International vergleichende bildungswissenschaftliche Evaluationsforschung
Methoden der Evaluationsforschung im internationalen Vergleich.
Die Erziehungs- und Bildungswissenschaft an der Universität Rostock richtet den Blick auf Bildungsprozesse in unterschiedlichen institutionellen Kontexten – von Schule über außerschulische Bildungsarbeit bis zu Bildungsverwaltung und -forschung. Der Bachelorstudiengang legt dabei einen erkennbaren Schwerpunkt auf empirisch-methodische Arbeit und international vergleichende Perspektiven.
Charakteristisch ist die enge Verzahnung von Theorie und eigener Forschungspraxis: Studierende setzen sich nicht nur mit pädagogischen und bildungswissenschaftlichen Konzepten auseinander, sondern erproben Forschungsmethoden auch in konkreten Vorhaben, etwa im Rahmen von Evaluationsstudien oder eines Forschungspraktikums.
Da der Studiengang zulassungsfrei ist, steht er grundsätzlich allen Interessierten mit Hochschulzugangsberechtigung offen, die sich für Bildung als gesellschaftliches und individuelles Phänomen interessieren und bereit sind, sich intensiv mit Forschungsmethoden auseinanderzusetzen.
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Methoden der Evaluationsforschung im internationalen Vergleich.
Erziehungswissenschaft als multiparadigmatische Wissenschaft; Grundrichtungen der Forschung (Argumentationsanalyse, empirische Sozialforschung, pädagogische Evaluationsforschung, Biographieforschung) und Strategien der Theoriebildung.
Vermittlung theoretischen und forschungspraktischen Wissens zur Planung, Durchführung und Auswertung quantitativer Befragungen sowie methodologische Grundlagen statistischer Studien im Kontext empirischer Bildungs- und Sozialforschung.
Vermittlung von Kenntnissen über statistische Verfahrensweisen, Datenanalyse-Techniken sowie statistische Kennzahlen, Maße und Indizes mit Fokus auf mathematisch-statistisches Denkvermögen und Methodenkritik.
Behandlung von Problemen und Aufgabenstellungen zur Planung und Gestaltung eines Forschungsdesigns; Vermittlung von Methodologien rekonstruktiver Sozial- und Bildungsforschung (Grounded Theory, Narrationsanalyse, Objektive Hermeneutik, Dokumentarische Methode, Diskursanalyse); Einübung zentraler qualitativer Verfahren wie narrativ-biographische Interviews, Gruppendiskussionen, Text- und Dokumentenanalyse.
Biografische Dimensionen von Sozialisations- und Bildungsprozessen von der Kindheit bis ins dritte Lebensalter; informelle und formelle Bildungsprozesse sowie Pädagogik der Lebensalter und theoretische Konzepte zum Generationenverhältnis.
Theoretische und methodische Ansätze der Kindheits- und Jugendforschung oder alternativ der Alternsforschung; Forschungsbereiche und Ergebnisse zu Jugendbildung, internationaler Kinder- und Jugendforschung, Kindheit und Familie sowie Jugendkulturen und Freizeit.
Kommunikationsanalysen in interkulturellen Situationen; Hindernisse von und kulturelle Einflüsse auf interkulturelle Kommunikation; Analyse interkultureller Trainingsverfahren zur Entwicklung von Kompetenz im Umgang mit kulturellen Unterschieden.
Kenntnisse über Aufbau und Funktionsweisen von Organisationen, Beschreibungsverfahren zur Kommunikationsanalyse und Beratungsansätze; Entwicklung von Analyse- und Diagnosekompetenz im Umgang mit komplexen Organisationsstrukturen sowie Beratungskompetenz.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Studiengang Erziehungs- und Bildungswissenschaft an der Universität Rostock positioniert sich als forschungsorientiertes Angebot, das bildungswissenschaftliche Fragestellungen systematisch und methodisch fundiert bearbeitet. Im Zentrum steht das Verständnis von Bildung als komplexes Zusammenspiel individueller, institutioneller und gesellschaftlicher Faktoren.
Anders als stärker praxisorientierte pädagogische Studiengänge legt dieses Programm besonderen Wert auf wissenschaftliches Arbeiten und internationale Vergleichsperspektiven, was sich in der Struktur des Curriculums widerspiegelt.
