Der Bachelorstudiengang Sachunterricht / Interdisziplinäre Sachbildung an der Universität Bremen richtet sich an alle, die naturwissenschaftliche, technische, gesellschaftliche und historische Themen für den Unterricht in der Grundschule aufbereiten möchten. Statt sich auf ein einzelnes Schulfach zu beschränken, verbindet der Studiengang unterschiedliche fachliche Perspektiven zu einem interdisziplinären Blick auf die Lebenswelt von Kindern.
Im Zentrum steht die Frage, wie komplexe gesellschaftliche und naturwissenschaftliche Sachverhalte kindgerecht vermittelt werden können. Die Universität Bremen legt dabei einen erkennbaren Schwerpunkt auf sozialwissenschaftliche Zugänge, wodurch Studierende ein fundiertes Verständnis gesellschaftlicher Strukturen erwerben, das sie später didaktisch aufbereiten.
Der Studiengang ist zulassungsfrei und bietet damit einen unkomplizierten Einstieg in ein Studium, das auf eine Tätigkeit im Bildungsbereich vorbereitet – sei es im Lehramt oder in verwandten pädagogischen Handlungsfeldern.
12 Module · 51 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Modul führt in wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen der Fächer Geographie, Geschichte und Politik ein und behandelt Strukturmerkmale wie Raum, Zeit und Herrschaft sowie Grundkompetenzen des politischen, historischen und geographischen Denkens.
Modul bietet Einführung in Denkweisen der Sozialwissenschaften einschließlich Ökonomie, Soziologie und Politikwissenschaft sowie Überblick zur Geschichte und Entwicklung Deutschlands seit 1945 mit Fokus auf politisches System und Sozialstruktur.
Optional kann die Bachelorarbeit mit 12 CP im Studienfach ISSU geschrieben werden, sofern es als großes Fach studiert wird.
Modul behandelt Bildungswert, historische Entwicklungslinien und gegenwärtige Konzeptionen der Interdisziplinären Sachbildung/des Sachunterrichts mit Fokus auf sachbezogenen Anfangsunterricht und Vielperspektivität sowie spezifische Anforderungen heterogener Lerngruppen in verschiedenen Übergangsbereichen.
Modul fokussiert konzeptionelle und didaktische Grundfragen der Interdisziplinären Sachbildung und frühkindlicher Bildungsprozesse mit historischen Entwicklungslinien, gegenwärtigen Konzeptionen und Forschungsbefunden sowie Übergängen zwischen verschiedenen Bereichen.
Modul thematisiert fachwissenschaftliche Voraussetzungen für Elementar- und Primarbereich aus naturwissenschaftlich-technischer und sozial-kulturwissenschaftlicher Perspektive, vermittelt Überblick über Gesetzmäßigkeiten, Fachinhalte und naturwissenschaftliche Arbeitsweisen sowie gesellschaftlich-politische Phänomene aus fachwissenschaftlicher Sicht.
Veranstaltung vermittelt naturwissenschaftliche Grundlagen für Elementar- und Primarbereich mit Überblick über Gesetzmäßigkeiten, Fachinhalte und naturwissenschaftliche Arbeitsweisen.
Veranstaltung behandelt gesellschaftswissenschaftliche Grundlagen mit Fokus auf politische, historische und geografische Inhalte sowie gesellschaftlich-politische Phänomene aus fachwissenschaftlicher Perspektive.
Veranstaltung vertieft ausgewählte Aspekte des naturwissenschaftlichen Lernens.
Veranstaltung vertieft ausgewählte Aspekte des sozialwissenschaftlichen Lernens.
Modul verbindet fachdidaktische und fachwissenschaftliche Schwerpunkte und bezieht diese auf schulische Praxis mit Seminaren zu naturwissenschaftlich-technischen und sozial-kulturwissenschaftlichen Fragestellungen sowie fachdidaktische Unterrichtsversuche.
