Weitere Module6 ECTS
Diagnose und individuelle Förderung
Mathematikdidaktische Konzepte für die Diagnostik und individuelle Förderung mathematischer Lehr- und Lernprozesse, einschließlich Erstellung von Förderplänen und explorativer Interviews.
Technische Universität Dortmund · Master
Lernbereich Mathematische Grundbildung Master of Science an der Technische Universität Dortmund
Der Studiengang Lernbereich Mathematische Grundbildung an der TU Dortmund bereitet auf die fachdidaktische Vermittlung mathematischer Grundlagen im Primarbereich vor – forschungsnah und praxisorientiert zugleich.M.Sc.
Master of Science
120
ECTS-Punkte
4 Sem.
Regelstudienzeit
Dortmund
Studienort
Über den Studiengang
Der Masterstudiengang Lernbereich Mathematische Grundbildung an der TU Dortmund vertieft die fachwissenschaftliche und fachdidaktische Auseinandersetzung mit dem Mathematikunterricht der Grundschule. Er baut auf einem vorangegangenen Bachelorstudium auf und richtet sich an angehende Lehrkräfte, die sich auf die Vermittlung mathematischer Grundbildung spezialisieren möchten.
Die TU Dortmund verfügt über eine der größten und forschungsstärksten Fakultäten für Mathematikdidaktik im deutschsprachigen Raum. Das Studium verbindet aktuelle empirische Forschung zu Lehr-Lern-Prozessen mit konkreten unterrichtspraktischen Fragestellungen, etwa zur Diagnose von Rechenschwierigkeiten oder zur Gestaltung geometrischer Lernumgebungen.
Da der Studiengang zulassungsfrei ist, steht er allen Bewerbenden mit passendem fachlichem Vorwissen offen, ohne dass eine gesonderte Eignungsprüfung vorgeschaltet ist.
Curriculum & Module
14 Module · 100 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Weitere Module8 ECTS
Didaktik der Geometrie und Zahlen
Didaktische Reflexion geometrischer und zahltheoretischer Kenntnisse mit Fokus auf Lernprozesse, Unterrichtseinheiten und Lernumgebungen für verschiedene Schulstufen.
Weitere Module9 ECTS
Elementarmathematik B
Vertiefung elementarmathematischer Themen aus verschiedenen Gebieten mit Fachseminar und Fokus auf fachwissenschaftliche Arbeiten und deren Vernetzung.
Weitere Module6 ECTS
Mathematikdidaktische Vertiefung für BK
Vertiefung mathematikdidaktischer Fragen aus unterschiedlichen Gebieten wie präformale Algebra, Umgang mit Heterogenität und Unterrichtsforschung zum Mathematikunterricht.
1. Semester8 ECTS
Basismodul Lineare Algebra und Analytische Geometrie I
Basis für mathematische Aktivitäten mit flexiblem mathematischen Hintergrund für Lineare Algebra und Analytische Geometrie. Einführung in Methoden der mathematischen Erkenntnisgewinnung auf wissenschaftlichem Niveau.
1. Semester5 ECTS
Algebra / Funktionen und ihre Didaktik
Elementare Algebra und Funktionen als Grundlage für schulmathematische Lernprozesse sowie didaktische Hintergründe zentraler Konzepte wie Variable, Terme, Gleichungen und Funktionsdarstellungen.
1. Semester6 ECTS
Elementarmathematik A
Vertiefung elementarmathematischer Themen aus Arithmetik, Algebra, Geometrie, Diskreter Mathematik, Analysis oder Stochastik auf Masterniveau.
2. Semester10 ECTS
Basismodul Lineare Algebra und Analytische Geometrie II
Fortsetzung von Modul BK1 mit weiterführendem flexiblem mathematischen Hintergrund für Lineare Algebra und Analytische Geometrie sowie Vertiefung der Methoden mathematischer Erkenntnisgewinnung.
3. Semester8 ECTS
Basismodul Analysis I
Grundlegendes Modul mit wissenschaftlicher Durchdringung und Vertiefung des Analysisstoffs der gymnasialen Oberstufe sowie Einführung in Methoden der mathematischen Erkenntnisgewinnung.
3. Semester4 ECTS
Elementargeometrie
Elementare Geometrie als Grundlage für schulmathematische Lernprozesse mit Fokus auf Grundformen, Kongruenz, Ähnlichkeit, Konstruktionen und Abbildungen.
4. Semester10 ECTS
Basismodul Analysis II
Fortsetzung von Analysis I mit vertieften Einsichten in Analysis für Funktionen einer und mehrerer reeller Veränderlichen, grundlegend für Bereiche wie Stochastik und angewandte Mathematik.
