Kulturelle Bildung an Schulen Master of Science an der Philipps-Universität Marburg
Der Teilzeit-Studiengang Kulturelle Bildung an Schulen an der Philipps-Universität Marburg verbindet kulturpädagogische Praxis mit schulischem Alltag – berufsbegleitend und zulassungsfrei studierbar.Über den Studiengang
Der Studiengang Kulturelle Bildung an Schulen an der Philipps-Universität Marburg richtet sich an Menschen, die kulturelle Bildungsprozesse an Schulen fachlich fundiert gestalten wollen. Das Teilzeitformat trägt dem Umstand Rechnung, dass viele Studierende bereits im schulischen oder kulturpädagogischen Kontext tätig sind und Studium sowie Berufspraxis miteinander verzahnen möchten.
In Marburg trifft der Studiengang auf eine Universität mit ausgeprägter geistes- und kulturwissenschaftlicher Tradition. Das ermöglicht eine enge Verbindung von künstlerisch-praktischen Zugängen mit pädagogischer Theorie und schulischer Anwendungsorientierung.
Der Abschluss M.Sc. signalisiert dabei einen forschungs- und methodenorientierten Zugang zum Themenfeld, der über rein praktische Vermittlungsformate hinausgeht und kulturelle Bildung als eigenständiges wissenschaftliches Handlungsfeld begreift.
Studiengang im Detail
Über den Studiengang
Kulturelle Bildung an Schulen ist an der Philipps-Universität Marburg als Teilzeitstudiengang konzipiert, der kulturpädagogisches Fachwissen mit schulpraktischen Fragestellungen zusammenführt. Die zulassungsfreie Aufnahme senkt die Einstiegshürde für Interessierte aus unterschiedlichen beruflichen Vorerfahrungen.
Im Zentrum steht die Frage, wie kulturelle Ausdrucksformen – von Musik über bildende Kunst bis Theater – sinnvoll in schulische Bildungsprozesse integriert werden können, ohne den wissenschaftlichen Anspruch aufzugeben.
Studieninhalte
Das Modul Kulturelle Bildung an Schulen bildet den fachlichen Kern des Studiengangs und verknüpft theoretische Grundlagen der Kulturpädagogik mit konkreten schulischen Anwendungsszenarien. Dabei werden sowohl konzeptionelle als auch methodische Kompetenzen vermittelt.
Ergänzend werden Fragen der Vermittlung, der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kulturpartnern sowie der Reflexion eigener Praxiserfahrungen bearbeitet, sodass Studierende Projekte kultureller Bildung eigenständig planen und begleiten können.
Für wen passt das?
Der Studiengang eignet sich besonders für Personen, die bereits im schulischen, sozialpädagogischen oder kulturellen Bereich arbeiten und ihr Handeln wissenschaftlich fundieren möchten. Das Teilzeitmodell erlaubt eine Fortsetzung der Berufstätigkeit parallel zum Studium.
Wer Interesse an interdisziplinärem Arbeiten zwischen Pädagogik, Kunst und Schulentwicklung mitbringt, findet hier ein passendes Umfeld.
Karriere & Arbeitsmarkt
Absolvent:innen finden Anknüpfungspunkte in Schulen, kulturpädagogischen Einrichtungen und in der Schulentwicklung, etwa bei der Konzeption kultureller Bildungsangebote oder der Kooperation zwischen Schule und Kultureinrichtungen.
Die Nachfrage nach fundierter kultureller Bildungsarbeit an Schulen wird von bildungspolitischer Seite zunehmend betont, was Berufsfelder für entsprechend qualifizierte Fachkräfte perspektivisch stärkt.
Hochschule & Format
Die Philipps-Universität Marburg bietet als traditionsreiche Universität ein Umfeld, in dem kulturwissenschaftliche und pädagogische Perspektiven eng zusammenwirken. Der Studienort Marburg mit seiner kompakten Universitätsstruktur erleichtert kurze Wege zwischen Lehrveranstaltungen und Praxiskontakten.
Das Teilzeitformat ist speziell auf Berufstätige zugeschnitten und ermöglicht eine flexible Organisation von Studium und beruflichem Alltag.