Modul verbindet fachdidaktische und fachwissenschaftliche Schwerpunkte und bezieht diese auf schulische Praxis und Lernsituationen im Elementarbereich mit Fokus auf heterogene Voraussetzungen von Kindern sowie analoge und digitale Lernmedien.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Sachunterricht / Interdisziplinäre Sachbildung an der Universität Bremen ist als Studiengang konzipiert, der fachliche Breite mit didaktischer Tiefe verbindet. Statt sich früh auf ein einzelnes Fach festzulegen, lernen Studierende, wie sich naturwissenschaftliche, technische und gesellschaftliche Themen miteinander verknüpfen lassen.
Diese interdisziplinäre Ausrichtung spiegelt die Realität des späteren Berufsfelds wider, in dem Lehrkräfte im Sachunterricht selten isolierte Fachinhalte vermitteln, sondern Zusammenhänge zwischen Umwelt, Gesellschaft und Technik erklären müssen.
Die Studieninhalte umfassen unter anderem eine Einführung in die Sozialwissenschaften sowie ein sozialwissenschaftliches Grundstudium, in denen zentrale Theorien und Methoden zur Analyse gesellschaftlicher Phänomene vermittelt werden.
Den Abschluss des Studiums bildet die Bachelorarbeit im Fach Interdisziplinäre Sachbildung/Sachunterricht, in der Studierende eigenständig ein fachdidaktisches oder sozialwissenschaftliches Thema vertiefen und wissenschaftlich bearbeiten.
Der Studiengang eignet sich für Menschen, die Freude daran haben, komplexe Themen verständlich zu machen, und die sich für gesellschaftliche Zusammenhänge ebenso interessieren wie für naturwissenschaftliche oder technische Fragestellungen.
Auch wer perspektivisch im Grundschulbereich oder in außerschulischer Bildungsarbeit tätig werden möchte, findet hier eine passende fachliche Grundlage.
Absolventinnen und Absolventen finden vor allem im Bildungsbereich Anknüpfungspunkte, etwa im weiterführenden Lehramtsstudium oder in pädagogisch orientierten Tätigkeitsfeldern, die interdisziplinäres Denken erfordern.
Die Verbindung aus sozialwissenschaftlichem Wissen und didaktischem Handwerkszeug schafft eine Basis, die sich auf unterschiedliche Bildungskontexte übertragen lässt.
Als Universität mit ausgeprägtem sozialwissenschaftlichem Profil bietet die Universität Bremen ein Umfeld, in dem gesellschaftliche Fragestellungen fest im Curriculum verankert sind.
Das Vollzeitstudium in Bremen ermöglicht eine kontinuierliche fachliche und didaktische Ausbildung ohne parallele Doppelbelastung durch Teilzeitmodelle.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Studium in den Berufsalltag führt bei diesem Studiengang meist über pädagogische und bildungsnahe Stationen.
Branchenweite Marktorientierung für Sachunterricht / Interdisziplinäre Sachbildung-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Berufsalltag im Sachunterricht durch neue Technologien verändert, lässt sich bereits in Grundzügen erkennen.
Künstliche Intelligenz verändert auch die Vorbereitung und Gestaltung von Sachunterricht, ersetzt die pädagogische Beziehungsarbeit dabei aber nicht.
Die im Modul Sozialwissenschaftliches Grundstudium erworbenen Analysefähigkeiten bilden die Grundlage dafür, gesellschaftliche Themen später fachlich fundiert im Sachunterricht aufzubereiten.
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Kurzprofil der Universität Bremen – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für den Studiengang entscheidet, sollte sich bewusst sein, dass die interdisziplinäre Ausrichtung eine hohe Bereitschaft erfordert, sich in unterschiedliche Fachperspektiven einzuarbeiten, statt sich früh auf ein einzelnes Fachgebiet zu spezialisieren.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, sodass eine Einschreibung ohne Numerus-Clausus-Verfahren möglich ist.
Der Bachelorstudiengang bildet eine fachliche Grundlage im Bereich Sachunterricht und Interdisziplinäre Sachbildung; für eine spätere Lehrtätigkeit ist in der Regel ein weiterführendes Studium erforderlich.
Module wie die Einführung in die Sozialwissenschaften und das sozialwissenschaftliche Grundstudium bilden einen zentralen Bestandteil und vermitteln theoretisches wie methodisches Grundlagenwissen.
Der Studiengang wird in Vollzeit und auf Deutsch angeboten und schließt mit dem Bachelor of Science ab.
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