Der Studiengang Viola, künstlerisch-pädagogische Studienrichtung B.Mus. an der Hochschule für Musik und Theater München richtet sich an angehende Bratschist:innen, die neben höchstem instrumentalem Anspruch auch die Fähigkeit entwickeln möchten, ihr Können an andere weiterzugeben. Im Zentrum steht das künstlerische Kernfach Viola, ergänzt durch ein Akkordinstrument, ein weiteres Orchester- oder Melodieinstrument sowie Gesang als Nebenfächer.
Die Ausbildung findet in Vollzeit in München statt, einem der bedeutendsten Musikstandorte Deutschlands mit Nähe zu renommierten Orchestern, Kammermusikensembles und kulturellen Institutionen. Die künstlerisch-pädagogische Ausrichtung unterscheidet sich von einer rein solistischen Laufbahn dadurch, dass Unterrichtsmethodik, Didaktik und Vermittlungskompetenz von Beginn an mitgedacht werden.
Der zulassungsfreie Status bezieht sich auf die formale Bewerbung, praktisch entscheidet jedoch eine künstlerische Eignungsprüfung über die Aufnahme, wie es an Musikhochschulen üblich ist.
15 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Klärung grundsätzlicher instrumentaler Fragen, Erlernen selbständigen Übens, Verbesserung der instrumentalen Spielfähigkeiten durch Technische Studien, Etüden und Erarbeitung von Werken im Einzelunterricht und öffentlichen Vorspielen.
Klärung grundsätzlicher instrumentaltechnischer Fragen und Verbesserung der instrumentalen Spielfähigkeiten durch Technische Studien und Etüden im Einzelunterricht.
Kennenlernen der Stimme als persönliches Ausdrucksmittel durch Haltungsübungen, Lockerings- und Artikulationsübungen, Atemtechnik sowie leichtere gesangliche Unterrichtsliteratur unterschiedlicher Stilistik und szenische Körperarbeit.
Bildung der künstlerisch-ästhetischen Persönlichkeit durch Ausdrucks- und Gestaltungsfähigkeiten mit Körper, Stimme und Instrument, elementare Kompositionstechniken und erstem praktischen Kontakt durch Hospitation mit Beobachtung und Analyse von Unterricht.
Vertiefung instrumentaltechnischer Möglichkeiten und Weiterentwicklung von Übemethoden durch fortgeschrittene technische Studien, Erweiterung des Standard-Repertoires sowie Kammermusikunterricht und Orchesterstudien.
Erweiterung instrumentaltechnischer Aspekte und Weiterentwicklung von Übemethoden durch fortgeschrittene technische Studien und Etüden sowie Kennenlernen von relevanter Literatur.
Erweiterung und Vertiefung des Zugangs zur Stimme mit Erweiterung des Umfangs, Volumen und Ausdrucks durch gesangliche Unterrichtsliteratur unterschiedlicher Stilistik und Korrepetition.
Vertiefte künstlerisch-ästhetische Kompetenz mit elementaren Kompositionstechniken, Grupenimprovisationen und selbständige Planung, Entwicklung und Durchführung einer Komposition für eine Gruppe.
Verfeinerung instrumentaltechnischer Möglichkeiten und Erarbeitung eines stilistischen Bewusstseins durch anspruchsvolle technische Studien, Capricen und komplizierten Werken sowie erweiterten Standard-Repertoires.
Verfeinerung instrumentaltechnischer Aspekte und Aufbau eines stilistisch vielfältigen Repertoires durch weiterführende technische Studien und anspruchsvollere Literatur.
Vertiefendes und weitergehendes Übungsmaterial und Korrepetition zur Festigung und Vertiefung der Literatur zur Gewinnung von Virtuosität und größerer Resonanz.
Training von Bewegungssequenzen, tänzerischen Strukturen und Gesangsstimme mit technisch sicherer, körperlich fundierter und persönlicher Gesangsweise sowie Erarbeitung von Liedern und Ensembles unterschiedlicher Stilistik.
Erreichen eines professionellen Spiel-Niveaus, Differenzierung des stilistischen Bewusstseins und Bewusstwerden der eigenen Künstlerpersönlichkeit durch Erweiterung des Standard-Repertoires, Korrepetition und öffentliche Konzerte.
Weitere Verfeinerung instrumentaltechnischer Aspekte, Erweiterung des Repertoires und Vertiefung des stilistischen Bewusstseins mit Prüfungsvorbereitung.
