Der Studiengang Berufspädagogik im Gesundheitswesen an der Katholischen Hochschule Freiburg richtet sich an Menschen, die Gesundheitsfachberufe nicht nur ausüben, sondern anderen vermitteln wollen. Im Zentrum steht die Ausbildung zur Lehrkraft, die in Schulen des Gesundheitswesens theoretisches Wissen und praktische Fertigkeiten weitergibt – etwa in der Pflege- oder Therapieausbildung.
Als staatlich anerkannte Hochschule in katholischer Trägerschaft verankert die KH Freiburg den Studiengang in einem Verständnis von Bildung, das fachliche Qualifikation mit ethischer Reflexion und einer wertschätzenden Haltung gegenüber Lernenden verknüpft. Das Vollzeitstudium in Freiburg ist zulassungsfrei und öffnet sich damit bewusst für Berufserfahrene aus Pflege- und Gesundheitsberufen, die eine akademische Qualifikation für die Lehrtätigkeit anstreben.
Inhaltlich verbindet der Bachelor pädagogische Theorie mit unterrichtspraktischer Anwendung: Von der Unterrichtsgestaltung über Beratung und Förderung bis zur Mitgestaltung von Bildungsinstitutionen entsteht ein Profil, das auf Lehrtätigkeiten in der Sekundarstufe und in Gesundheitsfachschulen vorbereitet.
23 Module – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Studierende analysieren und bewerten Lernstrategien sowie Vermittlungs- und Interaktionsprozesse für pädagogisches Handeln. Sie setzen sich mit Theorien des Lehrens und Lernens, Unterrichtskonzepten und Lehrer*innenkompetenzen auseinander.
Studierende erwerben Kompetenzen zur Analyse von Lernmethoden und Vermittlungsprozessen im pädagogischen Feld. Inhalte umfassen Konzepte von Bildung und Erziehung, Lernprozessgestaltung und Schul- sowie Unterrichtsqualität.
Studierende beschreiben Bedingungen und Ziele von Schulentwicklung sowie Verfahren der Evaluation und Qualitätssicherung. Sie reflektieren Schule und Lehrerberuf in historischen und gesellschaftlichen Zusammenhängen.
Studierende kennen Bildungstheorien und ihr Verhältnis zu Gesellschaftstheorien und schätzen Erziehungs- und Bildungsstandards danach ein. Sie beschreiben Prozesse interkultureller und integrativer Erziehung sowie den Einsatz neuer Medien im pädagogischen Kontext.
Studierende erproben die fachpraktische Anleitung von Auszubildenden durch Hospitation, Konzeption und Simulation. Sie entwickeln ein professionelles Selbstverständnis in der Rolle als Praxisanleitung und reflektieren lernförderliche sowie hemmende Faktoren.
Studierende verstehen didaktische Modelle der Gesundheitswissenschaften und entwickeln Kompetenzen in Handlungs- und Lernfeldorientierung. Sie erkennen Schlüsselprobleme der beruflichen Fachrichtung Gesundheit und erwerben digitale Lehrkompetenzen.
Studierende erkennen Merkmale guten Unterrichts und planen Unterrichtsstunden systematisch. Sie hospitieren bei Lehrkräften, führen eigene Unterrichtsversuche durch, setzen sich mit berufspädagogischen Phänomenen auseinander und reflektieren ihre Praxiserfahrungen.
Studierende erarbeiten sich grundlegende Begriffe des wissenschaftlichen Arbeitens und Denkens in der Gesundheitswissenschaft, indem sie Fachliteratur verstehen und diskutieren. Sie entwickeln Kompetenzen in systematischer Literaturrecherche, wissenschaftlicher Bewertung und Aufbereitung von Forschungsergebnissen.
Studierende definieren und ordnen grundlegende Fachbegriffe der Humanbiologie ein und beschreiben physikalische, chemische und biologische Prinzipien. Sie leiten die Interaktion zellulärer Strukturen und deren Beeinflussung ab, um Regulationsvorgänge im menschlichen Organismus zu erklären.
Studierende kennen unterschiedliche Berufe der Gesundheitsversorgung mit ihren Ausbildungsstrukturen und Tätigkeitsfeldern. Sie diskutieren Strategien zur Fachpersonengewinnung und identifizieren Aspekte des Qualitätsmanagements durch Kurzhospitationen in der Praxis.
Studierende entwickeln Perspektiven für ihre Studien- und Berufsbiographie und verstehen das Theorie-Praxis-Verhältnis des Lehramtsstudiums. Sie werden mit Formen des wissenschaftlichen Arbeitens vertraut und erwerben Grundlagenwissen über Funktionen und Strukturen beruflicher Bildung.
Studierende ermitteln die Funktionsweise zellulärer und mikrobiologischer Strukturen und erkennen stimulierende sowie schädigende Reize für den Menschen. Sie stellen Verbindungen zwischen Humanbiologiebereichen her und vergleichen zelluläre, mikrobiologische und hormonelle Regelungen.
Studierende vertiefen ihr anatomisches und pathophysiologisches Wissen und verstehen epidemiologische Erkenntnisse sowie Prinzipien der Prävention und Intervention. Sie recherchieren und bewerten medizinisches Wissen und entwickeln eine bevölkerungsbezogene Sichtweise von Gesundheit und Krankheit.
