Der Master Mathematik an der Universität Hildesheim baut auf einem grundständigen Studium auf und richtet den Blick konsequent auf Anwendungsbezüge. Statt sich in rein theoretischer Breite zu verlieren, setzt das Programm Schwerpunkte, die mathematisches Denken mit konkreten Einsatzfeldern verknüpfen – von stochastischen Modellen bis zu didaktischen Fragestellungen.
Die Universität Hildesheim ist keine mathematische Großfakultät im klassischen Sinn, sondern eine Hochschule mit überschaubaren Strukturen, in der Studierende in Vertiefungsseminaren direkten Kontakt zu Lehrenden haben. Das zulassungsfreie Verfahren senkt die Eintrittshürde, verlangt im Gegenzug aber Eigenverantwortung bei der Wahl der Vertiefungsrichtung.
Wer sich für angewandte Mathematik mit Optionen in Richtung Fachdidaktik interessiert, findet hier ein Programm, das beide Pfade ernst nimmt und nicht nur additiv nebeneinanderstellt.
15 Module · 60 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Modul zur theoriegeleiteten Planung von Mathematikunterricht, Analyse von Unterrichtskommunikation, Beurteilung von Fehlerquellen und Rezeption von Forschungsergebnissen zur Professionalisierung in Fach und Didaktik.
Modul vermittelt mathematische Methoden zur Modellierung und Analyse von Anwendungssituationen und verknüpft fachmathematische Inhalte mit schulmathematischen Fragestellungen.
Vermittlung von Grundbegriffen der Wahrscheinlichkeitsrechnung und Stochastik, einschließlich Verteilungen, Zufallsvariablen, Erwartungswert, Varianz und statistischen Verfahren.
Vertiefung in Grundbegriffe der Analysis, funktionale Zusammenhänge und elementare Anwendungsbeispiele in den Naturwissenschaften.
Vermittlung von grundlegenden Begriffen der elementaren Zahlentheorie und deren Anwendung auf kryptographische Probleme, einschließlich symmetrischer und asymmetrischer Verfahren.
Modul zur Erkennung und Beschreibung abstrakter mathematischer Strukturen und deren struktureller Zusammenhänge mit Verknüpfung zu schulmathematischen Fragestellungen.
Vermittlung von grundlegenden Begriffen und Konzepten der linearen Algebra, einschließlich Vektorräume, lineare Abbildungen, lineare Gleichungssysteme und Anwendungen in Geometrie.
Vertiefte Vermittlung von grundlegenden Begriffen und Konzepten der Geometrie aus ausgewählten Bereichen wie Graphentheorie, Kugelgeometrie, analytische Geometrie oder Kegelschnitte.
Vermittlung von grundlegenden Fachinhalten und wichtigen Begriffen der elementaren Zahlentheorie, einschließlich Kongruenzen, diophantischer Gleichungen und magischer Quadrate.
Seminar zur Planung von Unterrichtsexperimenten und Aufbereitung von Problemstellungen für Grundschulkinder mit theoriegeleiteter Reflexion mathematikdidaktischer Konzepte.
Umfassendes Praktikumsmodul mit Schulpraxis und Begleitveranstaltungen zur forschenden Erschließung von Schule und Unterricht, Durchführung von Studienprojekten und theoriegeleiteter Reflexion.
Begleitseminar zur Entwicklung von Fragestellungen für Studienprojekte, Planung und Reflexion von Unterrichtsversuchen sowie theoriegeleitete Analyse von Dokumenten unter Verwendung mathematikdidaktischer Modelle.
Vorlesung und Übung zur theoriegeleiteten Reflexion von Mathematikunterricht, Kommunikation im Unterricht, inklusiven Modellen und Analyse von Schülerdenkweisen mittels fachdidaktischer Konzepte.
Seminar zu wissenschaftlichem Arbeiten in der Mathematikdidaktik, Forschungsmethoden und deren Anwendung auf Probleme der mathematischen Unterrichtspraxis.
