Der Masterstudiengang Sonderpädagogik und Rehabilitationswissenschaften an der Leibniz Universität Hannover (LUH) richtet sich an Studierende, die nach einem ersten Studienabschluss vertieftes wissenschaftliches Wissen über Förderung, Rehabilitation und Inklusion erwerben möchten. Im Zentrum stehen empirische Forschungsmethoden, diagnostische Verfahren und die Konzeption von Interventionen für unterschiedliche Beeinträchtigungsformen.
Die Hannoveraner Sonderpädagogik ist traditionell forschungsstark und eng mit rehabilitationswissenschaftlichen Fragestellungen verzahnt, sodass der Studiengang über klassische Lehramtsinhalte hinausgeht und auch außerschulische Handlungsfelder wie Beratung, Rehabilitation und Erwachsenenbildung einbezieht. Die Zulassung ist beschränkt, was auf eine hohe Nachfrage und ein anspruchsvolles fachliches Niveau hindeutet.
Vollzeit in Hannover studiert, verbindet das Programm theoretische Vertiefung mit praxisnahen Projekten, in denen Studierende eigene Lernförder- oder Erziehungshilfemaßnahmen konzipieren und reflektieren.
10 Module · 120 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Modul zur Vermittlung grundlegender Kenntnisse über Forschungslogik qualitativer und quantitativer empirischer Sozialforschung sowie praktische Kompetenzen in Analyseverfahren für eigenständige Forschungsprojekte im sonderpädagogischen Kontext.
Modul zu theoretischen Grundlagen und Systematik von Interventionen mit Fokus auf ethische und rechtliche Rahmenbedingungen sowie formative und summative Evaluationsmethoden.
Modul zur Entwicklung und Durchführung eigenständiger Forschungsprojekte zu erkenntnisleitenden Fragestellungen in der Lernförderung/Erziehungshilfe mit Fokus auf Projektmanagement und Ergebnispräsentation.
Modul zur Vertiefung diagnostischer Konzepte und Strategien in der Lernförderung/Erziehungshilfe mit Schwerpunkt auf spezielle Instrumente, Datenerhebung und diagnostische Gesprächsführung.
Modul zu vertieften Kenntnissen über Interventions- und Beratungsformen auf unterschiedlichen Ebenen sowie zu professioneller Kooperation und Organisationsberatung in der Lernförderung/Erziehungshilfe.
Modul zu theoretischen Grundlagen und spezifischen Diagnoseverfahren im sonderpädagogischen Anwendungsbereich mit Schwerpunkt auf Reflexion diagnostischer Methoden und deren praktische Einsetzbarkeit.
Modul zur Einführung in aktuelle Forschungsfragen und -trends im Bereich Lernförderung/Erziehungshilfe auf nationaler und internationaler Ebene sowie in Forschungsdesigns und deren wissenschaftstheoretische Grundlagen.
Modul zur praktischen Anwendung diagnostischer Kenntnisse in relevanten Praxisfeldern der Lernförderung/Erziehungshilfe mit Fokus auf Fallrekonstruktion und diagnostisches Handeln.
Modul zur Einführung in Aufbau und Strukturen von Organisationen der Lernförderung/Erziehungshilfe mit Vertiefung von Kenntnissen zu organisationsbezogenen Abläufen und Prozessen.
Modul zur Bearbeitung einer sonderpädagogischen Fragestellung im Bereich Lernförderung/Erziehungshilfe unter Nutzung adäquater methodischer Zugänge und unter Beachtung wissenschaftlicher Standards.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Master Sonderpädagogik und Rehabilitationswissenschaften an der Leibniz Universität Hannover baut auf einem grundständigen Studium auf und vertieft wissenschaftliche Kompetenzen in Diagnostik, Förderplanung und Rehabilitation. Die LUH positioniert das Fach an der Schnittstelle von Bildungs- und Rehabilitationswissenschaft.
Studierende setzen sich intensiv mit empirischer Forschung und deren praktischer Anwendung auseinander, um fundierte fachliche Urteile in komplexen Förder- und Unterstützungssituationen treffen zu können.
