Learning-Medienprojekten.
Theorie und praktische Anwendung ausgewählter Sportarten mit theoretischer und praktischer Vertiefung.
Einführung in volkswirtschaftliche Grundlagen mit theoretischen und praktischen Anwendungen.
Vertiefung medieninformatischer Kenntnisse mit Fokus auf Multimediaapplikationen und praktische Umsetzung.
Schriftliche Bachelorarbeit mit anschließender mündlicher Prüfung (Kolloquium) im gewählten Studienschwerpunkt.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Master Pädagogik an der TU Chemnitz setzt auf eine Verbindung von allgemeiner Erziehungswissenschaft mit den spezifischen Feldern Weiterbildung sowie Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Das unterscheidet ihn von Studiengängen, die primär auf schulische Bildung ausgerichtet sind.
Studierende setzen sich mit Theorien und Konzepten auseinander, die für Bildungsprozesse jenseits der klassischen Schulzeit relevant sind – etwa in Unternehmen, Bildungseinrichtungen für Erwachsene oder in der beruflichen Erstausbildung.
Zentrale Bausteine sind die Grundlagen der Erziehungswissenschaft, die das theoretische Fundament liefern, sowie die Grundlagen der Weiterbildung, die sich mit Konzepten des lebenslangen Lernens und der Erwachsenenbildung befassen. Ergänzt wird dies durch die Grundlagen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik, die den Blick auf betriebliche und berufsbildende Kontexte schärfen.
Diese Kombination erlaubt es, sowohl forschungsmethodische Kompetenzen als auch anwendungsbezogenes Wissen für Bildungsarbeit in unterschiedlichen Institutionen zu erwerben.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit einem ersten Abschluss in Pädagogik oder verwandten Fächern, die sich gezielt auf Erwachsenenbildung, betriebliche Weiterbildung oder berufliche Bildung spezialisieren möchten. Wer sich eher für frühkindliche oder schulische Pädagogik interessiert, findet an anderen Standorten passendere Schwerpunkte.
Interesse an theoretischer Auseinandersetzung mit Bildungsprozessen sowie die Bereitschaft, sich mit betrieblichen und organisationalen Strukturen zu beschäftigen, sind hilfreich für den Studienerfolg.
Absolventinnen und Absolventen finden Einstiegsmöglichkeiten in der betrieblichen Weiterbildung, in Bildungseinrichtungen für Erwachsene, in der Personalentwicklung oder in Trägern der beruflichen Bildung. Der verwandte Beruf Lehrkräfte in der Sekundarstufe zeigt zudem eine mögliche Anschlussfähigkeit in schulnahe Bildungsfelder, auch wenn der Chemnitzer Master primär außerschulisch ausgerichtet ist.
Der Arbeitsmarkt für pädagogisch qualifizierte Fachkräfte in Weiterbildung und betrieblicher Bildung bleibt von Nachfrage nach fundierter, wissenschaftlich reflektierter Praxis geprägt.
Die TU Chemnitz bietet den Studiengang in Vollzeit an und ist zulassungsfrei zugänglich, was den Zugang erleichtert. Als technische Universität mit Bezug zu Wirtschaft und Industrie bringt der Standort ein Umfeld mit, das berufliche Bildungsfragen praxisnah verankert.
Die Studienform in Präsenz ermöglicht direkten Austausch mit Lehrenden und Kommilitonen, was insbesondere bei diskursiven, theoriegeleiteten Inhalten der Erziehungswissenschaft von Vorteil ist.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Studienabschluss in die pädagogische Praxis verläuft typischerweise über mehrere Entwicklungsstufen.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich pädagogische Berufsfelder durch Digitalisierung verändern, lässt sich bereits in Ansätzen beobachten.
Auch in der Bildungsarbeit übernehmen digitale Werkzeuge zunehmend Routineaufgaben, während zentrale pädagogische Kompetenzen menschlich bleiben.
Kompetenzen in der Gestaltung von Bildungsangeboten für Erwachsene werden direkt in den Grundlagen der Weiterbildung und den Grundlagen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik erarbeitet.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Chemnitz, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Technische Universität Chemnitz – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer eine klassische schulpädagogische oder frühkindliche Ausrichtung sucht, sollte beachten, dass der Chemnitzer Master klar auf Weiterbildung und berufliche Bildung fokussiert ist und andere Schwerpunkte an anderen Standorten stärker vertreten sind.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, was den Zugang im Vergleich zu vielen zulassungsbeschränkten Pädagogik-Masterstudiengängen erleichtert.
Ja, der Fokus liegt klar auf Weiterbildung sowie Berufs- und Wirtschaftspädagogik statt auf schulischer oder frühkindlicher Bildung, was ihn von vielen anderen Standorten abhebt.
Typische Einsatzfelder liegen in der betrieblichen Weiterbildung, der Personalentwicklung und in Bildungseinrichtungen für Erwachsene, mit möglicher Anschlussfähigkeit in schulnahe Bildungsberufe.
Eher nicht direkt – wer sich auf schulische oder frühkindliche Bildung konzentrieren möchte, findet an anderen Hochschulen möglicherweise passendere Schwerpunkte.
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