Der Studienbereich Sachunterricht ist an der Leibniz Universität Hannover fest in den Bachelorstudiengang Sonderpädagogik eingebettet und bereitet gezielt auf die didaktische Vermittlung von Welt- und Sachwissen im Grundschulalter vor. Da Sonderpädagogik in Hannover mit einem klaren inklusionspädagogischen Anspruch verbunden ist, wird Sachunterricht hier nicht isoliert, sondern immer im Zusammenhang mit heterogenen Lerngruppen und individuellen Förderbedarfen gedacht.
Im Zentrum steht die Frage, wie Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen Zugänge zu Natur, Technik, Gesellschaft und Geschichte finden. Der Studienbereich verknüpft fachdidaktische Theorie mit Perspektiven aus mehreren Bezugsdisziplinen und legt damit ein Fundament, das später im inklusiven Unterricht der Sekundarstufe und der Grundschule tragfähig ist.
Die Ausbildung ist zulassungsbeschränkt und findet in Vollzeit statt, sodass Studierende sich intensiv mit fachlichen Perspektiven und deren praktischer Umsetzung im Unterricht auseinandersetzen können.
8 Module · 60 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Vermittlung von Grundlagenkenntnissen aus zwei Perspektiven des Sachunterrichts mit Inhalten zu Naturphänomenen, Stoffen, belebter und unbelebter Natur sowie Technik und Arbeit.
Vermittlung von Grundlagenkenntnissen aus drei Perspektiven mit Inhalten zu Geschichte, politischer Bildung, Sozialwissenschaften und Geographie sowie Raumwahrnehmung und Raumerschließung.
Vermittlung von Überblick über die historische Entwicklung des Sachunterrichts, grundlegende Kenntnisse des Fachs und die vielperspektivische Arbeitsweise mit naturwissenschaftlichen Methoden und Naturphänomenen.
Vermittlung aktueller Forschungen im Sachunterricht und intensive Auseinandersetzung mit einem sachunterrichtsrelevanten Themenfeld unter Nutzung fachwissenschaftlicher Wissensbestände und Methoden.
Entwicklung exemplarischer Konzepte zur Planung und Gestaltung sachunterrichtlicher Bildungsprozesse mit Fokus auf Medienkompetenz und bildungspolitische Vorgaben.
Vermittlung von außerschulischen Lernorten, Kooperationspartnern und sachunterrichtsspezifischen Arbeitsweisen wie Experimentieren, Philosophieren und Projektarbeit im lokalen Umfeld.
Vermittlung des Konzepts der Vielperspektivität im Sachunterricht und perspektivenvernetzende Themenfelder wie Bildung für nachhaltige Entwicklung, Mobilität, Sexualerziehung und Ernährung.
Vermittlung unterschiedlicher Methoden und Denkweisen der Fachdisziplinen, sachunterrichtsspezifischer Arbeitsweisen sowie Integration von Sichtweisen und Lebenswirklichkeiten von Kindern.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Sachunterricht ist an der Leibniz Universität Hannover ein integraler Baustein des Bachelorstudiengangs Sonderpädagogik und richtet sich an Studierende, die später im inklusiven schulischen Kontext unterrichten möchten. Die fachliche Verortung im Sonderpädagogik-Studiengang sorgt dafür, dass didaktische Inhalte stets mit Blick auf unterschiedliche Lernvoraussetzungen entwickelt werden.
Damit unterscheidet sich der Zugang deutlich von einem reinen Grundschullehramt, da von Beginn an inklusive Fragestellungen mitgedacht werden.
Die Module vermitteln fachorientierte Perspektiven im Sachunterricht, etwa aus den Bereichen Naturwissenschaft, Technik, Gesellschaft und Geschichte, und verbinden diese mit didaktischen Grundlagen. Das Basismodul führt in Konzepte, Ziele und Methoden des Sachunterrichts ein und schafft die Basis für die vertiefenden fachorientierten Module.
