Der Bachelorstudiengang Heilpädagogik und Inklusive Pädagogik an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg richtet sich an Menschen, die sich für die Förderung und Begleitung von Menschen mit Beeinträchtigungen oder besonderem Unterstützungsbedarf interessieren. Als duales Studium verzahnt es wissenschaftliche Ausbildung an der Universität mit praktischer Tätigkeit in einer Partnereinrichtung – so entsteht von Beginn an ein enger Bezug zwischen Theorie und gelebtem pädagogischen Alltag.
In Magdeburg profitieren Studierende von der Verbindung sozialwissenschaftlicher, ethischer und interkultureller Perspektiven, die im Curriculum verankert sind. Der Studiengang schließt mit dem Bachelor of Science ab und bereitet auf verantwortungsvolle Tätigkeiten in inklusiven Bildungs- und Sozialeinrichtungen vor.
9 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Einführung in Arbeitstechniken wissenschaftlichen Arbeitens, Informationsverarbeitung, Literaturrecherche und Anfertigung wissenschaftlicher Arbeiten. Vermittlung von Grundlagen der Erkenntnistheorie und Umgang mit künstlicher Intelligenz im akademischen Kontext.
Grundlagen einer Ethik Sozialer Arbeit mit historischen und aktuellen Konzepten. Behandlung ethischer Dilemmata, wertebasierten Handelns und professionsethischer Standards der Internationalen Sozialen Arbeit.
Analyse sozialer Ungleichheiten zwischen Geschlechtern anhand empirischer Daten. Untersucht die Konstruktion von Geschlecht in verschiedenen gesellschaftlichen Dimensionen wie Familie, Arbeit, Migration und Organisationen.
Vermittlung von Grundlagen und Grundfragen Sozialer Arbeit aus historischer und internationaler Perspektive. Behandlung politischer und rechtlicher Bezüge sowie Rolle der Profession im globalen Kontext.
Vermittlung psychologischer und sozialpsychologischer Theorien sowie gängiger Beratungsansätze. Praktische Anwendung von Kommunikationsmodellen und Reflexion eigener Kommunikationsprozesse.
Analyse von Inklusions- und Exklusionsprozessen als Basis gesellschaftlicher Ordnung. Theoretische und praktische Auseinandersetzung mit Vielfalt, Teilhabe und inklusiver Gestaltung von Gemeinwesen.
Vermittlung entwicklungspsychologischer Theorien und kultureller Besonderheiten. Behandlung von Bindungs-, Resilienz- und Entwicklungstheorien mit Fokus auf internationale Perspektiven.
Vermittlung rechtlicher Grundlagen Sozialer Arbeit, Leistungsvoraussetzungen der Grundsicherung, Kinder- und Jugendhilfrecht sowie Sozialverwaltungsrecht. Analyse von Arbeitsfeldern und ihren strukturellen Merkmalen.
Vermittlung ästhetisch-kultureller und medialer Arbeitsansätze in der Sozialen Arbeit. Praktische Erprobung verschiedener Medien, Materialien und Techniken sowie Entwicklung professioneller Haltungen in der kulturellen Bildungsarbeit.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Heilpädagogik und Inklusive Pädagogik an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg verbindet universitäre Lehre mit praktischer Ausbildung in einer kooperierenden Einrichtung. Studierende erwerben so parallel fundiertes Fachwissen und berufliche Handlungssicherheit im Umgang mit Menschen mit unterschiedlichem Förderbedarf.
Das duale Format erlaubt es, theoretische Konzepte der Inklusion unmittelbar an realen Fallsituationen zu erproben und zu reflektieren – ein Vorteil gegenüber rein theoretisch ausgerichteten Studiengängen.
Im Zentrum stehen wissenschaftliches Arbeiten als methodische Grundlage sowie ethische und theologische Perspektiven, die eine Reflexion über Menschenbild und Verantwortung in der pädagogischen Praxis ermöglichen. Ergänzt wird dies durch Genderperspektiven in der internationalen Sozialen Arbeit, die einen globalen und diversitätssensiblen Blick auf pädagogisches Handeln eröffnen.
