Diagnostizieren, Beurteilen und Beraten
Modul zu pädagogisch-psychologischer Diagnostik, diagnostischen Verfahren, Lern- und Leistungsdiagnostik sowie Beratungskonzepten und -verfahren.
Der Master of Education Musik an der Universität Erfurt richtet sich an Studierende, die ihre musikalisch-künstlerische und musikpädagogische Ausbildung mit dem Ziel des Lehramts vertiefen möchten. Das Teilzeitformat ermöglicht es, das Studium neben beruflichen oder familiären Verpflichtungen zu absolvieren, ohne auf eine fundierte fachliche Ausbildung zu verzichten.
Im Zentrum stehen musikwissenschaftliche, musikdidaktische und praktisch-musikalische Inhalte, die auf den späteren Unterricht an Schulen vorbereiten. Die Zulassung erfolgt zulassungsfrei, sodass der Fokus von Beginn an auf der inhaltlichen Auseinandersetzung mit dem Fach liegt statt auf einem Auswahlverfahren.
Erfurt als Studienort bietet dabei ein kompaktes, überschaubares Umfeld, in dem musikpädagogische Ausbildung eng mit der universitären Lehramtsstruktur verzahnt ist.
46 Module · 120 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Modul zu pädagogisch-psychologischer Diagnostik, diagnostischen Verfahren, Lern- und Leistungsdiagnostik sowie Beratungskonzepten und -verfahren.
Bildungswissenschaftliches Modul zum Themenbereich Erziehung, Klassenführung und Konfliktbewältigung in der Grundschule.
Modul zur Auseinandersetzung mit Heterogenität und Inklusion in Grundschulen.
Bildungswissenschaftliches Modul zur Sprecherziehung in der Grundschule.
Modul zur musisch-rhythmischen Grundbildung für den Grundschulbereich.
Bildungswissenschaftliches Modul zu Grundschulpädagogik und Grundschulforschung.
Fachdidaktisches Modul für das Grundlegungsfach Deutsch mit Schwerpunkt auf Planung, Durchführung und Evaluation von Deutschunterricht.
Fachdidaktisches Modul für das Grundlegungsfach Mathematik zur Vermittlung mathematischer Kompetenzen in der Primarstufe.
Schulpraktisches Modul zum Grundlegungsfach Mathematik.
Fachdidaktisches Modul für das Grundlegungsfach Integrative Sachbildung mit Schwerpunkt Nachhaltigkeitsbildung.
Fachdidaktisches Modul für das Grundlegungsfach Integrative Sachbildung mit Schwerpunkt Schulgarten.
Anwendungsorientiertes Schulpraktikum im Umfang von 15 Wochen Schulpraxis, Gruppen-Supervision und drei Begleitkursen zur Professionalisierung für den Lehrberuf.
Abschlussmodul mit anwendungsorientierter Masterarbeit im Grundschulbereich, die zu einem Grundlegungsfach, zum dritten Unterrichtsfach oder zu den Bildungswissenschaften angefertigt wird.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Deutsch (drittes Fach) mit Fokus auf die Sekundarstufe I.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Deutsch (drittes Fach) mit Fokus auf die Primarstufe.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Englisch zur Unterrichtsqualität im kommunikativen Englischunterricht.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Englisch zur Entwicklung von Unterrichtsqualität.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Ethik zum ethischen Lehren und Lernen.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Ethik zu Inhalten und Themen des Ethikunterrichts.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Evangelische Religion mit grundlegendem Überblick über Religionsdidaktik.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Evangelische Religion zur Religion in Bildung und Beruf.
Vertiefendes fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Evangelische Religion zu Religion in Bildung und Beruf.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Französisch mit grundlegenden fremdsprachendidaktischen Konzepten.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Französisch zu speziellen Gegenständen der Fremdsprachendidaktik.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Katholische Religion mit grundlegenden Fachdidaktik-Konzepten.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Katholische Religion zu Bibel- und Religionsdidaktik in säkularer Kultur.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Kunsterziehung zu Theorie und Praxis der Kunstpädagogik.
Vertiefendes fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Kunsterziehung zu Theorie und Praxis der Kunstpädagogik.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Mathematik (drittes Fach) zur Vertiefung mathematischer Lernprozesse und deren Didaktik.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Mathematik (drittes Fach) zu Handlungskompetenzen in der Unterrichtsgestaltung.
Auflagenmodul zur Didaktik der Arithmetik für Studierende mit bestimmten Bachelor-Voraussetzungen.
Auflagenmodul zu Didaktik des Arbeitens mit Größen und Stochastik für Studierende mit bestimmten Bachelor-Voraussetzungen.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Musik mit grundlegender Einführung in die Musikdidaktik.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Musik zu spezifischen Aspekten der Musikdidaktik.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Musik als Projektseminar zur praktischen Anwendung musikdidaktischer Konzepte.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Russisch mit grundlegenden fremdsprachendidaktischen Konzepten.
Vertiefendes fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Russisch zur Fremdsprachendidaktik.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Sport mit grundlegender Einführung in die Sportdidaktik.
Vertiefendes fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Sport zur Sportdidaktik.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Technik/Werken zur Didaktik des Technikunterrichts.