Zentrale Bausteine sind Datenquellen und Erhebungsmethoden, mit denen Studierende lernen, pädagogische und rehabilitative Fragestellungen empirisch zu untersuchen. Das Modul Intervention in Theorie und Praxis verbindet konzeptionelles Wissen mit konkreten Handlungsansätzen für unterschiedliche Zielgruppen.
Im Projekt in der Lernförderung/Erziehungshilfe entwickeln und erproben Studierende eigene Fördermaßnahmen, reflektieren deren Wirkung und lernen, Interventionen an individuelle Bedarfe anzupassen.
Geeignet ist der Studiengang für Personen mit einem einschlägigen ersten Abschluss, die Interesse an wissenschaftlicher Vertiefung, empirischer Arbeit und der Gestaltung individueller Förderprozesse mitbringen.
Wichtig sind Empathie im Umgang mit Menschen mit Beeinträchtigung sowie die Bereitschaft, sich mit komplexen diagnostischen und methodischen Fragestellungen auseinanderzusetzen.
Absolventinnen und Absolventen finden Perspektiven im schulischen Bereich, etwa als Lehrkräfte in der Sekundarstufe mit sonderpädagogischem Schwerpunkt, sowie in außerschulischen Rehabilitations-, Beratungs- und Förderkontexten.
Die zulassungsbeschränkte Ausrichtung des Studiengangs signalisiert eine hohe fachliche Reputation, die den Berufseinstieg in spezialisierten Feldern erleichtern kann.
Als Präsenzstudiengang in Vollzeit an der Leibniz Universität Hannover profitieren Studierende von einer forschungsorientierten Ausbildung und der Nähe zu rehabilitationswissenschaftlichen Instituten am Standort.
Der Studienort Hannover bietet zudem vielfältige Kooperationsmöglichkeiten mit schulischen und außerschulischen Einrichtungen für Praxisprojekte.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Die Studienplätze sind begrenzt und die NC-Grenze schwankt je Semester. Prüfe mit deinem Schnitt, wie deine Chancen aktuell stehen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Master eröffnet Wege sowohl in schulische als auch in außerschulische Förder- und Rehabilitationskontexte.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich KI und Automatisierung auf Tätigkeiten in Förderung und Rehabilitation auswirken, lässt sich bereits in Grundzügen abschätzen.
Digitale Tools verändern diagnostische und organisatorische Abläufe, ersetzen aber nicht die individuelle pädagogische Beziehungsarbeit.
Kompetenzen in empirischer Analyse werden im Modul Datenquellen und Erhebungsmethoden gelegt, während Intervention in Theorie und Praxis und das Projekt in der Lernförderung/Erziehungshilfe die praktische Umsetzung schulen.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Hannover, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Leibniz Universität Hannover – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Da die Zulassung beschränkt ist, solltest du dich frühzeitig über Bewerbungsvoraussetzungen informieren und prüfen, ob dein bisheriger Studienabschluss inhaltlich anschlussfähig ist.
Der Studiengang ist zulassungsbeschränkt, konkrete Auswahlkriterien und Verfahren solltest du direkt bei der Leibniz Universität Hannover erfragen, da hier keine festen Grenzwerte genannt werden können.
Ja, neben schulischen Tätigkeiten, etwa als Lehrkraft in der Sekundarstufe mit sonderpädagogischem Schwerpunkt, eröffnet der Studiengang auch Perspektiven in Rehabilitationseinrichtungen, Beratung und Erwachsenenbildung.
Im Modul Datenquellen und Erhebungsmethoden erwirbst du grundlegende Kompetenzen, um pädagogische und rehabilitative Fragestellungen wissenschaftlich zu untersuchen und Interventionen evidenzbasiert zu gestalten.
Ja, im Projekt in der Lernförderung/Erziehungshilfe entwickelst du eigene Fördermaßnahmen und erprobst diese in konkreten Praxiskontexten, was die theoretische Ausbildung sinnvoll ergänzt.
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