Praxisphase
Angeleitete 100-tägige Praxisphase mit Anwendung von Fachwissen in der Berufspraxis, Reflexion von Erfahrungen in Webinaren und Erstellung einer Projektarbeit mit Abschlussbericht.
Der duale Studiengang Medienpädagogik an der Europäischen Fernhochschule Hamburg richtet sich an Studierende, die parallel zu einer Praxisstelle fundiertes Wissen über Mediendidaktik, Erwachsenenbildung und pädagogische Konzepte erwerben möchten. Die Kombination aus Fernstudienelementen und Praxisphase erlaubt es, Berufstätigkeit oder Ausbildung mit dem Studium zu verbinden, ohne den Wohnort wechseln zu müssen.
Da die Zulassung zulassungsfrei ist, steht der Studiengang grundsätzlich allen Interessierten mit entsprechender Hochschulzugangsberechtigung offen, sofern ein passender Praxispartner für die duale Komponente gefunden wird. Der Abschluss B.A. qualifiziert für pädagogische und medienbezogene Tätigkeitsfelder, die zunehmend digitale Kompetenzen voraussetzen.
35 Module · 180 ECTS gesamt – der vollständige Studienverlauf. Durchsuche alle Module oder filtere nach Semester.
Angeleitete 100-tägige Praxisphase mit Anwendung von Fachwissen in der Berufspraxis, Reflexion von Erfahrungen in Webinaren und Erstellung einer Projektarbeit mit Abschlussbericht.
Vermittlung von Strukturen, Institutionen und Tätigkeitsfeldern der Erwachsenenbildung sowie Theorien des Lernens und Methoden der Erwachsenenbildung.
Darstellung von Angeboten und Formen der Sozialen Arbeit mit Erwachsenen sowie sozialpädagogisches Wirken in Krisen und prekären Lebenslagen.
Vermittlung sozialpädagogischer Altenarbeit, Theorien zu Alter und Sterben, Wohnkonzepte sowie Generationenbeziehungen und intergenerative Ansätze.
Geschichte, Handlungsfelder und didaktische Grundlagen der Kindheits- und Jugendpädagogik sowie Theorien der Entwicklung und Identitätsformung im Kindes- und Jugendalter.
Grundlagen der Kindheits- und Jugendforschung, Institutionalisierung im Kontext von Bildung und Erziehung sowie Übergangsmanagement in verschiedenen Lebensphasen.
Darstellung von Arbeitsfeldern und Struktur der Kinder- und Jugendhilfe, rechtliche Rahmenbedingungen sowie ausgewählte sozialpädagogische Handlungsfelder.
Vermittlung digitaler Formate in der Sozialen Arbeit, digitale Kinder- und Jugendarbeit sowie digitale Tools für Beratung und barrierefreie Kommunikation.
Die Gruppe als Ort sozialarbeiterischen Handelns, Methoden und Verfahren der sozialen Gruppenarbeit sowie der Bildungsarbeit in Gruppen.
Kennzeichen der Einzelfallhilfe mit diagnostischen Zugängen sowie systemisches Case Management mit Ablaufmodellen und anwendungsfeldspezifischen Vertiefungen.
Grundlagen kommunikationstheoretischer Modelle, mediative und konstruktive Konfliktkommunikation sowie Ansätze und Formen der Beratung im Kontext Sozialer Arbeit.
Methoden der empirischen Sozialforschung, statistische Methoden sowie qualitative Forschungsmethoden und evidenzbasierte Soziale Arbeit.
Gesellschaftliche, wirtschaftliche und rechtliche Rahmenbedingungen des Qualitätsmanagements sowie Steuerungskonzepte im Sozial- und Gesundheitsbereich.
Entwicklung und Reflexion der professionellen Identität als Sozialpädagog/in und Sozialarbeiter/in.
Grundbegriffe der Traumapädagogik, Konzepte psychischer Traumatisierung sowie Traumaverarbeitung, Traumafolgestörungen und traumaspezifische Interventionen.
Inklusion als Menschenrecht, sozialpädagogisches Handeln im Kontext der UN-Behindertenrechtskonvention sowie ethische Grundlagen der Pädagogik der Vielfalt.
Das Zusammenleben in der Migrationsgesellschaft sowie interkulturelle und diversitätssensible sozialpädagogische Arbeit mit verschiedenen Zielgruppen.
Musiktheorie, Musikpsychologie und Musiksoziologie sowie Einführung in Musikdidaktik und Methodik des Musikunterrichts.