Zu den inhaltlichen Schwerpunkten zählt die international vergleichende bildungswissenschaftliche Evaluationsforschung, in der Studierende lernen, Bildungssysteme und -maßnahmen unterschiedlicher Länder systematisch zu untersuchen und zu bewerten. Diese Auseinandersetzung schärft den Blick für strukturelle Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Bildungssystemen.
Ein Forschungspraktikum ermöglicht es, theoretisches Wissen in einem konkreten Projekt anzuwenden und eigene Forschungserfahrung zu sammeln. Den Abschluss bildet die Bachelorarbeit, in der eine selbstständige wissenschaftliche Fragestellung bearbeitet wird.
Der Studiengang eignet sich für Menschen, die sich für Bildung nicht nur aus praktischer, sondern vor allem aus analytisch-forschender Perspektive interessieren. Wer gerne mit Daten arbeitet, Studien liest und hinterfragt sowie Freude an internationalen Vergleichen hat, findet hier ein passendes Umfeld.
Da der Zugang zulassungsfrei ist, ist der Studiengang auch für Studieninteressierte attraktiv, die sich zunächst orientieren und ihre Eignung für ein forschungsnahes bildungswissenschaftliches Studium ausloten möchten.
Absolventinnen und Absolventen finden Anknüpfungspunkte in der Bildungsforschung, bei Bildungsträgern, in der Bildungsverwaltung sowie in angrenzenden Berufsfeldern, die mit dem Berufsbild von Lehrkräften in der Sekundarstufe verwandt sind, etwa in schulnahen Beratungs- und Unterstützungsstrukturen.
Ein weiterführendes Masterstudium ist für viele Tätigkeitsfelder in Forschung, Verwaltung oder pädagogischer Fachberatung eine sinnvolle bis notwendige Ergänzung zum Bachelorabschluss.
Als traditionsreiche Universität bietet die Universität Rostock ein Studienumfeld, in dem Forschung und Lehre eng miteinander verzahnt sind. Der Studienort Rostock bringt zudem überschaubare Strukturen mit sich, die einen guten Kontakt zu Lehrenden ermöglichen.
Das Vollzeitformat erfordert eine kontinuierliche Auseinandersetzung mit den Studieninhalten und eignet sich für Studierende, die sich voll auf ihr Studium konzentrieren können und wollen.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Bachelor in Erziehungs- und Bildungswissenschaft eröffnet einen Weg in bildungsnahe Berufsfelder, der sich schrittweise ausbauen lässt.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Beruf rund um Bildungsforschung und -arbeit durch Technologie verändert, lässt sich bereits in Grundzügen abschätzen.
Auch in bildungswissenschaftlichen Berufsfeldern verändert der Einsatz von KI-Werkzeugen zunehmend, wie gearbeitet wird.
Kompetenzen im Umgang mit Daten und Studiendesigns werden gezielt im Modul International vergleichende bildungswissenschaftliche Evaluationsforschung sowie im Forschungspraktikum aufgebaut.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Rostock, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Universität Rostock – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich vor allem eine praktisch-pädagogische Ausbildung mit viel direktem Kontakt zu Lernenden wünscht, sollte bedenken, dass dieser Studiengang stark forschungs- und methodenorientiert ausgerichtet ist und ein gewisses Interesse an wissenschaftlichem Arbeiten voraussetzt.
Wer stattdessen sofort praktisch mit Kindern oder Jugendlichen arbeiten möchte, sollte prüfen, ob ein stärker anwendungsorientierter pädagogischer Studiengang oder ein Lehramtsstudium besser passt.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, das heißt, es gibt keinen Numerus clausus als Zulassungshürde; die formalen Voraussetzungen wie die Hochschulzugangsberechtigung müssen dennoch erfüllt sein.
Der Studiengang schließt mit dem Bachelor of Science (B.Sc.) ab, der zu weiterführenden Masterstudiengängen oder direkt zu bildungsnahen Tätigkeitsfeldern qualifiziert.
Nein, es handelt sich nicht um ein klassisches Lehramtsstudium. Der Studiengang ist forschungsorientiert und behandelt Bildungsprozesse aus wissenschaftlicher Perspektive, was ihn thematisch dem Berufsfeld von Lehrkräften in der Sekundarstufe annähert, ohne eine Lehramtsqualifikation zu vermitteln.
Forschung nimmt einen zentralen Stellenwert ein: Module wie die international vergleichende bildungswissenschaftliche Evaluationsforschung sowie ein eigenes Forschungspraktikum bereiten gezielt auf empirisches Arbeiten vor, das auch in der abschließenden Bachelorarbeit angewendet wird.
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