5. Semester6 ECTS
Mathematikdidaktik (Sekundarstufe)
Erkenntnisse über das Lehren und Lernen von Mathematik mit mathematikdidaktischen Prinzipien und ihrer praktischen Umsetzung im inklusiven Unterricht der Sekundarstufe.
6. Semester6 ECTS
Zahlen
Vertiefung zahlentheoretischer Inhalte zu natürlichen Zahlen und Zahlbereichserweiterungen auf ganze, rationale und irrationale Zahlen mit fachdidaktischen Perspektiven.
6. Semester5 ECTS
Stochastik und ihre Didaktik
Elementare Stochastik als Grundlage für Schulmathematik mit Fokus auf beschreibende Statistik, Zufallsprozesse, Wahrscheinlichkeit und Kombinatorik sowie fachdidaktische Hintergründe.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Studiengang im Detail
Über den Studiengang
Der Lernbereich Mathematische Grundbildung an der TU Dortmund ist Teil des lehramtsbezogenen Masterangebots und fokussiert auf die fachliche Vertiefung mathematischer Grundbildung für die Primarstufe. Er schließt an ein grundständiges Studium an und führt in vertiefte fachdidaktische Konzepte ein.
Im Zentrum steht die Verbindung von mathematischem Fachwissen mit didaktischen Modellen, die erklären, wie Kinder mathematische Konzepte aufbauen und welche Hürden dabei typischerweise auftreten.
Studieninhalte
Inhaltlich reichen die Themen von der Didaktik der Geometrie und Zahlen über Verfahren der Diagnose und individuellen Förderung bis zur vertieften Elementarmathematik. Studierende lernen, mathematische Lernprozesse systematisch zu beobachten und passgenaue Fördermaßnahmen abzuleiten.
Ergänzt wird dies durch Praxisphasen, in denen theoretisch erarbeitete Konzepte in schulischen Kontexten erprobt und reflektiert werden.
Für wen passt das?
Der Studiengang eignet sich für angehende Grundschullehrkräfte, die Mathematik als Unterrichtsfach vertiefen und ein besonderes Interesse an frühkindlichem mathematischem Lernen mitbringen.
Wichtig sind Freude am analytischen Denken, aber auch am pädagogischen Umgang mit Kindern und deren individuellen Lernwegen.
Karriere & Arbeitsmarkt
Der Studiengang führt in der Regel in den Vorbereitungsdienst und anschließend in den Schuldienst an Grundschulen, wobei die Fachrichtung Mathematik langfristig auch Perspektiven in der Fachberatung oder Schulentwicklung eröffnet.
Auch außerschulische Bildungsbereiche, etwa Lehrmittelentwicklung oder Bildungsforschung, können mit dieser Qualifikation erreichbar sein.
Hochschule & Format
Die TU Dortmund bietet für diesen Studiengang eine ausgeprägte fachdidaktische Infrastruktur, unter anderem Lernwerkstätten und Kooperationen mit Schulen im Ruhrgebiet.
Das Vollzeitstudium in Präsenzform ermöglicht einen engen Austausch mit Lehrenden und praxisnahe Lerngelegenheiten direkt am Campus.
Zulassung & Zugangswege
ZulassungsfreiLernbereich Mathematische Grundbildung ist an der TU Dortmund in der Regel zulassungsfrei – der Einstieg ist ohne Numerus Clausus möglich.
ZugangswegeIn der Regel Abitur oder Fachhochschulreife – auch beruflich Qualifizierte können zugelassen werden; ein einschlägiges Vorpraktikum ist teils empfohlen.
Deine Zulassungschancen
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Gute Nachrichten: zulassungsfrei
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
Kosten & Finanzierung
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Deine Jobgarantie mit StudySmarter
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Jobgarantie
6 Monate
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.
So sicherst du sie dir
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Mit deiner Einschreibung über StudySmarter ist die Jobgarantie inklusive – du musst nichts extra buchen.
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Karriere & Gehalt
Der Weg vom Studienabschluss bis zur pädagogischen Führungsposition verläuft im Schuldienst meist über mehrere klar unterscheidbare Stationen.
- Vorbereitungsdienst (Referendariat)Praktische Einführung in den Schulalltag mit begleitetem Unterricht · 0 bis 2 Jahre
- Grundschullehrkraft für MathematikEigenverantwortlicher Mathematikunterricht und Klassenführung · 1 bis 5 Jahre
- Fachkonferenzleitung oder FachberatungKoordination fachdidaktischer Konzepte innerhalb der Schule oder für mehrere Schulen · 4 bis 10 Jahre
- Schulleitung oder SchulentwicklungsberatungStrategische Verantwortung für Unterrichtsqualität und Schulprofil · 8 bis 15 Jahre
Gehaltsspanne nach Karrierephase
Branchenweite Marktorientierung für Lernbereich Mathematische Grundbildung-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Arbeitsmarkt & Zukunft
Auch der Grundschulunterricht in Mathematik verändert sich durch digitale Werkzeuge, wenngleich die pädagogische Kernaufgabe menschlich bleibt.