Geschichte, Grundlagen und Theorien der Medienpädagogik sowie Medienkompetenz als Bildungsgegenstand im Kontext digitaler und analoger Medien.
Grundlagen von Nachhaltigkeit und Postwachstum sowie Nachhaltigkeit und Sozialpädagogik mit Fokus auf soziale Gerechtigkeit.
Didaktisch-methodische Lernkonzepte in und außerhalb der Schule sowie Bedeutung außerschulischer Lernorte für pädagogische Praxis.
Grundlagen von Partizipation und Demokratiebildung im Kontext sozialpädagogischer Arbeit.
Didaktische und trainingsmethodische Konzepte für sozialpädagogische Praxis.
Pädagogische Konzepte und Ansätze im Kontext von Hospizarbeit und Begleitung von Menschen am Lebensende.
Vermittlung von wissenschaftlichen Arbeitsgrundlagen, Lernmethoden und -techniken sowie Projektmanagement für das Studium der Sozialpädagogik.
Grundlagen sozialpädagogischer Theorien, Handlungsfelder und Identitätsbestimmung sowie Abgrenzung zur Sozialarbeit.
Historische Entwicklung, Standortbestimmung, Theorien, Konzepte und Methoden der Sozialen Arbeit sowie deren politische und rechtliche Grundlagen.
Vermittlung politischer Grundlagen und gesellschaftswissenschaftlicher Grundlagen mit Fokus auf Bildungs-, Sozial- und Familienpolitik sowie gesellschaftliche Herausforderungen.
Anthropologische Grundlagen, pädagogische Theorien, Fragestellungen sowie Erziehung im Kontext der Postmoderne.
Einführung in juristische Grundlagen und ausgewählte Rechtsbereiche der Sozialen Arbeit einschließlich Sozialrecht, Zivilrecht und Strafrecht.
Vermittlung von Gesundheitskonzepten, Handlungskonzepten der Gesundheitsförderung und sozialmedizinischen Zusammenhängen im Kontext Sozialer Arbeit.
Soziologische Grundlagen für Soziale Arbeit einschließlich Gesellschaftstheorie, Identitätsherstellung, Rollen- und Devianztheorien sowie ausgewählte Teildisziplinen.
Vertiefung in Sozialrecht, SGB, Verwaltungsrecht, Professionsrecht sowie kindeswohlbezogenes Recht und Schutzkonzepte.
Umfassende Vermittlung psychologischer Disziplinen einschließlich Allgemeiner, Sozial-, Entwicklungs- und Klinischer Psychologie sowie Persönlichkeitspsychologie.
Abschlussarbeit zur Dokumentation der wissenschaftlichen Fähigkeiten und vertieften Auseinandersetzung mit einem Thema der Sozialpädagogik.
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Moduldaten aus dem offiziellen Modulhandbuch der Hochschule München. Umfang und Angebot können sich je Studien- und Prüfungsordnung ändern.
Medienpädagogik an der Europäischen Fernhochschule Hamburg verknüpft pädagogisches Grundlagenwissen mit der Analyse und Gestaltung von Medien für Bildungskontexte. Durch die duale Struktur lernen Studierende von Beginn an, theoretische Inhalte direkt in einem Praxisumfeld anzuwenden.
Das Fernstudienformat ermöglicht ein hohes Maß an zeitlicher Flexibilität, sodass Studium und Praxisphase gut aufeinander abgestimmt werden können, ohne dass ein Präsenzstudium an einem festen Campus notwendig wird.
Zentrale Bausteine sind die Praxisphase im Partnerbetrieb, Module zur Erwachsenenbildung sowie zur Erwachsenenarbeit, in denen didaktische Konzepte für unterschiedliche Zielgruppen vermittelt werden. Ergänzt wird dies durch medienpädagogische Theorien, die den Umgang mit digitalen Lernmedien, Bildungsmedien und Kommunikationsformaten thematisieren.
Die Verzahnung von Theorie und Praxis zeigt sich besonders in der Praxisphase, in der erlernte Konzepte der Erwachsenenbildung direkt erprobt und reflektiert werden können.
Der Studiengang eignet sich für Personen, die bereits in einem pädagogischen, bildungsnahen oder medienbezogenen Umfeld tätig sind oder eine solche Praxisstelle anstreben und parallel akademisch qualifiziert werden möchten. Auch Berufstätige, die sich Richtung Erwachsenenbildung oder Medienarbeit weiterentwickeln wollen, finden hier einen passenden Rahmen.
Wichtig ist die Bereitschaft, Studium und Praxisphase selbstständig zu organisieren, da das Fernstudienformat ein hohes Maß an Eigeninitiative erfordert.
