Berufsfeldpraktikum
Praktische Erfahrung im Bereich außerschulisches Lernen im Sachunterricht mit Planung, Gestaltung und Analyse von Lernszenarien.
Der Studiengang Lernbereich Natur- und Gesellschaftswissenschaften (Sachunterricht) an der Universität Duisburg-Essen richtet sich an angehende Lehrkräfte, die den Sachunterricht der Grundschule fachlich und didaktisch fundiert gestalten möchten. Im Zentrum steht die Verbindung von natur- und gesellschaftswissenschaftlichen Inhalten mit ihrer altersgerechten Vermittlung im Klassenzimmer.
Als Teil des lehramtsbezogenen Master of Science baut das Studium auf einem vorangegangenen Bachelorabschluss auf und vertieft fachdidaktische sowie schulpraktische Kompetenzen. Die Zulassung ist beschränkt, was auf eine gefragte Studienrichtung mit klarer Berufsperspektive im Grundschullehramt hindeutet.
Die Universität Duisburg-Essen bindet Theorie und Praxis eng zusammen: Praktika und außerschulische Lernorte ergänzen die fachwissenschaftliche Ausbildung und bereiten auf den vielseitigen Alltag im Sachunterricht vor.
32 Module · 41 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Praktische Erfahrung im Bereich außerschulisches Lernen im Sachunterricht mit Planung, Gestaltung und Analyse von Lernszenarien.
Vermittlung von Konzepten und Methoden zur Planung, Gestaltung und Analyse außerschulischer Lernorte im Sachunterricht.
Praktische Anwendung von Sachunterrichtsmethoden und didaktischen Konzepten in schulischen oder außerschulischen Lernumgebungen.
Behandlung von Themenfeldern zu Bauwerken, Transport und Verkehr mit sachunterrichtsdidaktischen Perspektiven.
Vermittlung naturwissenschaftlicher Methoden und Arbeitsweisen mit Schwerpunkt auf Experimentieren im Sachunterricht.
Praktische Einführung in experimentelle Methoden für den Sachunterricht mit Fokus auf Durchführung und didaktische Aufbereitung.
Sachunterrichtliche Behandlung des Themas Ernährung mit Grundlagen aus Lebensmittelchemie, Humanbiologie und Ernährungsphysiologie.
Fachliche Grundlagen von Lebensmittelchemie, menschlicher Biologie und Ernährungsphysiologie für den Sachunterricht.
Sachunterrichtliche Behandlung geographischer und historischer Themenfelder mit Fokus auf raum-zeitliche Veränderungen.
Geschichtsdidaktisches Seminar zur Vermittlung historischer Inhalte und Methoden für den Sachunterricht.
Geographische Analyse Europas unter verschiedenen thematischen Perspektiven mit Relevanz für den Sachunterricht.
Behandlung perspektivübergreifender Themen des Sachunterrichts, die verschiedene Fachdisziplinen miteinander verbinden.
Seminaristische Behandlung von Sachunterrichtsthemen, die multiple Perspektiven integrieren und fachübergreifendes Denken fördern.
Abschlussarbeit zur Vertiefung eines Sachunterrichtsthemas mit wissenschaftlichen Methoden.
Einführung in geographische Konzepte, Methoden und Forschungsansätze sowie historische Grundlagen mit Fokus auf die Wechselbeziehung Mensch-Umwelt und regionale Geographie Nordrhein-Westfalens.
Einführung in natur- und humangeographische Systeme sowie die Analyse der Wechselbeziehung Mensch-Umwelt.
Anwendung geographischer Methoden auf regionaler Ebene mit Fokus auf das Bundesland Nordrhein-Westfalen und Einsatz digitaler Geomedien.
Einführung in die erkenntnistheoretischen Grundlagen des Faches Geschichte mit Schulung im Umgang mit historischen Quellen und wissenschaftlichen Methoden.
Vermittlung von politikwissenschaftlichen Grundlagen und Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts mit Schwerpunkt auf demokratische Partizipation und Unterrichtsplanung.
Einführung in politikwissenschaftliche Ansätze mit besonderem Fokus auf Verständnis von Demokratie und politischer Teilhabe im modernen Staat.
Überblick über die Entwicklung und aktuelle Positionen der Sachunterrichtsdidaktik mit Fokus auf Planung und Analyse von Unterricht unter Berücksichtigung von Differenzierung und Inklusion.
Vermittlung grundschulbezogener fachlicher Grundlagen in Chemie und Biologie mit Fokus auf naturwissenschaftliche Methoden und Experimente.
Kombination von theoretischer Einführung und praktischem Laborunterricht mit Schwerpunkt auf anorganische und organische Chemie sowie sichere Handhabung von Gefahrstoffen.
Vermittlung zoologischer und botanischer Grundlagen mit Fokus auf heimische Arten und Durchführung einfacher Schulversuche in praktischen Übungen.
Vermittlung grundlegender physikalischer Prinzipien und technologischer Konzepte mit Fokus auf Energie-, Stoff- und Datenumwandlung sowie experimentelles Arbeiten.
Überblick über Grundlagen von Energie, geometrischer Optik, Elektrizitätslehre, Mechanik und Wärmelehre mit Bezug zu Alltagsphänomenen.
Praktische Durchführung und Auswertung selbstgewählter und angeleiteter physikalischer Experimente mit Erstellung von Arbeitsblättern für Freihandexperimente.
Einführung in Grundlagen technischer Systeme mit Fokus auf analoge und digitale Datenverarbeitung sowie Aufnahme, Verarbeitung und Speicherung von Informationen.