Wie KI den Beruf verändert
Digitale Diagnosetools und Lernsoftware verändern zunehmend, wie mathematische Lernstände erhoben und gefördert werden.
KI nimmt dir ab
- Automatisierte Auswertung von Diagnosetests zu Rechenfertigkeiten
- Adaptive Lernprogramme zur individuellen Übung von Zahlenkonzepten
- Digitale Aufgabenpools zur Differenzierung nach Lernstand
Menschlich gefragter denn je
- Aufbau tragfähiger Beziehungen zu Kindern und Eltern
- Didaktische Entscheidungen bei komplexen Lernschwierigkeiten
- Förderung von Motivation und mathematischem Selbstvertrauen
- Klassenführung und soziale Einbindung im Unterricht
Kompetenzen in der Lernstandserhebung werden im Modul Diagnose und individuelle Förderung gezielt aufgebaut.
Arbeiten neben dem Studium
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Dortmund, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
bis 20 Std.pro Woche im Semester – das erlaubt das Werkstudentenprivileg
ab 13,90 €pro Stunde gesetzlicher Mindestlohn; technische Werkstudierende oft darüber
SV-freiWerkstudentenjobs sind weitgehend sozialversicherungsfrei – mehr netto bleibt
Werkstudentenjobsin DortmundLive Praktikain DortmundLive Werkstudent Maschinenbaubundesweit & remoteLive
Stellen live aus der StudySmarter Jobbörse · laufend aktualisiert.
Tools & Rechner
Kostenlose StudySmarter-Tools für Finanzierung, Karriere und Bewerbung – direkt einsatzbereit.
GehaltsrechnerWas verdienst du mit diesem Abschluss? Gehälter nach Beruf und Region.BAföG-RechnerBerechne in zwei Minuten deinen möglichen BAföG-Anspruch.Karriere-QuizFinde heraus, welche Berufe und Studiengänge zu dir passen.CV-CheckLass deinen Lebenslauf prüfen und erhalte konkrete Verbesserungen.Skills-AnalyseWelche Skills brauchst du im Beruf – und wo hast du noch Lücken?KarrierepfadSieh typische Karrierewege und Gehaltsstufen für deinen Beruf.
Die Hochschule im Profil
Kurzprofil der Technische Universität Dortmund – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
TD
Technische Universität Dortmund
Staatliche HochschulePräsenzstudiumDortmund
StudySmarter-Score
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Was Studierende sagen
Das wird gelobt
- Forschungsstarke Fachdidaktik mit engem Praxisbezug
- Klare fachliche Spezialisierung auf mathematische Grundbildung
- Gute Anbindung an Schulen im Ruhrgebiet für Praxisphasen
Worauf du achten solltest
Wer sich für diesen Studiengang entscheidet, sollte sich bewusst sein, dass der spätere Berufsweg stark auf den Schuldienst ausgerichtet ist und eine hohe Bereitschaft zu pädagogischer Arbeit mit jungen Kindern voraussetzt.
Passt Lernbereich Mathematische Grundbildung zu dir?
Das solltest du mitbringen
- Du interessierst dich für mathematisches Denken bei Kindern und dessen didaktische Vermittlung.
- Du möchtest später als Grundschullehrkraft mit Schwerpunkt Mathematik arbeiten.
- Du bringst Geduld und Freude am Umgang mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen mit.
- Du kannst dir vorstellen, fachdidaktische Theorie in Praxisphasen direkt zu erproben.
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Häufige Fragen
Ist der Studiengang Lernbereich Mathematische Grundbildung an der TU Dortmund zulassungsbeschränkt?
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, setzt aber in der Regel ein passendes fachliches Vorstudium voraus.
Baut der Master direkt auf einem Bachelorstudium auf?
Ja, der Studiengang ist als konsekutiver Master konzipiert und vertieft fachdidaktische sowie fachwissenschaftliche Inhalte aus einem vorherigen Lehramtsstudium.
Welche Berufsperspektiven eröffnet der Abschluss?
Der Abschluss führt vor allem in den Vorbereitungsdienst und anschließend in den Schuldienst an Grundschulen mit Schwerpunkt Mathematik, eröffnet aber langfristig auch Wege in Fachberatung oder Bildungsforschung.
Welche Rolle spielt die TU Dortmund für diesen Studiengang?
Die TU Dortmund zeichnet sich durch eine forschungsstarke Mathematikdidaktik und enge Kooperationen mit Schulen im Ruhrgebiet aus, was praxisnahe Lerngelegenheiten ermöglicht.
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