Der Studiengang Inklusive Pädagogik im Primarbereich an der Universität Bremen verbindet grundschulpädagogische Inhalte mit sonderpädagogischer Fachlichkeit. Im Zentrum steht die Frage, wie Unterricht und Schulalltag so gestaltet werden können, dass Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen, Beeinträchtigungen und Förderbedarfen gemeinsam lernen können.
Bremen gilt als eine der Hochschulen, die Inklusion früh und konsequent in die Lehramtsausbildung integriert haben. Entsprechend ist der Studiengang bewusst interdisziplinär angelegt: Erziehungswissenschaft, Fachdidaktiken und bezugswissenschaftliche Perspektiven wie Psychologie oder Soziologie greifen ineinander.
Da der Studiengang zulassungsbeschränkt ist, richtet er sich an Studieninteressierte mit klarem pädagogischem Berufsziel, die bereit sind, sich intensiv mit heterogenen Lerngruppen und Förderschwerpunkten auseinanderzusetzen.
14 Module · 51 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Das Modul vermittelt theoretische und reflexive Grundlagen der Inklusiven Pädagogik mit Fokus auf Inklusion, Exklusion, Normalität und Behinderungsvorstellungen sowie wissenschaftliches Arbeiten und Antidiskriminierung.
Das Modul vermittelt Basiskenntnisse aus Neuropsychologie, Psychologie, Soziologie und Sprachwissenschaft zur Beschreibung von Verschiedenheiten und Beeinträchtigungen in der kognitiven, emotional-sozialen und sprachlichen Entwicklung.
Modul zum ersten Förderschwerpunkt mit Einführung, Vertiefung und Thematisierung von Lehren und Lernen unter erschwerten Bedingungen im Bereich emotional-soziale Entwicklung.
Modul zum ersten Förderschwerpunkt mit Einführung, Vertiefung und Thematisierung von Lehren und Lernen unter erschwerten Bedingungen im Bereich geistige Entwicklung.
Modul zum ersten Förderschwerpunkt mit Einführung, Vertiefung und Thematisierung von Lehren und Lernen unter erschwerten Bedingungen im Bereich Lernen.
Modul zum ersten Förderschwerpunkt mit Einführung, Vertiefung und Thematisierung von Lehren und Lernen unter erschwerten Bedingungen im Bereich Sprache.
Das Modul ermöglicht die Entwicklung von überfachlichen Kompetenzen wie Gesprächsführung, Konfliktmanagement, Gruppenleitung und Selbstreflexion durch Wahlseminare und Workshops.
Modul zum zweiten Förderschwerpunkt mit Einführung, Vertiefung und empirischer Erkundung im Bereich emotional-soziale Entwicklung.
Modul zum zweiten Förderschwerpunkt mit Einführung, Vertiefung und empirischer Erkundung im Bereich geistige Entwicklung.
Modul zum zweiten Förderschwerpunkt mit Einführung, Vertiefung und empirischer Erkundung im Bereich Lernen.
Modul zum zweiten Förderschwerpunkt mit Einführung, Vertiefung und empirischer Erkundung im Bereich Sprache.
Das Modul vermittelt theoretische Grundlagen und Modelle inklusiver Didaktik sowie Differenzierungsmethoden und beinhaltet praktische Erprobung in Schulen mit Hospitation und Teamteaching.
Das Modul vermittelt die Analyse gesellschaftlicher und institutioneller Barrieren mit Fokus auf Teilhabekonzepte, Geschlechtersensibilität, Resilienz und Übergänge aus inklusionspädagogischer Perspektive.
Optional zu verfassende Bachelorarbeit im Fach Inklusive Pädagogik mit Begleitung.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Inklusive Pädagogik im Primarbereich ist an der Universität Bremen als grundständiger Bachelorstudiengang konzipiert, der auf ein späteres lehramtsbezogenes Masterstudium vorbereitet. Er verzahnt Grundschulpädagogik mit sonderpädagogischen Förderschwerpunkten von Beginn an, statt sie als getrennte Studienwege zu behandeln.
Damit unterscheidet sich der Studiengang von klassischen Grundschullehramtsstudiengängen, die Inklusion oft nur ergänzend behandeln. In Bremen ist die inklusive Perspektive strukturell im Curriculum verankert.