Diese Kombination macht den Studiengang inhaltlich breit aufgestellt: Er verknüpft sozialwissenschaftliche Theorie mit ethischer Reflexion und internationaler Perspektive auf Inklusion.
Der Studiengang eignet sich für Menschen mit ausgeprägtem Interesse an sozialer Gerechtigkeit, Empathie im Umgang mit Vielfalt und der Bereitschaft, Theorie und Praxis eng miteinander zu verzahnen. Wer bereits Erfahrung in sozialen oder pädagogischen Kontexten gesammelt hat, kann diese im dualen Format gezielt vertiefen.
Auch wer sich für die praktische Umsetzung inklusiver Konzepte in Schulen, Werkstätten oder sozialen Einrichtungen interessiert, findet hier einen anwendungsnahen Zugang zum Berufsfeld.
Absolvent:innen finden Einsatzfelder in inklusiven Bildungseinrichtungen, sozialen Diensten und Förderzentren. Die inhaltliche Nähe zum Berufsbild von Lehrkräften in der Sekundarstufe zeigt, dass Perspektiven auch im schulischen Kontext bestehen, etwa in Unterstützungs- und Beratungsfunktionen.
Die duale Ausbildung verschafft zudem praktische Berufserfahrung bereits während des Studiums, was den späteren Einstieg erleichtern kann.
Die Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg bietet als Universität ein wissenschaftlich fundiertes Umfeld, das durch die duale Studienform um konkrete Praxisphasen ergänzt wird. Der Studienort Magdeburg bietet dabei ein überschaubares, gut vernetztes Umfeld für Kooperationen mit sozialen Einrichtungen.
Diese Kombination aus universitärer Tiefe und praktischer Einbindung unterscheidet das Angebot von rein fachhochschulisch oder rein theoretisch ausgerichteten Studiengängen.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der duale Aufbau des Studiengangs ebnet den Weg in verschiedene Etappen der beruflichen Entwicklung in inklusiven und sozialpädagogischen Handlungsfeldern.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Inklusive Pädagogik bleibt ein Feld, in dem Technologie unterstützt, aber die zwischenmenschliche Arbeit im Zentrum steht.
Auch in der Heilpädagogik verändert Digitalisierung Arbeitsweisen, ohne die Kernaufgabe der persönlichen Förderung zu ersetzen.
Die im Modul Wissenschaftliches Arbeiten erlernte methodische Sorgfalt bildet die Grundlage für fundierte Förderdiagnostik und -planung im späteren Berufsalltag.
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Kurzprofil der Technische Hochschule Ingolstadt – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Da es sich um ein duales Studium handelt, solltest du dir vorab genau ansehen, wie Praxisphasen und Theoriezeiten organisiert sind und welche Anforderungen die Partnereinrichtung an dich stellt – die Doppelbelastung aus Studium und Praxis ist nicht zu unterschätzen.
Die genauen Zulassungsbedingungen variieren je nach Bewerbungsjahr und Praxispartner; verlässliche Angaben findest du direkt bei der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg beziehungsweise bei der Studienberatung.
Theoriephasen an der Universität wechseln sich mit Praxisphasen in einer kooperierenden Einrichtung ab, sodass wissenschaftliches Wissen und berufliche Praxis eng miteinander verzahnt werden.
Absolvent:innen arbeiten unter anderem in inklusiven Bildungseinrichtungen und sozialen Diensten; inhaltliche Bezüge bestehen auch zum Berufsbild von Lehrkräften in der Sekundarstufe, etwa in Förder- und Beratungsfunktionen.
Module zu ethischen und theologischen Fragen sowie zu Genderperspektiven in der internationalen Sozialen Arbeit erweitern den Blick über nationale und rein fachliche Grenzen hinaus und fördern eine reflektierte Haltung im pädagogischen Handeln.
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