Der Studiengang Inclusive Education (M.Sc.) an der Evangelischen Hochschule Darmstadt richtet sich an Menschen, die inklusive Bildung nicht nur praktisch gestalten, sondern auch fachlich fundiert weiterentwickeln wollen. Als kirchliche Hochschule mit langer heilpädagogischer Tradition verbindet die EvH Darmstadt sozialwissenschaftliche, rechtliche und pädagogisch-didaktische Perspektiven zu einem Studienprogramm, das den Anspruch von Teilhabe und Inklusion ernst nimmt.
Im Zentrum steht die Auseinandersetzung mit heilpädagogischen Grundfragen: Wie lassen sich Bildungssysteme so gestalten, dass sie Menschen mit unterschiedlichen Voraussetzungen gerecht werden? Dabei verzahnt der Studiengang Forschung und Praxis eng miteinander, sodass Studierende befähigt werden, inklusionsbezogene Fragestellungen selbst wissenschaftlich zu untersuchen.
Die Studienform in Vollzeit und der Standort Darmstadt ermöglichen eine intensive Auseinandersetzung mit den Inhalten, unterstützt durch die überschaubare Struktur einer konfessionell geprägten Hochschule mit klarem fachlichem Profil im sozialen und pädagogischen Bereich.
21 Module · 240 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Vermittlung von handlungsleitenden Erkenntnissen aus den Humanwissenschaften zur menschlichen Entwicklung und deren unterstützenden oder hemmenden Bedingungen, besonders unter Berücksichtigung von Beeinträchtigungen.
Praktisches Anwendungsprojekt, in dem Studierende theoretische und praktische Kenntnisse zusammenführen und ihre fachliche sowie persönliche Kompetenz als Heilpädagoginnen/Heilpädagogen entwickeln.
Einführung in verschiedene Forschungsmethoden und Entwicklung eigener Forschungskompetenz anhand selbst erhobener Materialien zu erkenntnisleitenden Fragestellungen.
Vertiefung von Forschungsmethodologien und Anfertigung der Bachelor-Abschlussarbeit zur wissenschaftlichen Untersuchung heilpädagogischer Fragestellungen.
Einführung in das Phänomen Behinderung mit Fokus auf Inklusion und Teilhabe. Vermittlung von Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens und Verständnis für die Disziplin der Heilpädagogik im Spannungsfeld zwischen Mensch und Umwelt.
Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Menschenbildern und ethischen Konzeptionen sowie mit normativen Fragen der Menschenwürde, Partizipation und Selbstbestimmung von Menschen mit Behinderungen.
Vermittlung von Wissenschaftstheorien und deren Erklärungswert für das Feld der Inclusive Education / Heilpädagogik.
Auseinandersetzung mit institutionellen Strukturen und Veränderungsmöglichkeiten im Hinblick auf Integration und Inklusion von behinderten Menschen in gesellschaftliche Strukturen.
Grundlagen der Pädagogik mit Fokus auf Erziehung und Bildung für Menschen mit unterschiedlichen Lern- und Entwicklungsbedürfnissen in regulären Lern- und Lebenszusammenhängen.
Methoden zur Diagnose von Entwicklungsständen und Lernvoraussetzungen unter Berücksichtigung der ganzheitlichen Auffassung vom Menschen.
Erwerb von pädagogisch-didaktischen Kompetenzen zur Gestaltung von Lernbedingungen, die die unterschiedlichen Lern- und Entwicklungsbedürfnisse von Kindern und Jugendlichen berücksichtigen.
Auseinandersetzung mit kulturellen Unterschiedlichkeiten, Kulturtheorien und ästhetischen Praktiken im Kontext von Inklusion.
Ländervergleich zur Erkenntnis von Bedingungen und Grenzen verschiedener heilpädagogischer Theorieansätze sowie zur Entwicklung spezifischer Ansätze von Inclusive Education.
Auseinandersetzung mit rechtlichen und politischen Grundlagen der Teilhabe und Inklusion von Menschen mit Behinderungen unter besonderer Berücksichtigung der UN-Behindertenrechtskonvention.
Erwerb von Kompetenzen im Beratungshandeln und in unterstützenden Arbeitsformen für die Förderung von emanzipatorischen Kompetenzen.
Diagnostische Methoden, die die Geschichte und Entwicklung eines Menschen in seinen Lebenszusammenhängen berücksichtigen und analysieren.
Erarbeitung von Instrumentarien zur Gestaltung von Veränderungsprozessen im Gemeinwesen durch Sozialraumorientierung und kommunale Planung zur Ermöglichung von Teilhabe.
Analyse von ökonomischen, politischen und sozialen Faktoren, die nationale und internationale Sozialpolitik sowie Behindertenpolitik beeinflussen.
Vertiefungsprojekt zur Anwendung und Konkretisierung theoretischer und praktischer Kenntnisse mit stärkerem Fokus auf Prozessgestaltung und wissenschaftliche Reflexion.
Kritische Reflexion von Inklusionskonzepten, deren Herausforderungen und Widersprüchen im Hinblick auf praktische Umsetzung und gesellschaftliche Strukturen.
Entwicklung und Gestaltung von Organisationen und Konzepten zur Förderung von Inklusion in verschiedenen Arbeitsfeldern.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Inclusive Education an der Evangelischen Hochschule Darmstadt setzt auf eine forschungsorientierte Heranführung an die Heilpädagogik, die von Beginn an eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten einfordert. Der Studiengang versteht Inklusion als gesellschaftliche Querschnittsaufgabe, die rechtliche, ethische und pädagogische Dimensionen gleichermaßen betrifft.
