Das Studium der Religionswissenschaft / Religionspädagogik an der Universität Bremen verbindet zwei Perspektiven auf ein und denselben Gegenstand: die distanzierte, analytische Sicht der Religionswissenschaft und die praxisorientierte, vermittelnde Sicht der Religionspädagogik. Diese Kombination ist Programm – wer hier studiert, lernt religiöse Traditionen nicht als geschlossene Weltbilder kennen, sondern als historisch gewachsene, vielstimmige Phänomene, die sich kritisch untersuchen und zugleich didaktisch aufbereiten lassen.
Der B.Sc.-Abschluss in Vollzeit ist zulassungsfrei, was den Einstieg erleichtert, aber nicht bedeutet, dass die Inhalte weniger anspruchsvoll sind. Im Gegenteil: Von Beginn an wird mit Texten aus unterschiedlichen religiösen Traditionen gearbeitet, die sprachlich, historisch und methodisch eingeordnet werden müssen. Bremen positioniert sich damit bewusst als Standort, an dem religionsbezogene Bildung nicht konfessionell verengt, sondern religionswissenschaftlich fundiert und pädagogisch anschlussfähig gedacht wird.
17 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Grundlegende Einführung in Ansätze, Themengebiete und wissenschaftshistorische Aspekte der Religionswissenschaft sowie Einführung in die Religionspädagogik für den überkonfessionellen Religionsunterricht mit Fokus auf interreligiöses Lernen.
Vermittlung von Methoden zur kulturwissenschaftlichen Analyse biblischer Literatur und Untersuchung von Kanonisierungsprozessen, einschließlich historisch-kritischer Exegese und Einführung in jüdische und christliche Traditionen.
Einführung in Literaturen des Islam oder Hinduismus mit Fokus auf Entstehungskontexte, literarische Struktur und Auslegungstraditionen religiöser Grundlagentexte.
Problemorientierte und vergleichende Einführung in Christentum, Islam und eine weitere frei zu wählende religiöse Tradition mit Fokus auf Traditionsgeschichte und moderne Ausdrucksformen.
Exemplarische Behandlung historischer Erscheinungen und Kontexte der globalen Religionsgeschichte mit Fokus auf Verflechtungen verschiedener religiöser Strömungen, besonders seit Etablierung des europäischen Religionsbegriffs im Kolonialismus.
Vermittlung grundlegender Kenntnisse zur Erforschung religiöser Gegenwartskultur in digitalen Massenmedien unter Verwendung klassischer medien- und kommunikationswissenschaftlicher Theorien.
Aufbaumodul zur Vermittlung empirischer Forschungsmethoden (Forenanalyse, Blog-Analyse) zur Erforschung religiöser Gegenwartskultur in digitalen Massenmedien mit praktischem Einsatz erlernter Analysemethoden.
Einführung in fachdidaktische Herangehensweisen und Forschungsmethoden mit Behandlung klassischer Religionsunterrichtsthemen, Analyse von Unterrichtsmaterial und Berücksichtigung von Inklusion und Heterogenität.
Vermittlung grundlegender kompetenzorientierter Unterrichtsplanung für Religionsunterricht mit praktischer Anwendung durch Planung und Durchführung von Unterrichtsstunden unter Einbeziehung von Inklusion.
Exemplarische Behandlung historischer Erscheinungen des weltweiten Christentums mit Vermittlung geschichtswissenschaftlicher Methodik und Globalgeschichte-Theorie, vertieft durch Hausarbeit.
Exemplarische Behandlung historischer Erscheinungen des weltweiten Christentums mit Vermittlung geschichtswissenschaftlicher Methodik und Globalgeschichte-Theorie.
Vermittlung empirischer Forschungsmethoden zur Untersuchung religiöser Gegenwartskultur einschließlich Feldforschung, Interviews und qualitativer Inhaltsanalyse mit eigenständiger Fall- bzw. Feldstudie.
Vermittlung empirischer Forschungsmethoden zur Untersuchung religiöser Gegenwartskultur einschließlich Feldforschung, Interviews und qualitativer Inhaltsanalyse.
Behandlung von Theorien und Analysen zum Verhältnis von Religion, Bildung und Gesellschaft.
Behandlung von Theorien und Analysen zum Verhältnis von Religion, Bildung und Gesellschaft mit eigenständiger Vertiefung.
Bachelorarbeit für den Studiengang Religionswissenschaft/Religionspädagogik Lehramt.
Einführung in wissenschaftliche Arbeitsformen wie Literaturrecherche, Schreiben, Argumentieren und Präsentation von Ergebnissen.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Religionswissenschaft / Religionspädagogik an der Universität Bremen ist als Doppeldisziplin angelegt: Studierende erwerben religionswissenschaftliches Fachwissen und lernen gleichzeitig, wie sich dieses Wissen in pädagogischen Kontexten vermitteln lässt. Das unterscheidet den Studiengang von rein konfessionell ausgerichteten Theologiestudiengängen ebenso wie von rein akademischen Religionswissenschaftsprogrammen ohne Vermittlungsanspruch.