Vertiefendes Übungsmaterial, Erprobung verschiedener pädagogischer Konzepte zur Stimmbildung und Erarbeitung der Literatur sowie musikalische Interaktion durch Korrepetition.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Viola, künstlerisch-pädagogische Studienrichtung B.Mus. an der Hochschule für Musik und Theater München bildet Studierende zu vielseitigen Musiker:innen und Vermittler:innen aus, die sowohl auf der Bühne als auch im Unterricht überzeugen. Die Studienrichtung setzt einen klaren Schwerpunkt auf pädagogische Kompetenzen, ohne die künstlerische Exzellenz zu vernachlässigen.
Die Verbindung von künstlerischem Anspruch und pädagogischem Auftrag macht den Studiengang zu einer Grundlage für spätere Tätigkeiten im Unterricht, in Ensembles oder in der Musikvermittlung.
Im künstlerischen Kernfach Viola arbeiten Studierende kontinuierlich an Technik, Interpretation und Bühnenpräsenz. Ergänzend bauen sie über das künstlerische Nebenfach Fähigkeiten an einem Akkordinstrument sowie an einem weiteren Orchester- oder Melodieinstrument auf, was die musikalische Vielseitigkeit erheblich erweitert.
Das künstlerische Nebenfach Gesang schult das Ohr für Phrasierung, Atmung und musikalischen Ausdruck – Kompetenzen, die sich unmittelbar auf das Violaspiel übertragen lassen. Hinzu kommen Module zu Musiktheorie, Gehörbildung und Didaktik des Instrumentalunterrichts.
Der Studiengang eignet sich für Personen, die bereits über eine solide instrumentale Vorbildung auf der Viola verfügen und diese durch ein intensives Studium vertiefen möchten. Wichtig ist zudem echtes Interesse an der Vermittlung von Musik, etwa im späteren Unterricht an Musikschulen oder im schulischen Kontext.
Wer sich eine rein solistisch-orchestrale Laufbahn ohne pädagogischen Anteil vorstellt, sollte die künstlerisch-pädagogische Ausrichtung mit anderen Studienrichtungen desselben Fachs vergleichen.
Absolventinnen und Absolventen finden Anschluss an Tätigkeiten im Bereich Lehrkräfte in der Sekundarstufe, etwa im Instrumentalunterricht oder in musikpädagogischen Einrichtungen, sowie an Orchester- und Ensembletätigkeiten. Die Kombination aus künstlerischer und pädagogischer Qualifikation eröffnet mehrere berufliche Richtungen gleichzeitig.
Der Arbeitsmarkt für Musikpädagogik ist regional unterschiedlich, München bietet als Kulturmetropole jedoch ein dichtes Netz an Musikschulen, Ensembles und weiterführenden Bildungsangeboten.
Die Hochschule für Musik und Theater München zählt zu den traditionsreichen Musikhochschulen Deutschlands mit enger Anbindung an das kulturelle Leben der Stadt. Der Unterricht erfolgt überwiegend im persönlichen Einzelkontakt mit Lehrenden sowie in Ensembles und Kammermusikformationen.
Das Vollzeitformat erfordert eine hohe zeitliche und persönliche Verpflichtung, bietet dafür aber intensive künstlerische Betreuung und regelmäßigen Bühnenkontakt.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der künstlerisch-pädagogische Bachelor eröffnet Wege sowohl in den Unterricht als auch ins Ensemblespiel.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich Künstliche Intelligenz auf den Berufsalltag von Musikpädagog:innen und Instrumentalist:innen auswirkt, lässt sich bereits in Grundzügen abschätzen.
Auch in der Musikpädagogik verändert KI bestimmte Arbeitsschritte, während der künstlerische Kern menschlich bleibt.
Fähigkeiten in Klangformung und Ensemblespiel werden direkt im Künstlerischen Kernfach I sowie im Künstlerischen Nebenfach I aufgebaut.
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Kurzprofil der Hochschule für Musik und Theater München – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer ausschließlich eine solistische Karriere ohne pädagogischen Anteil anstrebt, sollte prüfen, ob eine rein künstlerische Studienrichtung besser passt, da der künstlerisch-pädagogische Weg bewusst beide Bereiche verbindet.
Ja, eine künstlerische Eignungsprüfung ist an Musikhochschulen üblich und setzt bereits ein hohes Spielniveau voraus, unabhängig vom formal zulassungsfreien Bewerbungsverfahren.
Sie erweitern die musikalische Ausdrucksfähigkeit und unterstützen das Verständnis für Klang, Harmonik und Zusammenspiel, was sich direkt auf das Violaspiel auswirkt.
Nicht automatisch, der Abschluss qualifiziert für Unterrichtstätigkeiten etwa an Musikschulen; für eine Anstellung im allgemeinbildenden Schuldienst können zusätzliche Qualifikationen nötig sein.
München bietet eine dichte Kultur- und Orchesterlandschaft, die Studierenden zusätzliche Auftritts- und Vernetzungsmöglichkeiten neben dem regulären Studium eröffnet.
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