Fachdidaktisches Modul für das Unterrichtsfach Wirtschaft-Recht-Technik zur Didaktik des Wirtschaftsunterrichts.
Fachwissenschaftliches Auflagenmodul zum Lehren und Lernen mathematischer Inhalte mit digitalen Werkzeugen.
Übergangsmodul (Auflagenmodul) zu Didaktik und Methodik mathematischer Lernprozesse für bestimmte Bachelor-Voraussetzungen.
Übergangsmodul (Auflagenmodul) zu vertiefenden theoretischen Grundlagen mathematikunterrichtsbezogener Handlungskompetenzen.
Übergangsmodul (Auflagenmodul) zur Fachdidaktik Schulgarten für Studierende mit bestimmten Bachelor-Voraussetzungen.
Übergangsmodul (Auflagenmodul) zur Fachdidaktik Werken für Studierende mit bestimmten Bachelor-Voraussetzungen.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Studiengang Musik M.Ed. an der Universität Erfurt vertieft die im Bachelor gelegten Grundlagen in Musikwissenschaft, Musikpraxis und Musikdidaktik mit klarem Blick auf das Lehramt. Die Teilzeitvariante trägt dem Bedürfnis nach zeitlicher Flexibilität Rechnung, etwa bei bereits bestehender Berufstätigkeit im musikpädagogischen Bereich.
Da die Zulassung zulassungsfrei erfolgt, steht der Studiengang grundsätzlich allen Interessierten mit passendem fachlichem Vorwissen offen, was den Einstieg erleichtert.
Im Kern des Studiums steht das Modul Musik, das musikpraktische, musiktheoretische und musikdidaktische Perspektiven miteinander verbindet. Studierende setzen sich mit Instrumentalpraxis, Ensemblearbeit, Musiktheorie und der Vermittlung musikalischer Inhalte im schulischen Kontext auseinander.
Die musikpädagogische Ausrichtung des Studiengangs sorgt dafür, dass fachwissenschaftliche Inhalte stets mit Blick auf die spätere Unterrichtspraxis reflektiert werden.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit musikalischer Vorbildung, die den Weg ins Lehramt einschlagen und dabei zeitlich flexibel bleiben möchten. Wer bereits musikpraktisch aktiv ist, etwa als Instrumentalist:in oder Ensemblemitglied, bringt gute Voraussetzungen mit.
Auch für Berufstätige im musikpädagogischen Umfeld, die sich formal weiterqualifizieren wollen, bietet das Teilzeitformat eine passende Struktur.
Absolvent:innen des Studiengangs Musik M.Ed. streben in der Regel eine Tätigkeit als Musik-Fachkraft im schulischen oder außerschulischen Bildungsbereich an. Der Abschluss qualifiziert für den Vorbereitungsdienst im Lehramt sowie für musikpädagogische Tätigkeiten außerhalb des klassischen Schuldienstes.
Musikalische und pädagogische Doppelqualifikation eröffnet dabei ein Spektrum an Einsatzmöglichkeiten von der Schule bis zur außerschulischen Musikbildung.
Die Universität Erfurt bietet mit ihrem Lehramtsprofil einen thematisch fokussierten Rahmen für das Musikstudium. Das Teilzeitformat unterstützt eine individuelle Studienplanung, die sich an bestehende Lebens- und Arbeitssituationen anpassen lässt.
Der Studienort Erfurt zeichnet sich durch überschaubare Strukturen aus, die einen engen Austausch zwischen Studierenden und Lehrenden ermöglichen.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der M.Ed.-Abschluss in Musik öffnet den Weg in musikpädagogische Berufsfelder mit unterschiedlichen Verantwortungsstufen.
Branchenweite Marktorientierung für Musik-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Beruf der Musik-Fachkraft durch Digitalisierung und KI verändert, betrifft vor allem organisatorische, nicht die künstlerisch-pädagogischen Kernaufgaben.
KI-Werkzeuge verändern schon heute, wie Musikunterricht vorbereitet und musikalische Inhalte vermittelt werden.
Die im Modul Musik erworbenen musikpraktischen und musikdidaktischen Kompetenzen bilden die fachliche Grundlage für den späteren Musikunterricht.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Erfurt, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Universität Erfurt – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, sollte bedenken, dass Teilzeitstudium eine längere Gesamtstudiendauer und hohe Selbstorganisation erfordert, und dass musikalische Vorkenntnisse in der Praxis oft Voraussetzung für einen erfolgreichen Einstieg sind.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, sodass keine formale Auswahlgrenze wie ein Numerus clausus greift. Musikalische Eingangsvoraussetzungen können dennoch praktisch relevant sein.
Ja, der Studiengang wird explizit in Teilzeit angeboten, was eine Vereinbarkeit mit beruflichen oder familiären Verpflichtungen erleichtert.
Der Abschluss bereitet auf Tätigkeiten als Musik-Fachkraft vor, insbesondere im schulischen Lehramt nach dem Vorbereitungsdienst, aber auch in außerschulischer Musikbildung.
Das Modul Musik bildet das fachliche Rückgrat des Studiengangs und verbindet musikpraktische, musiktheoretische und musikdidaktische Inhalte in einem gemeinsamen Rahmen.
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