Zulassung & Zugangswege
Deine Zulassungschancen
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
Kosten & Finanzierung
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Deine Jobgarantie mit StudySmarter
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Karriere & Gehalt
Der Studiengang öffnet Wege in kulturpädagogische und schulische Praxisfelder, die sich mit wachsender gesellschaftlicher Bedeutung kultureller Bildung weiterentwickeln.
- Einstieg in kulturpädagogische PraxisMitarbeit bei kulturellen Bildungsprojekten an Schulen oder in Kooperation mit externen Kulturpartnern · 0 bis 2 Jahre
- Konzeption eigener BildungsangeboteSelbstständige Planung und Durchführung kultureller Bildungsformate im schulischen Kontext · 2 bis 5 Jahre
- Koordination von KulturkooperationenAufbau und Betreuung von Netzwerken zwischen Schule und Kultureinrichtungen · 4 bis 8 Jahre
- Leitung von BildungsprogrammenVerantwortung für strategische Ausrichtung kultureller Bildungsangebote an Schulen oder Bildungsträgern · ab 8 Jahren
Gehaltsspanne nach Karrierephase
Branchenweite Marktorientierung für Kulturelle Bildung an Schulen-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Arbeitsmarkt & Zukunft
Kulturelle Bildung an Schulen bleibt ein Feld, in dem menschliche Vermittlung und kreative Prozessgestaltung im Mittelpunkt stehen.
Wie KI den Beruf verändert
Auch in der kulturellen Bildungsarbeit verändert Künstliche Intelligenz Arbeitsabläufe, ersetzt aber nicht die pädagogische Kernaufgabe.
KI nimmt dir ab
- Recherche und Aufbereitung von Materialien für Unterrichtseinheiten
- Organisation und Verwaltung von Projektabläufen
- Erstellung erster Entwürfe für didaktische Konzepte
- Digitale Dokumentation von Bildungsprojekten
Menschlich gefragter denn je
- Aufbau von Vertrauen und Beziehung zu Schüler:innen
- Individuelle Anpassung kultureller Angebote an Gruppen
- Kreative Prozessbegleitung und künstlerische Impulsgebung
- Vermittlung zwischen schulischen und kulturellen Institutionen
Kompetenzen aus dem Modul Kulturelle Bildung an Schulen bilden die fachliche Grundlage für die Konzeption und Durchführung kultureller Bildungsprojekte im schulischen Kontext.
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Die Hochschule im Profil
Kurzprofil der Philipps-Universität Marburg – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Philipps-Universität Marburg
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Was Studierende sagen
Das wird gelobt
- Enge Verzahnung von kulturpädagogischer Theorie und schulischer Praxis
- Teilzeitformat ermöglicht Studium neben Berufstätigkeit
- Zulassungsfreier Zugang senkt die Einstiegshürde
Worauf du achten solltest
Da der Studiengang berufsbegleitend angelegt ist, solltest du realistisch einschätzen, wie viel Zeit neben Beruf und Alltag für Studieninhalte und Praxisprojekte bleibt.
Passt Kulturelle Bildung an Schulen zu dir?
Das solltest du mitbringen
- Du arbeitest bereits im schulischen oder kulturpädagogischen Umfeld und willst dich wissenschaftlich weiterqualifizieren.
- Du interessierst dich für die Verbindung von künstlerischen Ausdrucksformen und pädagogischer Vermittlung.
- Du suchst ein Teilzeitstudium, das sich mit einer bestehenden Berufstätigkeit vereinbaren lässt.
- Du möchtest kulturelle Bildungsprojekte an Schulen konzeptionell mitgestalten.
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Häufige Fragen
Ist der Studiengang Kulturelle Bildung an Schulen an der Philipps-Universität Marburg zulassungsbeschränkt?
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, sodass eine Bewerbung ohne Auswahlverfahren möglich ist.
Kann ich Kulturelle Bildung an Schulen in Marburg neben dem Beruf studieren?
Ja, der Studiengang ist als Teilzeitformat konzipiert und richtet sich explizit an Berufstätige, die Studium und Praxis verbinden möchten.
Welcher Abschluss wird am Ende vergeben?
Der Studiengang schließt mit dem akademischen Grad M.Sc. der Philipps-Universität Marburg ab.
Für welche Berufsfelder qualifiziert der Studiengang?
Absolvent:innen sind vor allem für kulturpädagogische Tätigkeiten an Schulen sowie für die Zusammenarbeit zwischen Schule und Kultureinrichtungen qualifiziert.
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