Der Studiengang Sachunterricht / Interdisziplinäre Sachbildung an der Universität Bremen richtet sich an Studierende, die den Übergang von einzelnen Fachdisziplinen hin zu einem integrativen Verständnis kindlicher Weltaneignung gestalten möchten. Statt strikter Fächertrennung stehen Themenfelder im Zentrum, die soziale, historische, technische und naturwissenschaftliche Perspektiven miteinander verknüpfen.
Als Master of Science baut das Programm auf einem vorangegangenen Studium mit lehramts- oder bildungswissenschaftlichem Bezug auf und vertieft die fachdidaktische sowie forschungsmethodische Auseinandersetzung mit dem Sachunterricht. Die Universität Bremen bringt dabei ihre sozialwissenschaftliche Profilstärke ein, die sich in der Modulstruktur deutlich widerspiegelt.
Da der Studiengang zulassungsfrei ist, steht der Zugang grundsätzlich allen fachlich passenden Bewerber:innen offen – die inhaltliche Auseinandersetzung mit interdisziplinärer Sachbildung wird dadurch nicht weniger anspruchsvoll, sondern erfordert von Beginn an eigenständiges Verknüpfen unterschiedlicher Wissensbereiche.
26 Module · 51 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Modul führt in wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen der Fächer Geographie, Geschichte und Politik ein. Es differenziert sozialwissenschaftliche Perspektiven nach Strukturmerkmalen Raum, Zeit und Herrschaft und bereitet zweites sozialwissenschaftliches Integrationsmodul fachwissenschaftlich vor.
Modul bietet Einführung in Denkweisen der Sozialwissenschaften (Ökonomie, Soziologie, Politikwissenschaft), Überblick zur Geschichte und zentrale Begrifflichkeiten. Es vermittelt Grundkenntnisse zur sozialen, ökonomischen und politischen Entwicklung Deutschlands seit 1945 und zum politischen System der Bundesrepublik Deutschland.
Modul behandelt den Bildungswert der Interdisziplinären Sachbildung/des Sachunterrichts mit fachwissenschaftlichen, konzeptionellen und didaktischen Grundfragen sowie historischen Entwicklungslinien und gegenwärtigen Konzeptionen. Schwerpunkt liegt auf sachbezogenem Anfangsunterricht und Vielperspektivität als fachliche und didaktische Grundlage.
Modul fokussiert konzeptionelle und didaktische Grundfragen der Interdisziplinären Sachbildung/des Sachunterrichts sowie frühkindlicher Bildungsprozesse. Es behandelt historische Entwicklungslinien, gegenwärtige Konzeptionen und ausgewählte Forschungsbefunde im Elementarbereich und Grundschulbereich.
Modul behandelt fachwissenschaftliche Voraussetzungen der für Elementar- und Primarbereich vorgesehenen Bildungsinhalte in naturwissenschaftlich-technischer und sozial-kulturwissenschaftlicher Perspektive. Es umfasst Überblick über Fachinhalte, Theorien und Methoden sowie Erproben von naturwissenschaftlichen Arbeitsweisen.
Modul verbindet fachdidaktische und fachwissenschaftliche Schwerpunkte und bezieht diese auf schulische Praxis. Es umfasst zwei Seminare mit fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Vertiefung sowie ein fachdidaktisches Praxiselement mit theoriegeleiteter Reflexion von Unterrichtsversuchen.
Modul verbindet fachdidaktische und fachwissenschaftliche Schwerpunkte und bezieht diese auf schulische Praxis und Lernsituationen im Elementarbereich. Es zeigt auf, wie Kinder mit heterogenen Voraussetzungen begleitet werden können und umfasst fachdidaktische Praxiselemente.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Studiengang Sachunterricht / Interdisziplinäre Sachbildung versteht sich als Bindeglied zwischen fachwissenschaftlicher Vertiefung und der didaktischen Frage, wie Kinder sich Welt aneignen. An der Universität Bremen wird dieser Anspruch durch eine enge Verzahnung sozialwissenschaftlicher, historischer und naturwissenschaftlicher Inhalte eingelöst.
Im Zentrum steht nicht die additive Vermittlung einzelner Schulfächer, sondern die Fähigkeit, komplexe Alltagsphänomene aus mehreren Blickwinkeln zu erschließen und daraus tragfähige Unterrichtskonzepte zu entwickeln.