Seminar zu wissenschaftlichem Arbeiten in der elementaren Mathematik, Argumentations- und Beweisverfahren sowie Kernideen mathematischen Problemlösens.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Master Mathematik in Hildesheim positioniert sich zwischen klassischer Fachmathematik und anwendungsorientierter Ausrichtung. Er richtet sich an Absolvent:innen eines mathematischen Bachelorstudiums, die ihre analytischen Fähigkeiten gezielt vertiefen möchten.
Charakteristisch ist die Möglichkeit, sowohl fachlich in Anwendungen als auch didaktisch weiterzugehen, was das Programm für unterschiedliche Karriereziele offenhält.
Zentrale Bausteine sind die Vertiefung in Didaktik und Fach Mathematik, ein Schwerpunkt auf mathematischen Anwendungen sowie die elementare Stochastik. Diese Kombination sorgt dafür, dass Studierende sowohl abstrakte Strukturen als auch deren praktische Übersetzung in Modelle und Lehrkontexte beherrschen.
Die Stochastik-Module bilden dabei häufig das Rückgrat für spätere Tätigkeiten in Datenanalyse oder Risikobewertung, während die Didaktik-Vertiefung eine Brücke in Richtung Lehramt oder Wissenschaftskommunikation schlägt.
Geeignet ist der Studiengang für alle, die Mathematik nicht nur als Selbstzweck betreiben, sondern konkrete Anwendungsfelder oder eine didaktische Perspektive im Blick haben. Wer lieber rein theoretisch-abstrakt arbeitet, findet an größeren mathematischen Fakultäten mit breiterem Reinstudium eventuell mehr Tiefe.
Die zulassungsfreie Aufnahme erleichtert den Einstieg, ersetzt aber nicht die notwendige mathematische Vorbildung aus dem Bachelor.
Mathematiker:innen mit anwendungsorientiertem Profil sind in Branchen wie Finanzwesen, Versicherungen, Datenanalyse und im Bildungsbereich gefragt. Die Kombination aus Stochastik-Kenntnissen und Anwendungsschwerpunkt öffnet Türen in analytische und modellbildende Tätigkeiten.
Wer die didaktische Vertiefung wählt, kann zudem in Richtung Lehre, Fortbildung oder Lehrmittelentwicklung gehen.
Die Universität Hildesheim bietet ein Vollzeitstudium in Präsenzform mit überschaubaren Studierendenzahlen, was engeren Austausch mit Lehrenden ermöglicht als an sehr großen Fakultäten.
Das zulassungsfreie Verfahren macht den Zugang unkompliziert, verlangt aber Eigeninitiative bei der Schwerpunktwahl innerhalb des Programms.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Master Mathematik in Hildesheim öffnet Wege sowohl in anwendungsnahe Fachpositionen als auch in didaktisch geprägte Tätigkeitsfelder.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe in der Mathematik (o.S.) (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Mathematische Berufe verändern sich mit zunehmender Automatisierung von Rechenprozessen spürbar.
Wie stark KI den Berufsalltag von Mathematiker:innen bereits prägt, lässt sich an klar abgrenzbaren Aufgabenfeldern zeigen.
Die Fähigkeit, stochastische Modelle korrekt einzuordnen, wird direkt im Modul Elementare Stochastik gelegt, während der Mathematik Schwerpunkt Anwendungen die Übertragung auf reale Probleme trainiert.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Hildesheim, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Universität Hildesheim – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer eine sehr breite, forschungsorientierte Grundlagenmathematik mit vielen Wahlmöglichkeiten sucht, sollte prüfen, ob der stärker fokussierte Zuschnitt in Hildesheim den eigenen Interessen entspricht.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, setzt aber einen passenden mathematischen Bachelorabschluss voraus.
Ja, die Vertiefung in Didaktik und Fach Mathematik erlaubt es, fachliche und didaktische Schwerpunkte zu kombinieren.
Die elementare Stochastik ist ein eigenständiges Modul und bildet die Grundlage für viele anwendungsorientierte Fragestellungen im Programm.
Durch die Kombination aus Anwendungsschwerpunkt und Stochastik eignet sich der Abschluss für analytische Tätigkeiten etwa in Datenanalyse, Finanzwesen oder Bildung.
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