Studierende erwerben psychomotorische Kompetenzen durch theoretische und praktische Durchdringung von Skillstrainings. Sie lernen, praktische Aufgaben der Gesundheitsberufe zu vermitteln, Simulationsszenarien zu gestalten und didaktische Inhalte online aufzubereiten.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Der Studiengang qualifiziert für die Lehrtätigkeit an Schulen des Gesundheitswesens und schließt die Lücke zwischen praktischer Berufserfahrung im Gesundheitswesen und einer fundierten pädagogisch-didaktischen Ausbildung. Die Katholische Hochschule Freiburg bringt dabei ihre langjährige Expertise in sozial- und gesundheitsbezogenen Studiengängen ein.
Die zulassungsfreie Aufnahme erleichtert den Zugang für Interessierte mit einschlägiger beruflicher Vorbildung, die den Schritt in eine Lehrfunktion gehen möchten, ohne durch strenge Zulassungshürden ausgebremst zu werden.
Zentrale Module wie Lehren, Lernen, Unterrichten in der Sekundarstufe vermitteln didaktisches Handwerkszeug für den Unterricht an berufsbildenden Schulen. Das Modul Beobachten, Beraten und Fördern im pädagogischen Feld schärft den Blick für individuelle Lernprozesse und Förderbedarfe von Auszubildenden im Gesundheitswesen.
Ergänzend behandelt der Studiengang, wie Schule und Bildungsinstitutionen mitgestaltet und weiterentwickelt werden können – ein Themenfeld, das über die reine Unterrichtstätigkeit hinausgeht und organisatorische sowie strukturelle Kompetenzen für Bildungseinrichtungen aufbaut.
Angesprochen sind Personen mit Berufserfahrung oder Ausbildung im Gesundheitswesen, die Freude an der Wissensvermittlung haben und perspektivisch als Lehrkraft arbeiten möchten. Auch wer bereits in der praktischen Anleitung von Auszubildenden tätig war, findet hier eine konsequente Weiterqualifizierung.
Wichtig ist eine Offenheit für pädagogische Reflexion und die Bereitschaft, sich mit ethischen und werteorientierten Fragestellungen auseinanderzusetzen, die im Profil der Katholischen Hochschule Freiburg mitschwingen.
Absolvent:innen finden ihr berufliches Feld vor allem an Schulen des Gesundheitswesens, etwa in der Pflege-, Therapie- oder Assistenzberufsausbildung, sowie in der Erwachsenenbildung im Gesundheitssektor. Die Nähe zum Berufsfeld der Gesundheitsberatung eröffnet zudem Wege in beratende und koordinierende Funktionen innerhalb von Bildungseinrichtungen.
Mit wachsendem Bedarf an qualifiziertem Lehrpersonal in Gesundheitsfachberufen bietet der Abschluss eine klare berufliche Perspektive, die sich mit zunehmender Erfahrung Richtung Leitung von Bildungsgängen oder Schulentwicklung ausweiten lässt.
Die Katholische Hochschule Freiburg bietet den Studiengang als Vollzeitstudium am Standort Freiburg an und schafft damit ein Umfeld, in dem Präsenzlehre eng mit praxisnaher pädagogischer Ausbildung verzahnt ist.
Die überschaubare Größe der Hochschule und ihr konfessionell geprägtes Profil ermöglichen einen persönlichen Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden, der besonders für die reflexiven Anteile der Berufspädagogik von Vorteil ist.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Dieser Studiengang hat keinen Numerus Clausus. Deine Abiturnote ist für die Zulassung nicht entscheidend, oft ist sogar ein Einstieg ohne Abitur möglich.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | 0 € |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Studiengang öffnet den Weg von der praktischen Gesundheitsfachkraft zur pädagogisch qualifizierten Lehrkraft an Schulen des Gesundheitswesens.
Branchenweite Marktorientierung für Berufe in der Gesundheitsberatung (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Auch für Lehrkräfte im Gesundheitswesen verändert sich der Berufsalltag durch digitale Lernformate und automatisierte Werkzeuge.
KI-Systeme unterstützen zunehmend bei der Unterrichtsvorbereitung und -auswertung, ersetzen aber nicht die pädagogische Beziehungsarbeit.
Die Fähigkeit, Lernprozesse individuell zu begleiten, wird im Modul Beobachten, Beraten und Fördern im pädagogischen Feld gezielt aufgebaut.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Freiburg, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
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Kurzprofil der Katholische Hochschule Freiburg, staatlich anerkannte Hochschule - Catholic University of Applied Sciences – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für den Studiengang entscheidet, sollte bedenken, dass der Fokus stark auf der Lehrtätigkeit im schulischen Kontext liegt – wer primär in der direkten Patientenversorgung bleiben möchte, findet hier keinen klassischen Praxis-Studiengang, sondern eine gezielte Weiterqualifizierung Richtung Unterricht und Bildungsarbeit.
Nein, der Studiengang ist zulassungsfrei, was den Einstieg besonders für Berufserfahrene aus Gesundheitsfachberufen erleichtert.
Der Studiengang richtet sich vor allem an Personen mit Bezug zum Gesundheitswesen, da die spätere Lehrtätigkeit an Schulen des Gesundheitswesens im Fokus steht; einschlägige Vorerfahrung ist daher von Vorteil.
Absolvent:innen können als Lehrkräfte an Schulen des Gesundheitswesens arbeiten, etwa in der Pflege- oder Therapieausbildung, und sich langfristig in Richtung Fachbereichs- oder Schulleitung weiterentwickeln.
Der Bachelor wird in Vollzeit am Standort Freiburg angeboten und verbindet pädagogische Theorie eng mit unterrichtspraktischen Anteilen innerhalb eines konfessionell geprägten Hochschulumfelds.
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