Module wie die Einführung in die Sozialwissenschaften und das Sozialwissenschaftliche Grundstudium legen das theoretische Fundament für gesellschaftsbezogene Fragestellungen im Sachunterricht. Ergänzend vermittelt das Modul Geschichte 1 einen historischen Zugang, der Zeitverständnis und Quellenarbeit als eigenständige Kompetenzbereiche in den Blick nimmt.
Diese Kombination macht deutlich, dass Interdisziplinarität hier kein Schlagwort bleibt, sondern konkret in der Modulstruktur verankert ist – Studierende bewegen sich bewusst zwischen sozialwissenschaftlichen und geschichtswissenschaftlichen Denkweisen.
Geeignet ist der Studiengang für Personen, die bereits erste fachliche oder bildungswissenschaftliche Grundlagen mitbringen und Freude daran haben, Themen nicht isoliert, sondern im Zusammenhang zu denken. Wer gerne zwischen Perspektiven wechselt und komplexe Sachverhalte kindgerecht aufbereiten möchte, findet hier ein passendes Umfeld.
Weniger geeignet ist das Studium für alle, die eine klar abgegrenzte Fachdisziplin bevorzugen, da die interdisziplinäre Ausrichtung ständige Anschlussfähigkeit zwischen den Bereichen verlangt.
Absolvent:innen richten sich beruflich vor allem auf pädagogische und didaktische Tätigkeitsfelder aus, in denen fächerübergreifendes Denken gefragt ist. Die Verbindung aus sozialwissenschaftlicher und historischer Ausbildung eröffnet dabei Wege sowohl in schulische als auch außerschulische Bildungskontexte.
Der Arbeitsmarkt für entsprechend qualifizierte Fachkräfte im Bereich Sachunterricht / Interdisziplinäre Sachbildung profitiert von der wachsenden Bedeutung fächerübergreifender Unterrichtskonzepte in der Grundschulbildung.
Die Universität Bremen bietet den Studiengang als Vollzeit-Präsenzstudium in Bremen an und ermöglicht damit einen kontinuierlichen fachlichen Austausch mit Lehrenden und Kommiliton:innen. Die zulassungsfreie Zugangsregelung erleichtert den Einstieg für fachlich passende Bewerber:innen.
Durch die Einbettung in ein sozialwissenschaftlich geprägtes universitäres Umfeld profitieren Studierende von Forschungsbezügen, die über die reine Unterrichtspraxis hinausgehen.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Weg vom Studienabschluss bis zu Leitungsaufgaben im Bildungsbereich verläuft für Fachkräfte im Bereich Sachunterricht / Interdisziplinäre Sachbildung typischerweise über mehrere Erfahrungsstufen.
Branchenweite Marktorientierung für Sachunterricht / Interdisziplinäre Sachbildung-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich Berufsfelder im Bereich Sachunterricht / Interdisziplinäre Sachbildung durch KI und Automatisierung verändern, lässt sich bereits in Grundzügen abschätzen.
KI-gestützte Werkzeuge verändern schon jetzt, wie Unterrichtsmaterialien entwickelt und aufbereitet werden.
Die Fähigkeit, gesellschaftliche Phänomene fundiert einzuordnen, wird im Modul Sozialwissenschaftliches Grundstudium gezielt aufgebaut, während Geschichte 1 den historischen Analysezugang schärft.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Bremen, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Universität Bremen – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer eine klar abgegrenzte Einzelfachausbildung sucht, sollte beachten, dass der interdisziplinäre Zuschnitt des Studiengangs durchgehend fächerübergreifendes Denken verlangt und weniger Raum für rein fachspezifische Vertiefung lässt.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, sodass grundsätzlich alle fachlich passenden Bewerber:innen ohne Auswahlverfahren einen Studienplatz erhalten können.
Sinnvoll sind Grundlagen aus einem vorangegangenen bildungswissenschaftlichen oder fachbezogenen Studium, da die Module auf sozialwissenschaftlichem und historischem Vorwissen aufbauen.
Der Studiengang wird in Vollzeit als Präsenzstudium in Bremen angeboten und ist eng mit der sozialwissenschaftlichen Ausrichtung der Universität verknüpft.
Der Master bereitet auf pädagogische und didaktische Tätigkeiten vor, in denen fächerübergreifendes Denken im Bereich Sachunterricht / Interdisziplinäre Sachbildung gefragt ist, etwa in schulischen und außerschulischen Bildungskontexten.
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