Grundlegende Bildung
Vermittlung grundlegender Bildung in Natur und Technik sowie Gesellschaft und Kultur mit praktischen Übungen.
Der Studiengang Sachunterricht an der Universität Hildesheim verbindet fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf ein Fach, das naturwissenschaftliche, technische, sozialwissenschaftliche, geografische und historische Themen für den Grundschulunterricht bündelt. Statt einer klassischen Einzeldisziplin steht hier die Frage im Zentrum, wie Kinder sich die Welt in ihrer ganzen Vielschichtigkeit erschließen und wie dieser Prozess didaktisch begleitet werden kann.
Als Master of Science eingeordnet, spiegelt der Studiengang den Anspruch wider, kindliches Lernen wissenschaftlich fundiert zu verstehen und in konkrete Unterrichtspraxis zu übersetzen. Die Nähe zur Praxis wird dabei mit fachlicher Tiefe verbunden, sodass Studierende sowohl theoretisches Rüstzeug als auch Gestaltungskompetenz für den Sachunterricht erwerben.
14 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Vermittlung grundlegender Bildung in Natur und Technik sowie Gesellschaft und Kultur mit praktischen Übungen.
Behandlung von Lehren und Lernen im Sachunterricht sowie Kinder in ihren Lebenswelten mit Wahlpflichtveranstaltungen zu naturwissenschaftlichen und technischen Themen.
Vertiefung durch fächerübergreifende Projekte und sachunterrichtswissenschaftliche Forschungs- und Evaluationsmethoden mit verschiedenen inhaltlichen Schwerpunkten.
Fokus auf Kinder in ihren Lebenswelten mit Wahlpflichtveranstaltungen zu naturwissenschaftlichem Experimentieren, Erkundungen und Multimedia im Sachunterricht.
Behandlung sachunterrichtswissenschaftlicher Forschungs- und Evaluationsmethoden mit verschiedenen inhaltlichen Wahlpflichtveranstaltungen.
Behandlung von Kindern in ihren Lebenswelten, naturwissenschaftlichem und technischem Experimentieren sowie Multimedia im Sachunterricht.
Theorie und Praxis des Sachunterrichts in außerschulischen Handlungsfeldern mit Erkundungsstudien im sachunterrichtswissenschaftlichen Bereich.
Fächerübergreifende Projekte im Sachunterricht und sachunterrichtswissenschaftliche Forschungs- und Evaluationsmethoden mit Wahlpflichtveranstaltungen zu verschiedenen Lernbereichen.
Entwicklung von Lehrerkompetenzen im Sachunterricht und Behandlung von Querschittsthemen im Sachunterricht.
Semesterbegleitendes oder Blockpraktikum mit begleitender Veranstaltung zum Unterrichten im Sachunterricht.
Praktische Projektarbeit in außerschulischen Kontexten.
Grundbildung in Natur und Technik sowie Gesellschaft und Kultur im Sachunterricht.
Praktische Forschungsarbeit im Sachunterricht.
Behandlung interdisziplinärer Aspekte des Lehrens und Lernens im Sachunterricht.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Sachunterricht als Studienfach nimmt eine Sonderstellung unter den Grundschulfächern ein, weil er mehrere Perspektiven – naturwissenschaftliche, technische, sozial- und kulturwissenschaftliche sowie raumbezogene – integriert. An der Universität Hildesheim wird dieser integrative Ansatz systematisch aufgegriffen und mit einer fundierten didaktischen Ausbildung verknüpft.
Ziel ist es, angehende Lehrkräfte zu befähigen, komplexe Themen kindgerecht aufzubereiten und dabei den unterschiedlichen Zugängen und Vorerfahrungen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden.
Zentrale Module wie Grundlegende Bildung, Sachunterricht und Lebenswirklichkeit sowie Fächerübergreifende Studienfelder des Sachunterrichts zeigen die Breite des Studiums: Es geht um grundlegende Bildungsprozesse ebenso wie um die Verknüpfung des Unterrichts mit der Lebenswelt der Kinder.
