Der Studiengang Inclusive Education / Heilpädagogik an der Evangelischen Hochschule Hessen richtet sich an Personen, die inklusive Bildungs- und Gesellschaftsstrukturen wissenschaftlich fundiert mitgestalten wollen. Im Zentrum steht die kritische Auseinandersetzung mit Inklusion und Exklusion als gesellschaftlichen Phänomenen, nicht nur als pädagogische Konzepte im Klassenzimmer.
Der Standort Darmstadt bietet dabei die Nähe zu sozialen Einrichtungen, Schulen und Verwaltungsstrukturen, die als Praxis- und Forschungsfeld dienen können. Als Vollzeitstudium mit dem Abschluss M.Sc. verbindet das Programm heilpädagogische Grundlagen mit forschungsmethodischer Vertiefung.
Der zulassungsfreie Zugang macht den Studiengang für ein breites Spektrum an Bewerber:innen mit einschlägigem Erststudium zugänglich, die sich fachlich weiterqualifizieren möchten, ohne durch einen Numerus Clausus ausgebremst zu werden.
6 Module · 60 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Vertiefte Begründungen und Herleitungen von Inclusive Education/Heilpädagogik mit Fokus auf sozialwissenschaftliche Theorien zur gesellschaftlichen Entwicklung und sozialen Konstruktion von Behinderung. Die Problematik sozialer Ausgrenzung und Teilhabe behinderter Menschen wird analytisch durchdrungen.
Analyse und Bewertung von Strategien und Handlungskonzepten zur Überwindung von Ausgrenzung. Durchführung eines konkreten Praxisforschungs-Projektes im Bereich Erziehung und Bildung oder Gemeinwesen mit Projektpräsentation im öffentlichen Raum.
Vertiefung der Kenntnisse zu Forschungsmethodik und Forschungsmethodologie mit Schwerpunkt auf Evaluation von Institutionen unter dem Gesichtspunkt von Inklusion und Exklusion. Konzeption und Umsetzung von Selbstevaluationsformaten in sozialen Organisationen.
Interessengeleitet exemplarische Befassung mit einer arbeitsfeld- oder methodenbezogenen Spezialisierung wie Management in sozialen Organisationen, Diakoniewissenschaft oder Familiensoziologie und -dynamik.
Vertiefung normativer Begründungen und ethischer Reflexionen von Inclusive Education/Heilpädagogik. Berufsethische, anerkennungstheoretische und gerechtigkeitstheoretische Auseinandersetzung mit theologischen und anthropologischen Denk- und Argumentationsfiguren.
Eigenständige wissenschaftliche Bearbeitung eines Gegenstandes von Inclusive Education/Heilpädagogik durch theoriegeleitete Generierung von Forschungsfragen, Entwicklung gegenstandsangemessener Forschungsdesigns und Erstellung einer Masterthesis.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Master Inclusive Education / Heilpädagogik an der Evangelischen Hochschule Hessen versteht Inklusion als Querschnittsaufgabe, die weit über schulische Kontexte hinausreicht und gesellschaftliche Strukturen insgesamt betrifft.
Getragen vom diakonisch-sozialen Profil der Hochschule verbindet der Studiengang wissenschaftliche Reflexion mit einem klaren Praxisbezug zu sozialen und pädagogischen Handlungsfeldern.
Zentrale Module widmen sich den Begründungszusammenhängen von Inklusion und Exklusion sowie der Gestaltung inklusiver Gesellschaftsstrukturen – beides Themen, die theoretisch fundiert und zugleich anwendungsorientiert bearbeitet werden.
Ergänzt wird dies durch eine Vertiefung der Forschungsmethoden, die Studierende befähigt, eigene empirische oder konzeptionelle Projekte im Feld der Inklusionsforschung zu entwickeln und durchzuführen.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit einem ersten Abschluss in Heilpädagogik, Sozialer Arbeit, Erziehungswissenschaft oder verwandten Feldern, die ihre fachliche Perspektive auf Inklusion vertiefen möchten.
Wer bereits praktische Erfahrung in sozialen oder pädagogischen Einrichtungen gesammelt hat und diese nun forschungsbasiert reflektieren und erweitern will, findet hier ein passendes Format.
Absolvent:innen finden Anknüpfungspunkte in Schulen, Beratungsstellen, Verwaltung und Wissenschaft, wobei die inhaltliche Nähe zur Lehrkräftetätigkeit in der Sekundarstufe besonders bei inklusionsbezogenen Aufgaben in Schulen relevant ist.
Auch Positionen in der Konzeptentwicklung für inklusive Bildungs- und Sozialangebote sowie in Forschung und Lehre kommen für Absolvent:innen mit entsprechendem Interesse infrage.
Die Evangelische Hochschule Hessen bietet den Studiengang in Vollzeit am Standort Darmstadt an, eingebettet in ein Umfeld, das diakonische Werte mit wissenschaftlicher Ausbildung verknüpft.
Der zulassungsfreie Zugang erleichtert den Einstieg, verlangt aber von Studierenden Eigeninitiative bei der individuellen Schwerpunktsetzung im Studienverlauf.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Master eröffnet Wege in schulische, beratende und forschende Tätigkeitsfelder rund um Inklusion.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Inklusion bleibt ein gesellschaftliches Dauerthema, dessen Umsetzung menschliches Urteilsvermögen erfordert.
Auch in inklusionsbezogenen Berufsfeldern verändert KI Arbeitsabläufe, ersetzt aber die zwischenmenschliche Kernaufgabe nicht.
Die Fähigkeit, Inklusion kritisch einzuordnen, wird im Modul Begründungszusammenhänge von Inklusion und Exklusion gezielt aufgebaut.
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Kurzprofil der Evangelische Hochschule Hessen – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer konkrete Berufsziele wie den direkten Quereinstieg als Lehrkraft anstrebt, sollte prüfen, inwieweit der Studiengang die dafür nötigen formalen Qualifikationen abdeckt, da der Fokus klar auf Inklusionsforschung und Heilpädagogik liegt.
Wer ausschließlich einen klassischen Lehramtsabschluss anstrebt, sollte die inhaltliche Ausrichtung genau mit den eigenen Karrierezielen abgleichen.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, ein grundständig einschlägiger Abschluss wird jedoch vorausgesetzt.
Der Studiengang qualifiziert für inklusionsbezogene Tätigkeitsfelder, ersetzt aber nicht zwingend ein klassisches Lehramtsstudium mit Staatsexamen; die konkrete Anschlussfähigkeit sollte individuell geprüft werden.
Die Vertiefung von Forschungsmethoden ist ein eigenes Modul und bereitet auf eigenständige empirische oder konzeptionelle Arbeiten im Feld der Inklusionsforschung vor.
Der Master wird an der Evangelischen Hochschule Hessen in Vollzeit am Standort Darmstadt angeboten.
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