Der Studiengang Mathematische Grundbildung an der Universität zu Köln richtet sich an angehende Lehrkräfte, die früh verstehen wollen, wie Kinder mathematisches Denken entwickeln. Statt reiner Hochschulmathematik steht die Frage im Zentrum, wie sich Zahlbegriff, Größenvorstellungen und Rechenoperationen kindgerecht vermitteln lassen – fachlich fundiert und didaktisch reflektiert.
Als zulassungsbeschränktes Vollzeitstudium mit Abschluss B.Sc. ist der Studiengang eng mit dem Lehramt für die Grundschule verzahnt. Die Kölner Ausbildung verbindet mathematische Inhalte mit Praxisanteilen, sodass Theorie und Schulalltag nicht getrennt nebeneinanderstehen, sondern aufeinander bezogen werden.
Wer sich für diesen Weg entscheidet, sollte sowohl Freude an mathematischen Strukturen als auch echtes Interesse an der Lernentwicklung von Kindern mitbringen – beides wird im Studium gleichermaßen gefordert.
6 Module · 120 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Optionales Modul zur vertieften Betrachtung der Entwicklung mathematischen Wissens aus fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Perspektive, mit Analyse von Fallbeispielen zur Wissensentwicklung und mathematikdidaktischen Forschungsmethoden.
Selbstständig verfasste wissenschaftliche Arbeit zu einem thematisch begrenzten Problem aus dem Lernbereich Mathematische Grundbildung, mit Bearbeitung gemäß den erforderlichen Methoden.
Vorbereitung der Studierenden auf das Praxissemester in den Bildungswissenschaften und in den beiden Fachdidaktiken, mit Erarbeitung eines Themas für ein Studienprojekt im Sinne Forschenden Lernens im Profilfach.
Fünfmonatiges Praktikum am Lernort Schule mit universitärer Begleitung, Durchführung eines Studienprojekts im Sinne Forschenden Lernens und Bilanz- und Perspektivgespräche.
Theoriebasierte mathematikdidaktische Reflexion der Praxissemestererfahrungen mit Fokus auf Diagnose und Förderung, Differenzierung, inklusive Lernsettings, sprachsensibler Mathematikunterricht und Einsatz analogen und digitalen Materials.
Erweiterung und Vertiefung der im Bachelor aufgebauten mathematischen Kompetenzen mit Fokus auf Konzepte, Verfahren, Argumentationen, Begriffsbildung, Modellierung und Problemlösen in ausgewählten Inhaltsbereichen der Mathematik.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Mathematische Grundbildung an der Universität zu Köln ist auf die spätere Tätigkeit im Grundschulunterricht ausgerichtet und verknüpft mathematisches Fachwissen mit didaktischer Kompetenz.
Der Studiengang ist zulassungsbeschränkt, was auf eine hohe Nachfrage und eine entsprechend strukturierte Auswahl der Studierenden hindeutet.
Zentrale Bausteine sind die vertiefte Auseinandersetzung mit der Entwicklung mathematischen Wissens bei Kindern sowie die gezielte Vorbereitung auf das Praxissemester an Grundschulen.
Im weiteren Verlauf rückt die eigenständige wissenschaftliche Arbeit stärker in den Fokus, etwa im Rahmen der Master-Arbeit, die fachliche und didaktische Fragestellungen vertieft.
Geeignet ist der Studiengang für alle, die Mathematik nicht nur beherrschen, sondern auch verständlich vermitteln wollen und dabei geduldig auf unterschiedliche Lernwege von Kindern eingehen.
Wer eine klare Vorstellung von einer Tätigkeit im Grundschulbereich hat und gerne mit Kindern arbeitet, findet hier eine passende fachliche Grundlage.
Der Studiengang führt in Richtung Grundschullehramt und verwandte pädagogische Tätigkeitsfelder, in denen mathematische Grundbildung vermittelt wird.
Perspektiven ergeben sich sowohl im klassischen Schuldienst als auch in schulnahen Bereichen wie Lernförderung oder Bildungsberatung.
Die Universität zu Köln bietet den Studiengang in Vollzeit an und bindet ihn eng an die Lehramtsausbildung, sodass fachliche und schulpraktische Elemente von Beginn an zusammengeführt werden.
Der Standort Köln bringt zudem eine große Bandbreite an Praxisschulen und Kooperationsmöglichkeiten mit sich.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Die Studienplätze sind begrenzt und die NC-Grenze schwankt je Semester. Prüfe mit deinem Schnitt, wie deine Chancen aktuell stehen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Studium in den Beruf verläuft bei Mathematischer Grundbildung meist über klar definierte Stationen der Lehramtsausbildung.
Branchenweite Marktorientierung für Mathematische Grundbildung-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Berufsalltag von Grundschullehrkräften mit mathematischem Schwerpunkt durch neue Technologien verändert, lässt sich bereits in Grundzügen erkennen.
Digitale Werkzeuge verändern, wie mathematischer Unterricht vorbereitet und individualisiert wird.
Die spätere Fähigkeit, kindliches mathematisches Denken einzuschätzen, wird direkt im Modul Entwicklung mathematischen Wissens (vertieftes Studium) angelegt.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Köln, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Universität zu Köln – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Da der Studiengang zulassungsbeschränkt ist, solltest du dich frühzeitig mit den Bewerbungsvoraussetzungen auseinandersetzen und realistisch einschätzen, ob dir sowohl mathematische Inhalte als auch die pädagogische Arbeit mit Kindern liegen.
Ja, der Studiengang ist zulassungsbeschränkt, was auf eine hohe Nachfrage hindeutet. Genaue Zulassungsvoraussetzungen erfährst du direkt bei der Universität zu Köln.
Die Vorbereitung auf das Praxissemester an der Grundschule ist ein zentraler Bestandteil des Studiums und verbindet fachliche Inhalte direkt mit dem späteren Schulalltag.
Der B.Sc.-Studiengang ist eng mit der Lehramtsausbildung verknüpft und bildet die fachliche Grundlage für den weiteren Weg über den Master of Education in Richtung Grundschullehramt.
Auch abseits des klassischen Lehramts können die erworbenen Kenntnisse in schulnahen Bereichen wie Lernförderung oder Bildungsberatung genutzt werden.
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