Da der Studiengang zulassungsfrei ist, richtet er sich an alle, die Interesse an Religion als kulturellem und gesellschaftlichem Phänomen mitbringen – unabhängig von eigener religiöser Prägung oder deren Fehlen. Genau diese Offenheit prägt den wissenschaftlichen Zugang, der in Bremen gepflegt wird.
Die Einführung in die Religionswissenschaft und Religionspädagogik legt das methodische Fundament: Wie untersucht man Religion wissenschaftlich, ohne sie zu bewerten? Wie unterscheidet sich religionswissenschaftliche Beschreibung von religiöser Verkündigung? Darauf aufbauend widmet sich die Analyse biblischer Literaturen den Texten des Christentums und Judentums in ihrer historischen Tiefe, mit Raum für eigenständige Vertiefung nach persönlichem Interesse.
Die Analyse außerchristlicher Literaturen erweitert den Blick bewusst über die westliche Tradition hinaus und bringt Studierende mit religiösen Texten anderer Kulturkreise in Kontakt. Diese Kombination aus biblischer und außerchristlicher Textarbeit macht deutlich, dass Religion in Bremen als globales, plurales Phänomen behandelt wird, nicht als Sonderfall einer einzelnen Konfession.
Der Studiengang eignet sich für alle, die gerne lesen, historisch denken und komplexe Texte in ihren Kontext einordnen können. Wichtiger als religiöse Vorbildung ist die Bereitschaft, Religion als Forschungsgegenstand zu betrachten und dabei auch das eigene Weltbild zu hinterfragen.
Wer später mit Kindern und Jugendlichen arbeiten möchte, findet in der religionspädagogischen Komponente eine sinnvolle Ergänzung zur reinen Fachwissenschaft. Wer sich eher für Forschung und Analyse interessiert, kann die religionswissenschaftlichen Anteile stärker gewichten.
Ein naheliegendes Berufsfeld ist die Tätigkeit als Lehrkraft in der Sekundarstufe, insbesondere im Fach Religion oder in religionskundlich verwandten Bereichen – hierfür ist je nach Bundesland meist ein weiterführendes Lehramtsstudium oder Referendariat erforderlich. Darüber hinaus eröffnen sich Wege in die Erwachsenenbildung, in kirchliche und zivilgesellschaftliche Bildungsarbeit sowie in Redaktionen und Kultureinrichtungen, die sich mit religiösen und weltanschaulichen Themen befassen.
Der Arbeitsmarkt für religionswissenschaftlich-pädagogisch qualifizierte Absolvent:innen ist vielfältig, aber nicht immer geradlinig strukturiert – wer früh Praktika in Schule, Bildungsträgern oder Medien sammelt, verschafft sich einen klareren Überblick über passende Einstiegswege.
Die Universität Bremen bietet den Studiengang im Vollzeitformat mit Präsenzlehre in Bremen an. Als Universität mit ausgeprägtem interdisziplinärem Profil ermöglicht sie Verknüpfungen zu Nachbardisziplinen wie Kulturwissenschaft, Geschichte und Erziehungswissenschaft.
Die zulassungsfreie Aufnahme senkt die Einstiegshürde, verlangt von Studierenden aber Eigeninitiative bei der Studienorganisation und der Wahl von Schwerpunkten innerhalb des Studiengangs.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Vom Studienabschluss bis in Leitungsfunktionen führt der Weg meist über mehrere Etappen mit wachsender fachlicher und pädagogischer Verantwortung.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Beruf durch neue Technologien verändert, betrifft vor allem die Art, wie Wissen aufbereitet und vermittelt wird.
Auch in religionspädagogischen und -wissenschaftlichen Berufsfeldern verschiebt Künstliche Intelligenz die Aufgabenverteilung spürbar.
Die Fähigkeit, religiöse Texte kritisch einzuordnen, wird direkt in den Modulen Analyse biblischer Literaturen und Analyse außerchristlicher Literaturen aufgebaut.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Bremen, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Universität Bremen – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer eine klare Berufsgarantie erwartet, sollte bedenken, dass der direkte Weg in den Schuldienst meist ein zusätzliches Lehramtsstudium oder Referendariat erfordert – ohne diese Anschlussqualifikation bleiben die Berufswege breiter, aber weniger klar vorgezeichnet.
Nein, der Studiengang an der Universität Bremen ist zulassungsfrei, das heißt, es gibt keine NC-Hürde beim Einstieg.
Nein, der Studiengang ist religionswissenschaftlich-analytisch ausgerichtet und steht Interessierten unabhängig von persönlicher Konfession oder Konfessionslosigkeit offen.
In der Regel ist für die Tätigkeit als Lehrkraft in der Sekundarstufe eine weiterführende lehramtsbezogene Qualifikation wie ein Referendariat erforderlich; der B.Sc. bildet dafür eine fachliche Grundlage.
Anders als viele Theologiestudiengänge ist dieser Studiengang religionswissenschaftlich und nicht primär konfessionell-verkündigend ausgerichtet und bezieht neben christlichen auch außerchristliche religiöse Traditionen ein.
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