Im weiteren Verlauf werden diese Perspektiven schrittweise auf konkrete Unterrichtssituationen bezogen, sodass Theorie und Praxisbezug eng miteinander verzahnt sind.
Der Studienbereich eignet sich für Studierende, die Interesse an kindgerechter Wissensvermittlung haben und gleichzeitig eine sonderpädagogische Perspektive einnehmen möchten. Wer sich für Vielfalt im Klassenzimmer interessiert und gerne fachliche Inhalte didaktisch aufbereitet, findet hier ein passendes Umfeld.
Auch wer später in inklusiven Lernsettings arbeiten möchte, profitiert von der engen Verzahnung mit sonderpädagogischen Grundlagen.
Absolventinnen und Absolventen orientieren sich häufig in Richtung Lehrkräfte in der Sekundarstufe, wobei die sonderpädagogische Ausrichtung zusätzliche Einsatzmöglichkeiten im inklusiven Unterricht eröffnet. Die Kombination aus fachdidaktischem Wissen und sonderpädagogischer Kompetenz wird im schulischen Alltag zunehmend nachgefragt.
Je nach weiterem Studienverlauf und Vertiefung ergeben sich unterschiedliche Wege in den Schuldienst oder in schulnahe Bildungsbereiche.
Die Leibniz Universität Hannover bietet den Studienbereich Sachunterricht im Rahmen eines zulassungsbeschränkten Vollzeitstudiengangs an, der auf universitärem Niveau fachliche und didaktische Inhalte vermittelt. Das Format ermöglicht eine kontinuierliche Auseinandersetzung mit den Studieninhalten über den gesamten Studienverlauf hinweg.
Der Standort Hannover bietet dabei ein universitäres Umfeld mit Anbindung an schulische Praxisfelder in der Region.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Die Studienplätze sind begrenzt und die NC-Grenze schwankt je Semester. Prüfe mit deinem Schnitt, wie deine Chancen aktuell stehen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
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Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Ein Blick darauf, wie sich eine Laufbahn nach dem Studium des Sachunterrichts im Rahmen der Sonderpädagogik typischerweise entwickeln kann.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich Künstliche Intelligenz auf den Berufsalltag im inklusiven Sachunterricht auswirken könnte, lässt sich bereits in Grundzügen skizzieren.
KI-Werkzeuge verändern schrittweise, wie Unterrichtsmaterialien vorbereitet und individuelle Förderbedarfe unterstützt werden.
Fähigkeiten wie die didaktische Aufbereitung von Sachthemen werden direkt in den Modulen Modul I: Fachorientierte Perspektiven im Sachunterricht und Basismodul A: Grundlagen des Sachunterrichts und seiner Didaktik aufgebaut.
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Kurzprofil der Leibniz Universität Hannover – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Da der Studienbereich eng mit dem sonderpädagogischen Gesamtstudiengang verbunden ist, solltest du dir bewusst sein, dass Sachunterricht hier nicht isoliert, sondern immer im Kontext inklusiver Fragestellungen unterrichtet wird – wer ausschließlich fachliches Interesse ohne sonderpädagogischen Bezug hat, sollte das vorab abwägen.
Nein, Sachunterricht wird an der Leibniz Universität Hannover als Studienbereich innerhalb des Bachelorstudiengangs Sonderpädagogik studiert und ist eng mit dessen inklusionspädagogischer Ausrichtung verknüpft.
Da der Studienbereich in den Sonderpädagogik-Studiengang eingebettet ist, werden fachliche Inhalte des Sachunterrichts stets mit Blick auf heterogene Lerngruppen und individuelle Förderbedarfe vermittelt.
Ja, die Zulassung zum Bachelorstudiengang Sonderpädagogik mit dem Studienbereich Sachunterricht an der Leibniz Universität Hannover ist beschränkt.
Viele Absolventinnen und Absolventen orientieren sich in Richtung Lehrkräfte in der Sekundarstufe, wobei die sonderpädagogische Zusatzqualifikation zusätzliche Einsatzmöglichkeiten im inklusiven Unterricht eröffnet.
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