Der Studiengang Berufspädagogik für Pflege- & Gesundheitsberufe an der Fachhochschule Dresden (HSB) richtet sich an Menschen, die aus der Pflege- oder Gesundheitspraxis kommen und den Schritt in die Lehre gehen möchten. Statt reiner Fachwissenschaft steht die Frage im Zentrum, wie pflegerisches und gesundheitsbezogenes Wissen didaktisch aufbereitet und in der beruflichen Bildung vermittelt wird.
Da das Studium in Teilzeit angeboten wird, ist es explizit auf Berufstätige zugeschnitten, die bereits im Gesundheitswesen arbeiten und sich neben dem Job weiterqualifizieren wollen. Der zulassungsfreie Zugang senkt die Einstiegshürde und macht den Studiengang auch für Quereinsteigende mit einschlägiger Berufserfahrung attraktiv.
Am Standort Dresden profitiert der Studiengang von der Nähe zu Pflegeschulen, Kliniken und Bildungseinrichtungen im Gesundheitswesen, was Praxiskontakte und Kooperationen erleichtert.
18 Module · 120 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Vertiefung von Kompetenzen zur Transformation von pflege- und gesundheitsberuflichem Handeln hin zu Lerngegenständen anhand fachdidaktischer Theorien, Konzepte und Modelle.
Explizite Berücksichtigung auf nachhaltige Entwicklung (ökonomisch, ökologisch, sozial, kulturell) ausgerichteter Gestaltung von Bildungsprozessen in der beruflichen Aus-/Fort- und Weiterbildung.
Erwerb von Wissensbeständen zu Theorien und Konzepten der Gesundheit, Krankheit, Pflegebedürftigkeit und Behinderung in der Synthese von Philosophie, Sozialwissenschaft, Politologie und Kulturwissenschaft.
Erweiterung der Perspektive der Versorgungsprozessgestaltung durch Nutzung von Case-Management als Methode der Steuerung von Versorgungsprozessen auf Fall- und Systemebene.
Grundlegende Kompetenzen bezüglich der Spezifik der Bildungsforschung im Allgemeinen und der Berufsbildungsforschung im Speziellen mit Auseinandersetzung traditioneller und aktueller Ansätze.
Erwerb von Kompetenzen zur Erschließung kompetenzorientierter Lernangebote, die selbstorganisiertes Lernen fördern und didaktisch reflektierte Methodensets unter Berücksichtigung von Lernumgebungsvoraussetzungen nutzen.
Transformation erworbener Kompetenzen in praktisches Handeln als Berufspädagoge/-in in Lernorten der beruflichen Aus-/Fort- und Weiterbildung mit Schwerpunkt Unterricht und unterrichtsnahes Lernsetting.
Erweiterung von Handlungsperspektiven zur pädagogischen Gestaltung größerer bildungsbezogener Strukturen unter Berücksichtigung von Professionalisierungsbestrebungen und Berufsverständnissen.
Erwerb von Kompetenzen, um Wissensbestände und Zugänge humanwissenschaftlicher Perspektiven als Lerngegenstände für Bildungsprozesse in der beruflichen Aus-/Fort- und Weiterbildung zu erschließen.
Vertiefte Auseinandersetzung mit Theorien und Modellen zu chronischen und lebensbegrenzenden Lagen von Gesundheit und Krankheit sowie evidenzgestützten Versorgungskonzepten mit interprofessioneller Perspektive.
Vertiefte Kenntnisse in der Anwendung von Methoden der Bildungsforschung inkl. Datenerhebung, Datenanalyse und interpretative Verfahren sowie forschungsethische Reflexion.
Erweiterung des Portfolios an Gestaltungsmöglichkeiten von Lernumgebungen um Methoden zur Erschließung digitalisierter Lehr-Lern-Welten und kritische Reflexion von Digitalisierungstrends.
Exemplarische kritische Auseinandersetzung mit Innovationen in Pflege- und Gesundheitsversorgung (assistive Technologien, Digitalisierung, Interprofessionalität etc.) unter Rückbindung an humanwissenschaftliche Perspektiven.
Vertiefte Auseinandersetzung mit Theorien und Modellen zu akuten und kritischen Lagen von Gesundheit und Krankheit mit evidenzgestützten Versorgungskonzepten und interprofessioneller Perspektive.
Entwicklung eines eigenen exemplarischen Forschungsprojektdesigns in Kleingruppen mit kollegialem Austausch und Unterstützung durch forschungserfahrene Professorinnen und Professoren.
Erwerb von Kompetenzen zu Qualitätsentwicklung, Führung und Leitung von Bildungseinrichtungen sowie Schulmanagement unter Berücksichtigung rechtlicher und bildungspolitischer Rahmenbedingungen.
Erweiterung von Kompetenzen als Lernbegleiter/-in durch Erwerb von Kompetenzen in der Durchführung von Reflexion, Supervision und (Lern-)Coaching zur Begleitung beruflicher Entwicklung.
Eigenständige Bearbeitung einer wissenschaftlichen Forschungsfrage innerhalb eines zeitlich begrenzten Rahmens im Bereich der Berufsbildungsforschung.
Keine Module gefunden. Suche anpassen oder Filter zurücksetzen.
Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Studiengang qualifiziert für die Lehrtätigkeit an Schulen des Gesundheitswesens, indem er pflegewissenschaftliche, gesundheitsbezogene und pädagogische Inhalte verknüpft. Im Zentrum steht die Frage, wie berufliche Handlungskompetenz in Pflege und Gesundheit vermittelt werden kann.
Die Fachhochschule Dresden (HSB) positioniert den Studiengang klar als Weiterqualifizierung für Personen mit Berufserfahrung im Gesundheitswesen, die in die Bildungsarbeit wechseln möchten.
Zentrale Module wie Fachdidaktik für die berufliche Bildung Pflege und Gesundheit vermitteln, wie Lehrinhalte für angehende Pflege- und Gesundheitsfachkräfte didaktisch aufbereitet werden. Ergänzt wird dies durch Gestaltung nachhaltiger Bildung, das Nachhaltigkeitsaspekte in Lehr-Lern-Prozesse integriert.
Humanwissenschaftliche Perspektiven auf Pflege und Gesundheit liefert das theoretische Fundament, um pflegerisches Handeln und Gesundheitsfragen aus psychologischer, soziologischer und pädagogischer Sicht zu reflektieren.
Der Studiengang eignet sich für Pflege- und Gesundheitsfachkräfte, die bereits im Beruf stehen und sich für die Lehre an beruflichen Schulen qualifizieren möchten, ohne ihre Berufstätigkeit vollständig aufzugeben.
Wer Freude daran hat, Wissen weiterzugeben, komplexe Pflege- und Gesundheitsthemen verständlich zu machen und dabei selbst in einem Lernprozess zu bleiben, findet hier ein passendes Format.
Absolvent:innen können an Schulen für Pflegeberufe oder in der Gesundheitsfachausbildung tätig werden, wo pädagogisch qualifiziertes Fachpersonal gesucht wird. Auch Aufgaben in der betrieblichen Fort- und Weiterbildung im Gesundheitswesen kommen infrage.
Die Nähe zum Berufsfeld Gesundheitsberatung eröffnet zudem Perspektiven in Beratung, Schulung und Qualitätsentwicklung innerhalb von Gesundheitseinrichtungen.
Die Fachhochschule Dresden (HSB) bietet den Studiengang in Teilzeit an, sodass Berufstätigkeit und Studium parallel organisiert werden können. Der Studienort Dresden bringt Anbindung an regionale Pflege- und Gesundheitseinrichtungen mit sich.
Der zulassungsfreie Zugang bedeutet, dass keine Aufnahmeprüfung oder Notengrenze über die Zulassung entscheidet, wohl aber formale Voraussetzungen wie einschlägige Berufserfahrung relevant sein können.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
Als private Hochschule erhebt die Einrichtung Studiengebühren. Die genaue Höhe und die Zahlungsmodelle erfährst du direkt bei der Hochschule.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | bei der Hochschule prüfen |
| Modelle | Monats- oder Semesterbeiträge üblich |
| Semesterbeitrag | ggf. zusätzlich |
Höhe und Modell hängen von der Hochschule ab.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Studiengang öffnet den Weg von der Pflege- oder Gesundheitspraxis in die berufliche Bildung.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe in der Gesundheitsberatung (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Die berufliche Bildung im Gesundheitswesen verändert sich durch neue Lehrmethoden und digitale Werkzeuge, doch die Vermittlung bleibt zutiefst menschlich geprägt.
Auch in der Lehre für Pflege- und Gesundheitsberufe verändert Künstliche Intelligenz, wie Unterricht vorbereitet und begleitet wird.
Fähigkeiten wie didaktische Aufbereitung von Pflegewissen werden im Modul Fachdidaktik für die berufliche Bildung Pflege und Gesundheit gezielt aufgebaut.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Dresden, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
Stellen live aus der StudySmarter Jobbörse · laufend aktualisiert.
Kostenlose StudySmarter-Tools für Finanzierung, Karriere und Bewerbung – direkt einsatzbereit.
Kurzprofil der Fachhochschule Dresden – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer bereits Vollzeit im Pflege- oder Gesundheitsbereich arbeitet, sollte den zusätzlichen Zeitaufwand für das Teilzeitstudium realistisch einplanen, da sich die Regelstudienzeit dadurch spürbar verlängert.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, was den Einstieg ohne Notengrenze ermöglicht, formale Voraussetzungen wie Berufserfahrung können dennoch relevant sein.
Ja, das Teilzeitformat ist genau darauf ausgelegt, dass Berufstätigkeit im Gesundheitswesen und Studium parallel möglich sind.
Absolvent:innen können an Pflege- und Gesundheitsschulen unterrichten oder in der betrieblichen Fort- und Weiterbildung im Gesundheitswesen tätig werden.
Der Studiengang richtet sich vor allem an Personen mit Bezug zu Pflege- oder Gesundheitsberufen, da praktisches Vorwissen den Zugang zu den fachdidaktischen Inhalten erleichtert.
Studienführer, Termine, Zulassung & Finanzierung – kostenlos direkt in dein Postfach.
Mit StudyKit gehst du Studienwahl, Bewerbung und Finanzierung an einem Ort an, begleitet von einem persönlichen KI-Assistenten. Finde heraus, was wirklich zu dir passt, und starte deine Bewerbung Schritt für Schritt.
Studienführer, Termine, Zulassung & Finanzierung – direkt in dein Postfach.