Getragen von der konfessionellen Ausrichtung der Hochschule fließen auch wertebasierte und diakonische Perspektiven in die Auseinandersetzung mit Teilhabe und Behinderung ein, ohne dass der wissenschaftliche Anspruch in den Hintergrund tritt.
Die Modulstruktur führt zunächst in das forschende Lernen ein und vermittelt methodische Grundlagen für die eigenständige Bearbeitung heilpädagogischer Fragestellungen. Darauf aufbauend werden die Dimensionen der Heilpädagogik systematisch erschlossen: Ethik, Recht und Sozialwissenschaften bilden dabei einen Schwerpunkt, der rechtliche Rahmenbedingungen von Inklusion ebenso beleuchtet wie normative Fragen von Teilhabe und Gerechtigkeit.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf Pädagogik und Didaktik, also der konkreten Gestaltung inklusiver Lern- und Bildungsprozesse. Studierende setzen sich damit auseinander, wie didaktische Konzepte an unterschiedliche Bedarfe angepasst werden können, ohne den Anspruch auf gemeinsames Lernen aufzugeben.
Der Studiengang eignet sich für Personen mit einem ausgeprägten Interesse an sozialer Gerechtigkeit und inklusiven Bildungsprozessen, die bereits über einen ersten einschlägigen Abschluss verfügen und ihre fachliche Expertise vertiefen möchten.
Wer gerne wissenschaftlich reflektiert arbeitet, sich mit rechtlichen und ethischen Fragestellungen auseinandersetzt und gleichzeitig praxisnahe pädagogisch-didaktische Kompetenzen erwerben möchte, findet hier ein passendes Profil.
Absolvent:innen von Inclusive Education übernehmen häufig Fach- und Leitungsfunktionen in Einrichtungen der Eingliederungshilfe, in inklusiven Bildungseinrichtungen oder in Beratungs- und Koordinationsstellen für Inklusion.
Die zulassungsbeschränkte und forschungsorientierte Ausrichtung des Studiengangs eröffnet zudem Perspektiven in Wissenschaft, Fortbildung und konzeptioneller Entwicklung inklusiver Angebote.
Die Evangelische Hochschule Darmstadt ist eine kirchliche Körperschaft des öffentlichen Rechts mit staatlicher Anerkennung und einem klaren Fokus auf soziale und pädagogische Studiengänge.
Das Vollzeitstudium am Standort Darmstadt bietet eine kompakte, persönlich geprägte Studienumgebung, die den fachlichen Austausch und die enge Betreuung durch Lehrende begünstigt.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
An staatlichen Hochschulen fallen in der Regel keine Studiengebühren an – du zahlst nur den Semesterbeitrag.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | auf Anfrage |
| Semesterbeitrag | ca. 250 bis 350 € / Semester |
| Enthalten | u. a. Semesterticket & Studierendenwerk |
Richtwerte – den genauen Semesterbeitrag nennt die Hochschule.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der Studiengang öffnet Wege in Fach- und Leitungspositionen rund um inklusive Bildung und Teilhabe.
Branchenweite Marktorientierung für Inclusive Education-Profile (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Beruf der Inclusive Education-Fachkraft durch Digitalisierung und KI verändert, lässt sich in Grundzügen bereits absehen.
KI-gestützte Werkzeuge verändern administrative und diagnostische Abläufe, während die pädagogische Beziehungsarbeit menschlich bleibt.
Kompetenzen in rechtlichen und ethischen Fragestellungen werden im Modul Dimensionen der Heilpädagogik: Ethik, Recht und Sozialwissenschaften aufgebaut, didaktische Handlungsfähigkeit im Modul Dimensionen der Heilpädagogik: Pädagogik und Didaktik.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Darmstadt, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
Stellen live aus der StudySmarter Jobbörse · laufend aktualisiert.
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Kurzprofil der Evangelische Hochschule Darmstadt (staatlich anerkannt) Kirchliche Körperschaft des öffentlichen Rechts – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Da der Studiengang forschungsorientiert und zulassungsbeschränkt angelegt ist, sollten Interessierte bereits Erfahrung oder einen fachlich passenden Erststudienabschluss mitbringen sowie Freude an wissenschaftlichem Arbeiten haben.
Ja, der Studiengang ist zulassungsbeschränkt; konkrete Zulassungsvoraussetzungen erfährst du direkt bei der Hochschule.
In der Regel wird ein fachlich einschlägiger Bachelorabschluss im pädagogisch-sozialen Bereich erwartet, da der Studiengang auf forschendem Lernen in der Heilpädagogik aufbaut.
Der Studiengang wird in Vollzeit angeboten, weshalb eine parallele Berufstätigkeit organisatorisch anspruchsvoll sein kann.
Absolvent:innen finden Perspektiven in Fach-, Koordinations- und Leitungsfunktionen inklusiver Bildungs- und Sozialeinrichtungen sowie in Beratung und Konzeptentwicklung.
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Mit StudyKit gehst du Studienwahl, Bewerbung und Finanzierung an einem Ort an, begleitet von einem persönlichen KI-Assistenten. Finde heraus, was wirklich zu dir passt, und starte deine Bewerbung Schritt für Schritt.
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