Absolventinnen und Absolventen finden Anknüpfungspunkte in Bildungseinrichtungen, der Erwachsenenbildung, bei Bildungsträgern sowie in medienpädagogischen Projekten. Eine inhaltliche Nähe besteht auch zum Berufsbild von Lehrkräften in der Sekundarstufe, insbesondere dort, wo Medienkompetenz vermittelt wird.
Die Praxisphase während des Studiums schafft zudem oft direkte Übernahmeperspektiven beim jeweiligen Praxispartner.
Als private Fernhochschule mit Sitz in Hamburg legt die Europäische Fernhochschule Hamburg den Schwerpunkt auf orts- und zeitflexibles Lernen, das durch die duale Praxisphase um konkrete Berufserfahrung ergänzt wird.
Diese Kombination macht das Format besonders für Studierende attraktiv, die Studium und Beruf oder Ausbildung parallel gestalten möchten.
Ehrliche Einordnung auf Basis der gebundenen Daten, plus dein persönlicher Match.
Für diesen Studiengang liegt uns keine NC-Grenze vor. Im Studiengang-Match siehst du anhand deiner Note, wie gut du passt, alternativ direkt beim Anbieter prüfen.
Als private Hochschule erhebt die Einrichtung Studiengebühren. Die genaue Höhe und die Zahlungsmodelle erfährst du direkt bei der Hochschule.
| Position | Betrag |
|---|---|
| Studiengebühren | bei der Hochschule prüfen |
| Modelle | Monats- oder Semesterbeiträge üblich |
| Semesterbeitrag | ggf. zusätzlich |
Höhe und Modell hängen von der Hochschule ab.
Wenn du deinen Studiengang über StudySmarter und das StudyKit findest und dich darüber einschreibst, ist die Jobgarantie automatisch dabei.
Findest du innerhalb von 6 Monaten nach deinem Abschluss keinen Job, übernehmen wir dein professionelles Jobcoaching – so lange, bis du einen hast.
Gilt ab dem Tag deines Studienabschlusses.Es gelten die Teilnahmebedingungen. Details und Bedingungen erhältst du mit dem Infomaterial.
Der duale Aufbau öffnet Türen in pädagogische und medienbezogene Berufsfelder, die sich mit wachsender Erfahrung stetig erweitern lassen.
Branchenweite Marktorientierung für Lehrkräfte in der Sekundarstufe (brutto pro Jahr), kein hochschulspezifischer Wert. Tatsächliche Gehälter hängen von Branche, Region und Erfahrung ab.
Wie sich der Beruf durch KI verändert, hängt stark davon ab, welche Aufgaben automatisierbar sind und welche menschliches Fingerspitzengefühl brauchen.
KI-Tools verändern zunehmend, wie medienpädagogische Inhalte erstellt und Bildungsangebote gestaltet werden.
Kompetenzen aus den Modulen Erwachsenenbildung und Erwachsenenarbeit bilden die Grundlage für die didaktische Gestaltung realer Bildungsangebote in der Praxisphase.
Sammle schon im Studium Praxis und verdiene dazu – Werkstudentenjobs und Praktika in Hamburg, ideal neben dem Präsenzstudium am Campus.
Stellen live aus der StudySmarter Jobbörse · laufend aktualisiert.
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Kurzprofil der Europäische Fernhochschule Hamburg – Trägerschaft, Format und, wo verfügbar, unsere Einschätzung aus Studierendenbewertungen.
Für diese Hochschule liegen noch keine aggregierten Studierendenbewertungen vor.
Wer sich für den dualen Studiengang entscheidet, sollte frühzeitig einen passenden Praxispartner organisieren und sich der Selbstdisziplin bewusst sein, die ein Fernstudium neben der Praxisphase erfordert.
Nein, die Zulassung ist zulassungsfrei, für die duale Komponente wird jedoch ein passender Praxispartner benötigt.
Fernstudienelemente werden mit einer Praxisphase im Betrieb kombiniert, sodass Theorie und praktische Anwendung parallel stattfinden.
Absolventinnen und Absolventen können unter anderem in der Erwachsenenbildung, in medienpädagogischen Projekten oder in Berufsfeldern arbeiten, die inhaltlich Lehrkräften in der Sekundarstufe nahestehen.
Nein, das Fernstudienformat der Europäischen Fernhochschule Hamburg ermöglicht ortsunabhängiges Lernen, die Praxisphase findet jedoch bei einem konkreten Praxispartner statt.
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