Zu den zentralen Modulen zählen Grundlagen Inklusiver Pädagogik, in denen theoretische und historische Konzepte von Inklusion vermittelt werden, sowie Bezugswissenschaftliche Grundlagen, die psychologische und soziologische Perspektiven auf Lernen und Entwicklung einbringen. Ergänzt wird dies durch den Förderschwerpunkt Emotional-soziale Entwicklung, der auf den Umgang mit Kindern mit entsprechendem Unterstützungsbedarf vorbereitet.
Neben diesen fachlichen Modulen sind Praxisphasen und didaktische Grundlagenveranstaltungen fester Bestandteil, sodass Theorie und schulische Praxis kontinuierlich aufeinander bezogen werden.
Der Studiengang eignet sich für Menschen, die Grundschulkinder unterrichten möchten und sich bewusst für den inklusiven Ansatz entscheiden, statt Inklusion als bloße Zusatzqualifikation zu verstehen. Interesse an sonderpädagogischen Fragestellungen sowie Belastbarkeit im Umgang mit heterogenen Lerngruppen sind hilfreich.
Da die Zulassung beschränkt ist, sollten Bewerber:innen sich frühzeitig mit den Zugangsvoraussetzungen auseinandersetzen und ein authentisches Interesse am Berufsfeld Grundschule mitbringen.
Der Studiengang führt in Richtung Lehrkräfte in der Sekundarstufe verwandte, aber primär auf den Primarbereich ausgerichtete Tätigkeitsfelder. Klassischerweise mündet das Studium in ein weiterführendes Masterstudium mit Staatsexamensbezug, das zur Lehrbefähigung an Grundschulen führt.
Absolvent:innen mit inklusionspädagogischem Schwerpunkt sind an Schulen zunehmend gefragt, da inklusiver Unterricht in vielen Bundesländern gesetzlich verankert ist und entsprechend qualifizierte Lehrkräfte gesucht werden.
Die Universität Bremen bietet den Studiengang in Vollzeit am Standort Bremen an und stellt damit ein grundständiges Präsenzstudium mit engem Praxisbezug zur Verfügung. Die enge Verbindung von Universität und Bremer Schulpraxis prägt die Ausbildung.
Das universitäre Format bringt einen forschungsorientierten Zugang mit sich, der über reine Unterrichtsmethodik hinausgeht und wissenschaftliche Reflexion inklusiver Bildungsprozesse einschließt.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Die Studienplätze sind begrenzt und die NC-Grenze schwankt je Semester. Prüfe mit deinem Schnitt, wie deine Chancen aktuell stehen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Bachelor legt den Grundstein für eine Laufbahn im inklusiven Grundschulunterricht, die sich über mehrere Karrierestufen weiterentwickeln kann.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Lehrberuf im Primarbereich durch Digitalisierung und KI verändert, betrifft auch die inklusive Pädagogik direkt.
In der inklusiven Grundschularbeit übernehmen digitale Werkzeuge zunehmend unterstützende Aufgaben, während die pädagogische Beziehungsarbeit menschlich bleibt.
Kompetenzen im Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen werden gezielt im Modul Förderschwerpunkt Emotional-soziale Entwicklung aufgebaut.
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Kurzprofil der Universität Bremen – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Da der Studiengang zulassungsbeschränkt ist und intensive Praxisphasen umfasst, solltest du dich frühzeitig über Zulassungsvoraussetzungen informieren und einschätzen, ob du dem emotional fordernden Arbeiten mit Kindern in herausfordernden Lebenslagen gewachsen bist.
Der Studiengang integriert sonderpädagogische Inhalte, etwa zum Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung, von Beginn an strukturell in das Curriculum, statt sie als separate Vertiefung anzubieten.
Ja, die Zulassung ist beschränkt, weshalb eine frühzeitige Bewerbung und Auseinandersetzung mit den Zugangsvoraussetzungen empfehlenswert ist.
Der Bachelor bereitet auf ein weiterführendes lehramtsbezogenes Masterstudium vor und führt langfristig in Richtung Tätigkeiten, die mit dem Berufsbild Lehrkräfte in der Sekundarstufe verwandt sind, mit Schwerpunkt auf inklusivem Grundschulunterricht.
Module wie Bezugswissenschaftliche Grundlagen liefern psychologische und soziologische Perspektiven, die das pädagogische Handeln im inklusiven Unterricht theoretisch fundieren.
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