Behandlung von Stoffeigenschaften, Rohstoffen, Energieumwandlung und technischen Systemen zur Ver- und Entsorgung mit Fokus auf Stoffkreisläufe und digitale Anwendungen.
Vermittlung von entwicklungs- und lernpsychologisch orientierten Ansätzen sowie didaktischen Methoden und Prinzipien der Unterrichtsplanung unter Berücksichtigung von Differenzierung und Inklusion.
Behandlung grundlegender Erkenntnismethoden und Arbeitsweisen aus Natur-, Gesellschaftswissenschaften und Technik sowie Einsatz analoger und digitaler Medien.
Seminar zur Verknüpfung theoretischer Bezugsrahmen mit sachunterrichtlicher Praxis mit Fokus auf Inklusion, differenzierte Medienauswahl und Sprachbildung.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Master Lernbereich Natur- und Gesellschaftswissenschaften (Sachunterricht) an der Universität Duisburg-Essen ist auf die Ausbildung von Grundschullehrkräften zugeschnitten, die den fächerübergreifenden Sachunterricht kompetent unterrichten wollen. Er verbindet naturwissenschaftliche und gesellschaftswissenschaftliche Perspektiven mit fachdidaktischer Reflexion.
Damit unterscheidet sich der Studiengang deutlich von rein fachwissenschaftlichen Masterprogrammen: Er ist von Beginn an auf den Lehrberuf und die schulische Praxis ausgerichtet.
Im Mittelpunkt stehen die Planung, Durchführung und Analyse von Unterricht sowie das außerschulische Lernen im Sachunterricht, etwa an Lernorten außerhalb des Klassenzimmers. Ergänzend vermitteln Praktika praxisnahe Einblicke in den Schulalltag.
Das Berufsfeldpraktikum sowie weitere Praktika verzahnen fachdidaktisches Wissen mit konkreter Unterrichtserfahrung und schaffen so einen direkten Bezug zwischen Studium und späterem Berufsalltag.
Der Studiengang eignet sich für alle, die bereits im Bachelor eine grundschulpädagogische oder sachunterrichtsbezogene Ausrichtung gewählt haben und nun vertiefen möchten. Interesse an Natur- und Gesellschaftsthemen sowie Freude an der didaktischen Aufbereitung für Kinder sind zentrale Voraussetzungen.
Da die Zulassung beschränkt ist, empfiehlt sich eine frühzeitige und sorgfältige Bewerbung mit klarem Bezug zum Berufsziel Grundschullehramt.
Absolvent:innen dieses Studiengangs zielen in der Regel auf den Vorbereitungsdienst und anschließend auf eine Tätigkeit als Grundschullehrkraft ab. Der Sachunterricht bietet dabei ein breites Betätigungsfeld zwischen Naturphänomenen, Gesellschaft und Umweltbildung.
Mit wachsendem Bedarf an qualifizierten Grundschullehrkräften ergeben sich vielfältige Einsatzmöglichkeiten an öffentlichen und privaten Grundschulen.
Die Universität Duisburg-Essen bietet den Studiengang in Essen als Vollzeitstudium an und integriert schulpraktische Phasen fest in den Studienverlauf.
Die enge Verzahnung von Universität und Praxisorten im Ruhrgebiet ermöglicht es Studierenden, frühzeitig Kontakte zu Schulen und außerschulischen Lernorten zu knüpfen.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Die Studienplätze sind begrenzt und die NC-Grenze schwankt je Semester. Prüfe mit deinem Schnitt, wie deine Chancen aktuell stehen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Studienabschluss bis zur erfahrenen Lehrkraft im Sachunterricht verläuft über mehrere klar erkennbare Stationen.
Branchenweite Marktorientierung für Lernbereich Natur- und Gesellschaftswissenschaften (Sachunterricht)-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Auch der Sachunterricht verändert sich durch digitale Werkzeuge und neue Lernformen, ohne die Rolle der Lehrkraft zu ersetzen.
Ein Blick darauf, wie KI und Automatisierung den Alltag im Sachunterricht künftig mitgestalten könnten.
Kompetenzen in Unterrichtsplanung und -analyse werden im Modul Außerschulisches Lernen im Sachunterricht planen, gestalten, analysieren gezielt aufgebaut und im Berufsfeldpraktikum praktisch erprobt.
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Kurzprofil der Universität Duisburg-Essen – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Da die Zulassung beschränkt ist und der Studiengang eng an vorherige lehramtsbezogene Studienentscheidungen anknüpft, solltest du vor der Bewerbung genau prüfen, ob dein bisheriger Studienverlauf die Zugangsvoraussetzungen erfüllt.
Da es sich um einen lehramtsbezogenen, konsekutiven Master handelt, ist in der Regel ein passender Bachelorabschluss mit entsprechender fachlicher und didaktischer Ausrichtung Voraussetzung. Details zu den genauen Zugangsvoraussetzungen erfährst du direkt bei der Universität Duisburg-Essen.
Praktika, darunter das Berufsfeldpraktikum, sowie die Arbeit mit außerschulischen Lernorten sorgen für einen hohen Praxisbezug bereits während des Studiums in Essen.
Im Anschluss folgt üblicherweise der Vorbereitungsdienst (Referendariat), der auf die eigenverantwortliche Tätigkeit als Grundschullehrkraft im Sachunterricht vorbereitet.
Die Beschränkung spiegelt eine hohe Nachfrage sowie begrenzte Kapazitäten in der schulpraktischen Ausbildung wider und macht eine frühzeitige Bewerbung besonders wichtig.
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