Die fächerübergreifende Ausrichtung fordert Studierende dazu auf, Inhalte aus Naturwissenschaften, Technik, Gesellschaft und Geografie miteinander zu verzahnen, statt sie isoliert zu betrachten.
Wer sich für die Grundschulpädagogik interessiert und dabei besonders die Vielfalt an Themen im Sachunterricht reizvoll findet, ist hier gut aufgehoben. Neugier auf unterschiedliche Wissensbereiche und Freude an der didaktischen Aufbereitung komplexer Zusammenhänge sind wichtige Voraussetzungen.
Auch wer bereits erste Erfahrungen im Lehramtsstudium gesammelt hat und sich nun vertiefend mit einem zentralen Grundschulfach auseinandersetzen möchte, findet in diesem Masterstudiengang ein passendes Format.
Der Studiengang bereitet in erster Linie auf Tätigkeiten als Sachunterricht-Fachkraft im Grundschulbereich vor, öffnet aber auch Perspektiven in der Bildungsforschung, der Lehr-Lern-Materialentwicklung oder der außerschulischen Bildungsarbeit.
Da Sachunterricht ein Pflichtfach der Grundschule ist, besteht ein kontinuierlicher Bedarf an entsprechend qualifizierten Lehrkräften, wobei die konkrete berufliche Anschlussfähigkeit von weiteren Ausbildungsschritten wie dem Referendariat abhängt.
Die Universität Hildesheim ist für ihre Bildungswissenschaften bekannt und bietet mit diesem Vollzeitstudiengang eine strukturierte Ausbildung am Studienort Hildesheim.
Das Präsenzformat ermöglicht den engen Austausch mit Lehrenden und Kommiliton:innen sowie praxisnahe Übungen, die für die didaktische Ausbildung im Sachunterricht besonders wertvoll sind.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Studienabschluss bis zur pädagogischen Führungsverantwortung verläuft im Bereich Sachunterricht meist über mehrere klar erkennbare Etappen.
Branchenweite Marktorientierung für Sachunterricht-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Die Digitalisierung verändert auch den Sachunterricht, wobei der persönliche pädagogische Kontakt weiterhin unersetzlich bleibt.
Im Berufsalltag von Sachunterricht-Fachkräften übernehmen digitale Werkzeuge zunehmend unterstützende Aufgaben, während die pädagogische Kernarbeit menschlich bleibt.
Kompetenzen wie die fächerübergreifende Themenaufbereitung werden im Modul Fächerübergreifende Studienfelder des Sachunterrichts gezielt aufgebaut.
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Kurzprofil der Universität Hildesheim – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für Sachunterricht entscheidet, sollte bedenken, dass das Fach eine hohe thematische Breite erfordert – von naturwissenschaftlichen bis zu gesellschaftlichen Inhalten – und dies ein kontinuierliches Interesse an unterschiedlichsten Wissensgebieten voraussetzt.
Die konkreten Zulassungsvoraussetzungen können je nach Studienjahr variieren und sind den offiziellen Angaben der Universität Hildesheim zu entnehmen; pauschale Aussagen dazu sind hier nicht möglich.
Ja, der Studiengang ist als Vollzeitstudium konzipiert und findet präsenzbasiert am Studienort Hildesheim statt.
Absolvent:innen richten sich in erster Linie auf eine Tätigkeit als Sachunterricht-Fachkraft im Grundschulbereich aus, wobei weitere Schritte wie ein Vorbereitungsdienst in der Regel erforderlich sind.
Module wie Grundlegende Bildung, Sachunterricht und Lebenswirklichkeit sowie Fächerübergreifende Studienfelder des Sachunterrichts stehen exemplarisch für die breite, integrative Ausrichtung des Studiengangs.
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